бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
annaandreevna99@yandex.ru
Статья посвящена использованию следующих платформ: Learning.App, Mentimeter, Padlet, которые можно использовать при лексической работе на уроках английского языка в начальной школе. Рассматриваются возможности их применения, указаны достоинства и недостатки. Читать далее Козлова А. А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Студент Московского городского педагогического университета
KurochkinaES@mgpu.ru
В статье автор описывает методический прием, позволяющий тренировать и применять изученный лексический материал в творческой деятельности, через написания сказок и рассказов на английском языке индивидуально или в группе. Читать далее Курочкина Е.С. | Методический прием создания сказок и рассказов на английском языке младшими школьниками
Студентка Московского городского педагогического университета
KerimovaAA@mgpu.ru
Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры Англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков Ю.И. Апарина
В данной статье автор рассматривает способы пополнения лексического запаса младших школьников на уроках иностранного языка. А также рассматривает примеры игр, которые могут быть применимы на уроке для тренировки изученной лексики и пополнения словарного запаса. Читать далее Керимова А. А. | Приемы стимулирования пополнения лексического запаса младшими школьниками на уроках иностранного языка
Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Г. Москва
Gorokhovtsevaaa@mgpu.ru
В статье рассматриваются исторические процессы заимствований слов из французского языка, их анализ, а также классификации. На примере английских слов из разных сфер жизнедеятельности людей, показаны способы словообразования. Представлена технология ознакомления младших школьников с французскими заимствованиями. Читать далее Гороховцева А. А. | Изучение французских заимствований на уроках английского языка
бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ
tatiana.voevodina.2017@mail.ru
Статья посвящена использованию сказки на уроках английского языка и ее роли в формировании лексического навыка на примере сказки «Goldilocks and the Three Bears». Читать далее Воеводина Т.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО НАВЫКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г.Москва
aminas2001@mail.ru
В статье представлена информация о «станционном обучении» как о педагогической технологии. Автор дает краткую характеристику обучения «по станциям». Рассмотрены составляющие «станционного обучения» на конкретном примере. Читать далее Тимурзиева А.Б. | «СТАНЦИОННОЕ» ОБУЧЕНИЕ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Педагогическое образование с двумя профилями подготовки
(начальное образование, иностранный язык)
Nastyuha_007@mail.ru
В данной статье рассматривается методика преподавания и изучения фразеологических единиц на уроках иностранного языка в начальной школе. Рассмотрен теоретический аспект фразеологических единиц, их значение и классификация. Автором предложен комплекс упражнений, направленный на изучение идиом по теме «Части тела» в начальной школе с использованием ИКТ технологий. Читать далее Фролова А. О. | МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Новикова Е.А.
студентка Московского городского педагогического университета
novikova.ka@mail.ru
Порохова А.А.
студентка Московского городского педагогического университета
poroxovaanna@gmail.com
В данной статье дано определение лексикологии и рассмотрены два вида квеста, с помощью которых у детей младшего школьного возраста можно развить лексические навыки. Приведены примеры веб-квеста и живого квеста по теме «Animals» и расписана таблица плюсов и минусов для ознакомления. Читать далее Новикова Е.А., Порохова А.А. | ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКОЛОГИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ КВЕСТОВ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
alena.mikhailova95@yandex.ru
В данной статье рассматриваются различные подходы в отечественной научной литературе к определению понятия «учебная самостоятельность», определяются методические способы развития учебной самостоятельности школьников. Читать далее Михайлова А. А. | К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
студент Московского городского педагогического университета
В статье автор демонстрирует методический прием, позволяющий учителю мотивировать ученика к ознакомлению с новым лингвистическим материалом и осуществить тренировку лексико-грамматического навыка посредством применения видеоигры. Читать далее Архипов П. А. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОИГРЫ
