Царегородцев Д.П., Кайбелев Р.Н. | ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНЫХ МУЗЕЕВ (на примере школьных музеев ГКОУ г.Москвы «Кадетская школа-интернат №5 «Преображенский кадетский корпус»)

Царегородцев Д.П., магистрант департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ ; cdp090179@mail.ru

Кайбелев Р.Н., магистрант департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ ; kaybelev.1983@mail.ru

Музеи кадетских школ являются центрами патриотического, нравственного и духовного воспитания кадет, так как имеют возможность сбора, систематизации и хранения исторических материалов, связанных со знаменательными датами и событиями в жизни государства. В данной статье описывается опыт организации школьных музеев в ГКОУ г. Москвы «Кадетская школа-интернат №5 «Преображенский кадетский корпус».

За последние годы в России были предприняты значительные меры по развитию и укреплению системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации.

В области патриотического воспитания одной из эффективных форм работы с кадетами является школьный музей, позволяющий включать воспитанников в единый образовательный процесс и воспитывать в них чувство гордости за Родину, познавать историю и культуру страны, приобщаться к исследовательской работе. Важность и необходимость исследовательской деятельности неоднократно подчеркивались разными авторами [1].

Основное направление деятельности школьного музея Государственного казенного общеобразовательного учреждения города Москвы «Кадетская школа-интернат № 5 «Преображенский кадетский корпус» (далее ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус») – военно-историческое. Организация работы музея объединяет разные поколения, разные слои населения. Музейная деятельность позволяет осуществлять взаимодействие кадет с ветеранами войны и труда, учителями и родителями (законными представителями), жителями города Москва, общественными организациями.

Деятельность музея регламентирует Примерное положение о музее образовательного учреждения (школьном музее), утвержденное Письмом Министерства образования России от 12.03.2003 г. № 28-51-181/16 [2], а также Постановление Правительства РФ от 12 февраля 1998 г. N 179 [3].

В настоящий момент в ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус» действуют два музея:

1. Музей «История кадетского образования». Профиль: военно-исторический.
2. Военно-исторический музей «Преображенец». Профиль: военно-исторический.

Цели деятельности музеев ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус»:

1. Способствовать социализации юного поколения через гражданско-патриотическое воспитание.
2. Укреплять у кадет чувства патриотизма, вырабатывая у него устойчивую нравственную позицию.
3. Прививать и закреплять чувства сопричастности к прошлому и настоящему нашей Родины, используя потенциал музея в образовательной и воспитательной деятельности кадетского корпуса.
4. Способствовать формированию ответственности за настоящее и будущее своей страны.

Основные задачи музеев ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус»:

1. Развитие познавательных интересов и способностей учащихся.
2. Мотивация кадет на изучение истории, культуры своей страны, расширение их кругозора.
3. Развитие навыков поисково-исследовательской работы кадет.
4. Расширение интеграции с предметами, преподаваемыми в рамках школьной программы.
5. Формирование социальной активности, самоуправления, ориентируя кадет на работу и службу во благо Отечества.

Основные принципы деятельности музеев ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус»:

1. Принцип историзма. Являясь одним из важнейших в познании общества, заключается в принятии закономерной связи между прошлым и настоящим. В силу этого общественное развитие рассматривается как последовательное и любое событие, происходящее сейчас, имеет свои корни в прошлом.
2. Принцип участия в деятельности музея по собственному побуждению, как подрастающего поколения, так и взрослых индивидов.
3. Принцип свободы выбора обучающихся кадетов на основе своих интересов и потенциальных возможностей направления своей деятельности в музее.
4. Принцип сотоварищества в организации воспитательной работы.

Направления деятельности музеев ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус»:

1. Образовательно – воспитательное направление.
2. Экскурсионно – просветительское направление.
3. Информационное направление.
4. Поисково-исследовательское направление.
5. Фондовое и экспозиционное направление.

В военно-историческом музее «Преображенец» в настоящий момент действует четыре постоянные экспозиции:

1. «Лейб — гвардия Преображенский полк».
2. «История кадетского образования в России. Преображенский кадетский корпус».
3. «Великая Отечественная война 1941-1945 г».
4. «Наши шефы – Управление ФСБ России по г. Москве и Московской области».

Предметную основу экспозиций составляют коллекции предметов (фрагменты оружия и боеприпасов), систематизированные и выставляемые в соответствии с тематикой.

В кадетском корпусе каждый год проходит военно — патриотический конкурс между классами, в котором предусматривается использовать элементы архитектуры, живописи, дизайна, театра, драматургии и т. п. Общая доля экспонируемых предметов от общего музейного фонда составляет 70%.

В музеях ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус» проводятся экскурсии как вводные, так и тематические. Приведем несколько примеров экскурсий разного вида, которые состоялись в 2019-2020 учебном году. Так, в сентябре 2019 года была проведена вводная экскурсия по музею для новых воспитанников 7 класса. В сравнении с 2018 годом, в 2019 году музей посетило на 20% учащихся больше.

13 февраля 2020 года в музее ГКОУ КШИ № 5 состоялось занятие с кадетами 8Б класса. Оно было посвящено 31-ой годовщине вывода войск из Афганистана. Учащимся было рассказано о предпосылках возникновения Афганской войны, о начале и ходе войны, о человеческих жертвах в ходе войны и жизни населения Афганистана после войны.

27 января 2020 года в музее кадетского корпуса состоялись занятия с кадетами 7 классов, посвящённые блокаде Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. Школьников ознакомили с историей блокадного Ленинграда, с экспозицией музея, посвящённой блокадному Ленинграду.

Во время эпидемии COVID-19 занятия в музее и его посещение не проводились, так как у музея нет своего сайта и он не использует интерактивные технологии. На наш взгляд, это является отрицательным моментом в области организации работы музея. Руководству ГКОУ КШИ №5 «Преображенский кадетский корпус» необходимо обратить внимание на возможность создания виртуального школьного музея, так как именно такая форма работы музея особенно актуальна в настоящий момент.

  Литература

1. Коржуев, А.В., Антонова, Н.Н. Логико-гносеологический формат педагогического познания и доказательная педагогика / Высшее образование в России. 2018. Т.27. №10. С. 136-145.
2. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 12 марта 2003 г. № 28-51-181/16 «О деятельности музеев образовательных учреждений» // Информационно — правовая система Гарант. [Электронный ресурс]./ URL: https://base.garant.ru/1593397/ (дата обращения: 22.09.2020)
3. Постановление Правительства РФ от 12 февраля 1998 г. N 179
   «Об утверждении положений о Музейном фонде Российской Федерации, о Государственном каталоге Музейного фонда Российской Федерации, о лицензировании деятельности музеев в Российской Федерации» // Информационно-правовая система Гарант. [Электронный ресурс]./URL: https://base.garant.ru/12110727/(дата обращения: 21.09.2020)

Museums of cadet schools are centers of civil-Patriotic and spiritual-moral education of cadets, as they have the ability to collect, organize and store historical materials related to significant dates and events in the life of the state. The experience in the organization of school museums in the «Cadet boarding school №5″ Preobrazhensky military school» is described in this article.

school museum, patriotic education, morality, personality.