Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]
студент ИППО, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
E-mail: zhukozol@gmail.com
Научный руководитель: Лихачёв С.В.,
доктор филологических наук, доцент,
ИППО, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
Аннотация. Цель настоящей работы – показать простоту имплементации нетрадиционных для российской образовательной системы и культуры элементов восточных практик (медитация, йога, дыхание), а также доказательно обосновать эффективность применения таких элементов в работе с одаренными детьми дошкольного и младшего школьного возраста. В статье изложены практические рекомендации по включению подобных элементов в работу: в частности, рассматриваются методики правополушарной настройки на интеллектуальную деятельность по методике японского профессора Макото Шичида. Все рассмотренные приемы носят игровой характер, максимально просты в имплементации и практически не требуют дополнительных ресурсов. Рассматриваемые приемы могут быть использованы как до занятий интеллектуальной деятельностью, так и после них, а также сами по себе, независимого от занятий. Корректная настройка с использованием описанных приемов способствует более продуктивному протеканию умственной деятельности детей. Помимо описания практического применения элементов настройки, а также исследования их эффективности, статья дает концептуальное представление о методике Шичида, ее распространенности в российском педагогическом и родительском сообществе. Учитывая тот факт, что методика не имеет широкого распространения в России ее концепция и приемы предоставляют широкое поле для проведения дальнейших научных и практических исследований. По результатам таких исследований в обозримом будущем наблюдается большой потенциал для разработки прототипа программы дополнительного развития одаренных детей, основанной на положениях методики Шичида. Актуальность подобного исследования обусловлена малой распространенностью применения подобного рода практик, а также метода Шичида в работе с детьми в России. Читать далее Журба Т.О. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОРИЕНТАЛЬНЫХ ПРАКТИК ПРИ РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ МЕТОДИКИ МАКОТО ШИЧИДА
доктор филологических наук, доцент;
