Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.
Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.
BoevaVS295@mgpu.ru
TaburchenkoAM130@ mgpu.ru
Аннотация: в данной статье рассматривается использование онлайн сервисов для запоминания новой лексики на уроках английского языка.
Современный мир находится в постоянном развитии. На смену промышленного бума 20 столетия наступил век цифровизации и развития информационных технологий. Это стало доступно благодаря эволюции телекоммуникационных сетей и интернета. Цифровизация — это развитие цифровых технологий, появление нового программного обеспечения, более общедоступного и интуитивно-понятного каждому. Нужно отметить, что чем человек активнее пользуется информационными технологиями, тем актуальнее становится вопрос о защите персональных данных, и это одно из базовых и важных направлений развития цифровизации.
Чтобы понять важность цифровизации, сперва разберём нашу жизнь на составляющие элементы. Все блага, которыми пользуются люди, были бы невозможны без грамотной работы верховных органов власти. От них зависит внедрение информационных технологий в повседневную жизнь (платформы mos.ru, «Электронный дневник», Госуслуги, Электронная медицинская карта). То, чем сейчас мы пользуемся не задумываясь, вызывало скептическое недоумение некоторое время назад. Сегодня же 21 век ознаменован веком информации. И действительно, мы постоянно получаем информацию из разных источников, но всё более часто – из цифровых.
Все сферы жизни человека получили отражение в цифровом формате: получение муниципальных услуг, онлайн-уроки, виртуальный мир, электронные медицинские карты, и многое другое. Всё это призвано упростить и улучшить качество жизни. Например, человек, находящийся дома и в силу определённых обстоятельств не имеющий возможности выйти, не будет чувствовать себя изолированным от общества. Он сможет поддерживать коммуникационную связь с внешним миром, а также зачастую способен выполнять свои профессиональные обязанности. Что даёт такую возможность? Конечно, наличие цифровых технических устройств, доступных каждому человеку практически в любой точке мира.
В педагогической литературе часто появляются термины «цифровизация образования» и «цифровое образование». Они означают применение цифровых технологий в образовании. [2] Применение современных цифровых технологий превозносит большой вклад в систему образования. Обстоятельства 2020 года дали большой скачок внедрения информационных технологий в профессиональную деятельность. В это время начали появляться различные платформы и развиваться уже созданные, на которых в режиме «реального времени» можно изучить учебный предмет, моментально получить оценку по только что пройденному тесту и даже побывать в музее! Также увеличиваются возможности и системы получения дополнительного образования. Цифровизация имеет всеохватывающий характер, стирающий географические, национальные и этнические границы.
Применение информационных технологий на уроках английского языка помогает грамотно организовать работу педагога, а именно как целостную систему по развитию коммуникативной и социокультурной компетенций у школьников. [1] С использованием цифровых технологий уроки в школе становятся увлекательными, развёрнутыми, продуктивными. Процесс вовлечения учащегося становится более мотивированным и глубоким. Появляется доступность планирования учебного процесса и более осознанное ориентированное образование. Использование новых платформ в системе образования делает уроки более развёрнутыми, а получение новых знаний более нелинейным. В частности, популяризируются и очень важные платформы, которые помогают изучать новую лексику на уроках английского языка.
Есть множество различных техник запоминания новой лексики, которыми пользуются учителя английского языка, такие как: метод фонетико-звуковых ассоциаций, аудио-лингвистический метод, грамматико-переводной метод, и многие другие, но одним из самых действенных и популярных методов, является составление тематических карточек. [5] Однако современные технологии дают возможность хранить такие карточки в электронном виде, так называемые флеш-карточки, на одной стороне которых пишется слово, а на другой – перевод.
На платформе Memrise, созданной нейробиологом Принстонского университета Грегом Детре и выдающимся мнемотехником Эдом Куком более 40 млн пользователей из более чем 189 стран изучают новые слова. Учащиеся изучают их с помощью специальных карточек: в каждой карточке содержится слово, которое необходимо выучить, а также представлен его перевод. Также в карточке может быть соответствующая картинка, которая позволяет запомнить то или иное слово, аудио сопровождение (озвучка слова) и даже видео! Кроме очень большого количества курсов по изучению языков: от английского до боснийского и даже македонского (включая русский, белорусский), на платформе Memrise также имеется возможность изучать различные предметы: так, в перечне дисциплин присутствуют физика, медицина, психология, инженерное искусство и другие естественно-научные предметы.
