Белякова Е.В. | МООК — ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ. РОДИТЕЛИ: УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ИЛИ «ПОСТОРОННИМ ВХОД ВОСПРЕЩЕН»

ГБОУ Школа № 1515

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Lapae1515@mail.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

Широкое распространение МООК наглядно демонстрирует то, что это другой подход к образовательному процессу. В статье рассматриваются самые известные онлайн-курсы и представлен свой курс для начальной школы с вовлечением родителей в образовательный процесс.

Современный образовательный процесс не будет достаточно эффективен без использования компьютерных технологий. К таким относятся МЭШ, LearningApps и конечно МООК. Под давлением растущей популярности новейших технологий в образовании, изменяется традиционная  модель образовательной системы, методы преподавания и обучения. И это понятно, так как учить параграф и слушать объяснение учителя уже не особо актуально, намного интересней посмотреть на электронную доску, выполнить задания на планшете или еще лучше изучить материал дома с помощью компьютера. Именно к таким методам обучения и относятся МООК. МООК — феномен, который стал известен в онлайн обучении совсем недавно. Пять лет назад были предприняты первые попытки создания МООК, а сейчас образовательные учреждения более активно интересуются применением МООК при обучении школьников разного возраста. Это перспективное направление учебно-познавательной деятельности, способствующее расширению онлайн обучения с позиции открытости курсов и внедрения, новых бизнес — моделей, для открытого современного образования.

Концепция МООК опирается на разнообразные методологические подходы: активное обучение, обучение в сотрудничестве, что предполагает взаимодействие с родителями и педагогами для достижения образовательного результата. Масштаб и открытость МООК не только дает возможность расширения доступа к образованию, но и экспериментальную площадку для обучения и преподавания онлайн. Появление на рынке образовательных услуг онлайн- курсов вызывает большой интерес различных институтов общества, заинтересованных в дистанционном образовании. С момента старта проекта Coursera невероятно выросла популярность электронного обучения. Непрерывно развиваются онлайн-курсы, совершенствуются технологии, предлагая учащимся и педагогам различные платформы, способствующие возникновению универсальной образовательной среды, удобной и для пользования, и для восприятия материала. Однако, столь стремительное появление МООК вызвало неоднозначные оценки – от полного неприятия до однозначного согласия с использованием МООК как нового образовательного формата. Несмотря на противоречивость оценок о МООК, онлайн — курсы набирают популярность в среде педагогов, учащихся и родителей.

Внедрение МООК в образовательный процесс предусматривает развитие у учащихся самостоятельности и внутренней мотивации в приобретении навыков и умений, важных для повышения качества образования. Суть MOOK – это дистанционные учебно — методические комплексы, включающие в себя презентации, интерактивные игры, анкеты, тестовые задания, теоретический и практический материал. МООК помогает не успевающим или часто болеющим учащимся проработать материал дома, при наличии выхода в интернет, что очень положительно сказывается на прохождении ООП.

Проекты, которые входят в МООК достаточное количество. Самыми известными являются,  edX  —  это некоммерческий проект МООК, созданный Массачусетским технологическим институтом и Гарвардским университетом. В настоящее время проект представляет собой восемь курсов, включающие в себя предметы естественно-научного цикла. Coursera — это коммерческая компания. Существует четыре университета — партнера: Стэндфордский университет, Принстонский университет и университеты Мичигана и Пенсильвании. Coursera предлагает по 18 предметам 197 курсов, среди них информатика, математика, бизнес, гуманитарные науки, медицина, инженерное дело. На ряду с такими онлайн-курсами существуют платформы, с помощью которых можно самостоятельно разработать онлайн-курс по любому направлению, ориентированный на разные возрастные группы и уровень начальной подготовки пользователя. Одним из таких является сервис Eliademy. Он является удобным решением для тех преподавателей, которым необходимо провести дистанционный курс, либо поделиться учебными материалами с учащимися и привлечь в образовательный процесс родителей. Особенно этот сервис актуален педагогам для того, чтобы демонстрировать свои умения и навыки в работе с дистанционными технологиями, соответствовать требованиям к профессиональным компетенциям педагога и активизировать образовательный процесс, привлекая в него родителей, для сотрудничества и совместного достижения целей, образования и воспитания.

