студент Московского городского педагогического
университета
E-mail: betkabetka2001@gmail.com
В статье рассматриваются вопросы, посвященные процессу формирования концепта «семья» в языковой картине мира младшего школьника на материале букварей и азбук периода СССР. Читать далее Э.Г. Арутюнян | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОНЦЕПТА «СЕМЬЯ» В БУКВАРЯХ ПЕРИОДА СССР
доктор педагогических наук, доцент;
профессор Московского городского педагогического
университета
E-mail: lui-sil@yandex.ru
В статье предпринимается попытка установить связь методических традиций К.Д. Ушинского и современной образовательной практики. Автор кратко описывает суть научно-методических взглядов великого педагога по проблеме языковой и читательской подготовки учащихся начальной школы, анализирует современную педагогическую практику в этом направлении. Читать далее Л.С. Сильченкова | МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ К.Д. УШИНСКОГО И СОВРЕМЕННАЯ ПРАКТИКА ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
кандидат филологических наук, доцент;
Сахалинский государственный университет
E-mail: shatunovalv40@gmail.com
Совершенствование языковой личности учителя начальных классов в современных условиях кризиса речевой культуры – многоаспектная, актуальная и перспективная проблема. В статье раскрываются возможности формирования у будущего педагога ценностного отношения к родному языку на основе развития дара слова, реализации иерархических межсистемных и внутрисистемных связей языковых единиц, выполнения лингвистических задач разного уровня трудностей. Читать далее Л.В. Шатунова | АКТУАЛИЗАЦИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ КАК ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ
преподаватель Приднестровского государственного
университета им. Т.Г. Шевченко
E-mail: ludiki@list.ru
В статье обоснована целесообразность и эффективность использования технологии «синквейн» в развитии речи студентов учреждения среднего профессионального образования. Читать далее Л.Х. Подолян | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «СИНКВЕЙН» В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
кандидат филологических наук, доцент;
доцент Пермского государственного
гуманитарно-педагогического университета
E-mail: basha_n@mail.ru
В статье раскрывается понятие когнитивно-коммуникативного подхода применительно к подготовке билингвального студента к профессии учителя русского языка. Развитие коммуникативно-речевого потенциала билингвальной инонационально-русской личности будущего учителя реализуется интегративностью когнитивного и коммуникативного компонентов с учетом характеристик этноязыкового сознания и билингвального мышления. Читать далее Н.В. Медведева | КОГНИТИВНО-КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОГО ПОТЕНЦИАЛА БИЛИНГВАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
руководитель педагогической онлайн-школы,
ассистент Московского городского педагогического
университета
E-mail: mmalikova35@gmail.com
В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвященного выявлению уровня лингвориторической готовности учителей в области этикетного диалога. Читать далее М.Г. Маликова | ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭТИКЕТНОМУ ДИАЛОГУ
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Приднестровского государственного университета
им. Т.Г. Шевченко
E-mail: minodora_grigori@mail.ru
В статье рассматриваются содержание и основные подходы к процессу речевой подготовки студентов-педагогов в Приднестровском государственном университете, представлены профессионально-коммуникативные ситуации в аспекте речевого и языкового образования бакалавров.
Читать далее М.Г. Вахницкая | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ СИТУАЦИЯ КАК СРЕДСТВО РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА
Афанасьева Ж.В.,
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского городского педагогического университета
E-mail: Afanasyevajv@gmail.com
Дмитриева А.М.
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: dmnasty313@mail.ru
В статье приводятся результаты диагностики готовности современного учителя к формированию у детей специальных коммуникативно-речевых умений при работе над сочинением по картине. Сделаны выводы, позволяющие строить предположения о влиянии уровня подготовки учителя на эффективность формирования данных умений у обучающихся.
Читать далее Афанасьева Ж.В., Дмитриева А.М. | ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ К РАБОТЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СПЕЦИАЛЬНО-РЕЧЕВЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент Московского государственного областного
педагогического университета
E-mail: shon_04@mail.ru
Автор анализирует методическую ценность идей К.Д. Ушинского, включение нехудожественных текстов, деловых статеек в книги для чтения. Небольшие по объему статьи научно-популярного и публицистического стиля могут быть эффективными для обучения младших школьников коммуникативно-речевым умениям.
Читать далее О.Н. Шумкина | ДЕЛОВЫЕ СТАТЕЙКИ К.Д. УШИНСКОГО И НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ О ЖАНРЕ ТЕКСТОВ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
аспирант Московского городского педагогического
университета
E-mail: lena_bednova@mail.ru
В статье рассматриваются методические приёмы, которые применял К.Д. Ушинский в своей педагогической практике. Просматривается связь данной методики и владения родным языком на уровне не только понимания, но и осмысления текста. Затрагивается проблема понимания, анализа, интерпретации текстов современными школьниками. Предпринимается попытка анализа современного состояния речевого развития школьников. Читать далее Е.В. Филина | МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ПО К.Д. УШИНСКОМУ КАК ОСНОВА ОБУЧЕНИЯ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТЕКСТОВ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
