Методические разработки

Борисова С.М. | Викторина «Узнай птицу» для одарённых детей

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студентка бакалавриата

4 курса ИЕСТ группы ЕСБ-201

В данной статье рассматривается пример мероприятия, направленного на просвещение в области биологии и экологической грамотности для одарённых детей. Мероприятие спланированно таким образом, чтобы оно могло заинтересовать детей с повышенной познавательной потребностью, требующих определённой подачи информации. Статья рекомендована учителям начальных и средних классов, а также кружководам и студентам педагогических направлений.

This article considers an example of an event aimed at education in the field of biology and environmental literacy for gifted children. The event is planned in such a way that it can interest children with increased cognitive need, requiring a certain presentation of information. The article is recommended to primary and secondary school teachers, as well as circle leaders and students of pedagogical directions. Читать далее Борисова С.М. | Викторина «Узнай птицу» для одарённых детей

Каплина Г.А. | Эффективная PR-деятельность педагога в системе управления коммуникациями (Методические рекомендации)

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

galina.kaplina.99@mail.ru

Методические рекомендации составлены с целью помочь педагогам в эффективной организации их PR-деятельности.

В работе представлено описание необходимости организации PR-деятельности педагогами. Особое внимание уделено мероприятиям, помогающие организовать педагогам их PR-деятельность.

Материалом для составления методических рекомендаций послужила опытно-экспериментальная работа по проблеме организации PR-деятельности педагога в системе управления коммуникациями на уровне начального общего образования.

Содержание

PR-деятельность педагога: коммуникационно-управленческий аспект.
Диагностика уровня готовности педагога к организации PR-деятельности.
Мероприятия по включению педагогов в их PR-деятельность.
Социальные сети — помощники в продвижении своего “бренда”.

Читать далее Каплина Г.А. | Эффективная PR-деятельность педагога в системе управления коммуникациями (Методические рекомендации)

Кузнецова И. А. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРАЗДНИКОМ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

студент института Педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Г. Москва

KuznetsovaIA@mgpu.ru

В данной статье говорится о том, как формировать познавательный интерес у обучающихся с помощью тематического мероприятия, которое можно использовать на уроке английского языка, либо во внеурочной деятельности. Читать далее Кузнецова И. А. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРАЗДНИКОМ

Петропавлова Д.Д. | ИЗУЧЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ LEARNING APPS

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 4.3]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ, 4 курс
г. Москва
petropavlova.darya@yandex.ru

Данная статья содержит описание образовательной платформы LearningApps. В статье описываются способы обучения учеников младшего школьного возраста с помощью данной платформы, а также раскрываются достоинства использования данных приемов при изучении темы «Имя существительное» на уроках английского языка. Читать далее Петропавлова Д.Д. | ИЗУЧЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ LEARNING APPS

Гаврилова И.И. | ТОП игр для развития эмоционального интеллекта детей

Рейтинг

[Всего голосов: 7 Средний: 5]

магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, воспитатель, г. Москва. E-mail: gavrilovaii@mgpu.ru

Эмоции «являются центральным звеном» психической

жизни человека, и прежде всего ребёнка (Л. Выготский) Читать далее Гаврилова И.И. | ТОП игр для развития эмоционального интеллекта детей

Кабанова О.М. | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ИСТОКАМИ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка МГПУ, ИППО,

ol.kabanova@mail.ru

Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»

Автор делится опытом проведения занятий по ознакомлению младших школьников с истоками славянской письменности в форме учебного проекта; представлена внятная методика занятия, несомненной ценностью являются найденный педагогом наглядные материалы. Читать далее Кабанова О.М. | ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ИСТОКАМИ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Мещерякова И. Ю., Лазарева О. А. | АВТОРСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОДУЛЯ «МУЛЬТСТУДИЯ МОЙ МИР»

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

«ВЕСЕЛЫЕ КОТЯТА»

Интегрированное занятие с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет) с овз (тяжелые множественные нарушения) по созданию авторской детской мультипликации с использованием образовательного модуля «МУЛЬТСТУДИЯ МОЙ МИР»

Мещерякова И. Ю.

магистрант 2 курса Института специального образования и комплексной реабилитации Кафедра психолого-педагогических основ специального образования ГАОУ ВО МГПУ Направление подготовки — 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование,

учитель-логопед, учитель-дефектолог ГБОУ Школа №2103, г. Москва

meshcheryakova_iy@2103.moscow

Лазарева О. А.

воспитатель ГБОУ Школа №2103, г. Москва

oksana.lazareva.75@bk.ru Читать далее Мещерякова И. Ю., Лазарева О. А. | АВТОРСКАЯ ДЕТСКАЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОДУЛЯ «МУЛЬТСТУДИЯ МОЙ МИР»