Нами был разработан онлайн-курс с помощью сервиса Eliademy, для учащихся начальной школы, который необходим в курсе изучения предмета «Окружающий мир» и позволяющий всем без исключения учащимся проделать опыты, для формирования знаний и практических навыков по теме: «Сажаем растения». Ключевыми особенностями нашего курса являются:

Во-первых, массовость, что подразумевает неограниченное количество пользователей. Во-вторых, открытости, которая дает возможность каждому желающему получить знания бесплатно, дистанционно. В — третьих, целостностью, включающих не только фрагменты учебного материала, но и практические задания. В-четвертых, коммуникативный аспект, позволяющий выстраивать дистанционное общение преподавателя не только непосредственно с учеником, но и с родителем, что положительно влияет на повышение эффективности образовательного процесса.

Данный онлайн- курс содержит теоретические знания о фасоли, фиалке, луковице, и практике по выращиванию этих растений в домашних условиях. Каждый ученик, который подключается к этому курсу, имеет доступ ко всем его материалам. На страницах курса помещены задания в игровой форме, тесты. Контроль за усвоением материала проводится педагогом посредством личного кабинета.  При успешном прохождении курса учащемуся выдается сертификат, в котором указывается, что данный курс им освоен. В структуре онлайн-курса присутствует анкета для родителей, предназначенная для осуществления обратной связи. Родители также имеют доступ к онлайн-курсу и их задача помочь детям вырастить растения и отправить отчет педагогу, если учащиеся не могут сделать это самостоятельно. Форма взаимодействия с родителями через онлайн-курс оказывает положительное влияние на отношения педагога-родителя, на приобщение их в образовательный процесс, знакомство с инновационными технологиями в образовании и расширении их кругозора. Сотрудничество с родителями в современной школе, является неотъемлемой частью образовательного процесса, так как получение образования – это двусторонний процесс взаимодействия учителя и родителей.

Подводя итоги, можно с уверенностью утверждать, что МООК одна из самых популярных и перспективных тенденций в современном образовании. Массовые открытые онлайн-курсы позволяют освоить любой предмет или дисциплину в удобное время, комфортных условиях, в оптимальном для учащегося темпе. Применение онлайн-курсов в образовательном процессе, определяется техническим прогрессом и будет эффективен за счет внедрения следующих его характеристик:

1. Интерактивности, что делает обучение более активным, заставляет учащегося стараться достичь максимального результата, поставленной цели.
2. Запоминаемостью, чтобы лучше запомнить, учащиеся должны ощущать важность, значимость изучаемого материала.
3. Наглядность, различные видео и интерактивная графика помогает учащимся в освоении материала.
4. Структурирование заголовков, изучаемых тем, обеспечивает удобство в навигации по онлайн-курсу и быстрой ориентации в учебном материале.
5. Гибкость, которая способствует расширению числа потенциальных участников образовательного процесса. Так же курс подходит для школьников, которые отсутствовали на занятиях по причине болезни, и им необходимо догнать одноклассников, детям с нарушением развития, с ДЦП, находящимся на домашнем обучении.

Литература

1. Массовые Открытые Онлайн Курсы. ИИТО. ЮНЕСКО.Бадарч Д., Токарева Н.Г.,Цветкова М.С. МООК: реконструкция высшего образования // Высшее образование в России. 2014. № 10. С. 135–146.
2. МООК и открытое образование: Значение для высшего образования [Интернет- ресурс]  URL : https://open-education.net/services/mook-i-otkrytoe-obrazovanie-znachenie-dlya-vysshego-obrazovaniya/  (Дата обращения: 09.03.2019)
3. Титова С.В., Авраменко А.П. Эволюция средств обучения в преподавании иностранных языков: от компьютера к смартфону// Вестник Московского университета. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2013 г с. 4-12