Говоря о создании курса, хотим отметить его удобность: при написании слова платформа «выдаёт» перевод сразу же. Однако, есть слова, которые Memrise не знает, но их перевод можно с лёгкостью вписать самостоятельно. Вдобавок хотим подчеркнуть, что на данной платформе есть возможность самому озвучить слова. Чем мы, собственно, и воспользовались. Давайте перейдём на сайт! https://app.memrise.com/course/6172649/zoo-animals/
Примером ещё одного цифрового сервиса по запоминанию иностранных слов является приложение «Quizlet». Сервис был создан в 2006 году благодаря американскому 15-летнему школьнику Эндрю Сазерленду. Он пытался выучить список французских слов к тесту. Молодой человек учил термины с помощью письменных карточек, но решил, что гораздо удобным способом является написание цифровой программы, которая помогла бы с изучением слов и отслеживанием своего результата. В дальнейшем он реализовал свой план и сдал тест на «отлично». Через год сервис стал доступен всему миру. На данный момент сервисом пользуется уже более 50 миллионов пользователей.
Нужно отметить, что «Quizlet» — это бесплатное приложение, которое обучает при помощи карточек. Карточки создаются на основе термина и определения с помощью аудио ряда и визуализации посредством яркой картинки. Карточки можно создавать самому или воспользоваться уже готовыми. С помощью «Quizlet» можно изучать карточки не только по иностранным языкам, но и по различным предметам. Например, запоминать исторические даты или определения, изучать страны и их столицы, и многое другое.
По изученному материалу предлагается пройти тестирование с целью закрепления новых знаний. Для создания тестов на помощь приходят разнообразные и интересные способы. Например, прослушивание аудио, написание ответов на вопросы самостоятельно. Также предлагается вспомнить слова по картинке и записать их под диктовку, выбрать верный перевод из предложенных вариантов. Тип вопросов может быть таким: верно-неверно, с выбором ответов и письменные. Кроме того, можно настроить мгновенный показ правильных ответов. Данный сервис очень удобен для освоения новой информации и самоконтроля. Давайте перейдём по ссылке и посмотрим, пример созданных нами карточек для урока английского языка. https://quizlet.com/ru/686366368/zoo-animals-flash-cards/?x=1qqt
Цифровизация и цифровые устройства охватывают все сферы деятельности и оказывают влияние на все общественные процессы, упрощают жизнь человека и помогают сделать общество более коммуникабельным. [3] Для успешной профессиональной деятельности знание иностранного языка является одним из самых важных критериев обучения в эпоху цифровизации образования.
Описанные выше сервисы являются следующим шагом в развитии учебного процесса и образования. Они инновационны и призваны упростить и сделать освоение информации более удобным процессом. Интерактивные мобильные сервисы «Memrise» и «Quizlet» — это приложения для формирования и развития лексических знаний, умений и навыков. Такие мобильные сервисы помогают изучать иностранный язык с детьми на уроках, на дополнительных занятиях и неоценимы для самостоятельного изучения. «Memrise» и «Quizlet» — это первые успешные шаги в цифровизации образования. В дальнейшем это направление будет только углубляться и расширяться.
Цифровизация не стоит на месте и по опубликованному на сайте Минпросвещения 15 июля 2021 года «Паспорта стратегии Цифровой трансформации образования» разрабатывается введение цифрового портфолио ученика к 2024 году. [4] Платформа объединит информацию о достижениях ребёнка в процессе школьного образования: оценках, участии в олимпиадах, прохождении курсов, изучении иностранных языков, что даст приоритет при поступлении в высшее образовательное учреждение.
Список литературы
- Баширова Ю.Н. Методические аспекты применения информационных технологий в преподавании иностранного языка [Электронный ресурс] // Вестник Шадринского Государственного Педагогического Университета. №2 (46) 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-aspekty-primeneniya-informatsionnyh-tehnologiy-v-prepodavanii-inostrannogo-yazyka/viewer (дата обращения 01.06.2022).
- Вайндорф-Сысоева М.Е., Субочева М.Л. Цифровое образование как системообразующая категория: подходы к определению [Электронный ресурс] // Вестник Московского государственного областного университета. 2018. N URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoe-obrazovanie-kak-sistemoobrazuyuschaya-kategoriya-podhody-k-opredeleniyu/viewer (дата обращения 31.05.2022).
- Мельцов В.М. Влияние цифровизации на развитие общественных процессов [Электронный ресурс] // Вестник Нижегородской академии МВД России, 2020, №1 (49) URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tsifrovizatsii-na-razvitie-obschestvennyh-protsessov/viewer (дата обращения 05.06.2022).
- Паспорт стратегии Цифровая трансформация образования [Электронный ресурс] // Министерство просвещения Российской Федерации. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/267a55edc9394c4fd7db31026f68f2dd/ (дата обращения: 08.06.2022)
- Пликина Е.Б., Харламова В.С. Основные способы запоминания информации на иностранном языке [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2017. — № V7. — 0,5 п. л. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-sposoby-zapominaniya-informatsii-na-inostrannom-yazyke/viewer (дата обращения 04.06.2022).
http://izvestia-ippo.ru/boeva-v-s-taburchenko-a-m-ispolzovani/