Автор: Юлия Серебренникова

О.Е. Курлыгина | РАБОТА С ТЕКСТОМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического

университета

E-mail: kurlyginaoe@mgpu.ru

 

В статье рассматривается один из аспектов работы с текстом как носителем информации. В рамках требований обновлённого ФГОС умение школьника работать с текстом становится метапредметным умением, а значит, планируемым результатом обучения. В статье приведены примеры упражнений, которые можно использовать на уроке русского языка в 3 классе при изучении имени существительного. Читать далее О.Е. Курлыгина | РАБОТА С ТЕКСТОМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

И.В. Ивлева | ТЕКСТ ОБ ИСКУССТВЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 директор центра молодежных инициатив,

аспирант Рязанского государственного университета

имени С.А. Есенина

E-mail: i.ivleva15@mail.ru

 

В работе рассматривается дидактический потенциал текста об искусстве, анализируются возможности его использования для развития речи обучающихся на уроках русского языка в начальной школе. Читать далее И.В. Ивлева | ТЕКСТ ОБ ИСКУССТВЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Г.С. Зуб | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ИМЕНАМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета,

E-mail: zubg@bk.ru

 

 

 

Статья посвящена проблеме обогащения словаря младших школьников именами прилагательными на уроках русского языка. Рассмотрены приёмы работы по обогащению словаря, даны методические рекомендации и примеры конкретных упражнений для работы на уроке в начальной школе. Читать далее Г.С. Зуб | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ИМЕНАМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ

В.В. Журавлева | ФОРМИРОВАНИЕ АРГУМЕНТАТИВНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 аспирант Московского городского педагогического

университета

E-mail: veryaka@mail.ru

 

 

 

В статье анализируются понятия аргументативной речи и аргументативных умений младших школьников и роль развития аргументативной речи на данном возрастном этапе. Рассматриваются современные эффективные подходы, методы и средства формирования аргументативной речи учащихся в период младшего школьного возраста. Читать далее В.В. Журавлева | ФОРМИРОВАНИЕ АРГУМЕНТАТИВНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

А.С. Доброрадных | РАБОТА НАД ГРАММАТИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИМИ ОШИБКАМИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРИЧАСТИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант Московского городского педагогического

университета

Е-mail: dobroradnykh@mail.ru

 

 

 

В статье рассматриваются грамматико-стилистические ошибки младших школьников при употреблении причастий, дана классификация грамматических ошибок при образовании причастий и построении предложений с причастным оборотом, приведены примеры заданий на предупреждение данного вида ошибок. Читать далее А.С. Доброрадных | РАБОТА НАД ГРАММАТИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИМИ ОШИБКАМИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРИЧАСТИЙ

К.Д. Веселова, М.С. Ищенко | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НАВЫКОВ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

К.Д. Веселова,

студент Московского городского педагогического университета

М.С. Ищенко,

студент Московского городского педагогического университета

IshchenkoMS@mgpu.ru

 Авторы статьи рассматривают проблему обучения речевому этикету как составляющую формирования личности младшего школьника. В этой связи показан ресурс применения игровых технологий во внеурочной деятельности.
Читать далее К.Д. Веселова, М.С. Ищенко | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НАВЫКОВ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

О.И. Бадулина | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического

университет

E-mail: obadulina@mail.ru

 

В статье рассматривается проблема преемственности в речевом развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста, определяется понятие «речевая готовность» в качестве основного показателя готовности детей к школе, выявляютя критерии речевой готовности дошкольников.
Читать далее О.И. Бадулина | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В.В. Агафонова | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 студент Московского городского педагогического

университета,

Е-mail: agafonova.vic@yandex.ru

 

 

В статье рассматривается потенциал лингвистических игр в решении проблемы повышения у младших школьников интереса к урокам русского языка. Предлагается конкретное содержание некоторых лингвистических игр. Читать далее В.В. Агафонова | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

Г.М. Кулаева, М. И. Жулева | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА В РАБОТЕ ПО КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

 Г.М. Кулаева,

доктор педагогических наук, доцент;

заведующий кафедрой русского языка и методики преподавания

русского языка Оренбургского государственного педагогического университета

galina-kulaeva@yandex.ru

М. И. Жулева,

 студент Оренбургского государственного педагогического

университета

E-mail: zhuleva.mariya@mail.ru

В статье рассмотрены методические пути решения проблемы воспитания учащихся и развития речи с использованием аутентичного материала. Представлены приемы работы по развитию речи учащихся начальной школы, которые могут быть использованы учителем при подготовке к устному высказыванию-рассказу. Читать далее Г.М. Кулаева, М. И. Жулева | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА В РАБОТЕ ПО КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ШКОЛЬНИКОВ

Л.А. Стельмахова | ЗНАЧИМОСТЬ ЭТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА РУССКИХ СКАЗОК ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 аспирант Московского городского педагогического

университета,

E-mail: stelmakhovala@mgpu.ru

 

 

 

В статье рассмотрены приёмы по развитию коммуникативных способностей учащихся младшей школы на основе этического анализа русских народных сказок. Обладающими потенциалом коммуникативного развития названы приёмы беседы, словесного рисования, анализа коммуникативного поведения героев сказки, коллективные и групповые формы работы и др. Читать далее Л.А. Стельмахова | ЗНАЧИМОСТЬ ЭТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА РУССКИХ СКАЗОК ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