IPPOADMIN

Слезкина В.С. | РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.31

Магистрант

В статье рассматривается особенности формирования рефлексивных умений и навыков у младших школьников, суть рефлексивных умений и навыков в процессе учебной деятельности, методические рекомендации учителю по развитию рефлексии младших школьников.

The article examines the features of the formation of reflexive skills and abilities in younger schoolchildren, the essence of reflexive skills and abilities in the process of educational activity. Читать далее Слезкина В.С. | РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Саранча М.С. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

В статье раскрывается понятие цифровой компетентности подростков. Описываются перспективы ее развития в условиях образовательной организации, а также обосновывается роль и содержание деятельности педагога в формировании цифровой компетентности обучающихся.

Нe article reveals the concept of digital competence of adolescents. The prospects of development in educational institutions are described. The role of the teacher in the formation of digital competence of students is also substantiated. Читать далее Саранча М.С. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Романова И.А. | РОЛЬ СТЕМ-СРЕДЫ В РАЗВИТИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 19 Средний: 4.1]

УДК 373.24

Магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» г. Москва Романова Ирина Александровна

Научный руководитель: доктор психологических наук, кандидат педагогических наук, профессор Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» г. Москва Романова Марина Александровна

В статье раскрываются особенности предметно-пространственной среды СТЭМ-образования в части математического развития. Выделены наиболее проблемные сферы в математических понятиях для восприятия дошкольниками, а также предложены практические примеры использования СТЕМ-оборудования для формирования математических понятий.

Тhe article reveals the features of the subject-spatial environment of STEM education in terms of mathematical development. The most problematic areas in mathematical concepts for perception by preschoolers are identified, and practical examples of using STEM equipment for the formation of mathematical concepts are proposed. Читать далее Романова И.А. | РОЛЬ СТЕМ-СРЕДЫ В РАЗВИТИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

Сабаева С.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.31

Студент бакалавриата

Московского городского педагогического университета

Целью статьи является анализ информационно-коммуникационных технологий и способов их интеграции в образовательный процесс в рамках начального курса математики. Автор отмечает, что обладание педагогом высоким уровнем информационной культуры позволяет разнообразить учебную деятельность младших школьников и повысить качество обучения в целом. В статье приведены примеры электронных ресурсов, в том числе и собственные разработки автора, демонстрирующие значимость раскрываемого вопроса.

The purpose of the article is to analyze information and communication technologies and ways of their integration into the educational process within the framework of the initial course of mathematics. The author notes that the teacher’s possession of a high level of information culture makes it possible to diversify the educational activities of younger schoolchildren and improve the quality of education in general. The article provides examples of electronic resources, including the author’s own developments, demonstrating the significance of the disclosed issue. Читать далее Сабаева С.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Мирная Т.А. | СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.24

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Для развития всех компонентов социального интеллекта в рамках деятельности дошкольной образовательной организации необходимо создать условия для формирования эффективной образовательной среды через построение предметно-пространственной развивающей среды в группе.

For the development of all components of social intelligence within the framework of the activities of a preschool educational organization, it is necessary to create conditions for the formation of an effective educational environment through the construction of a subject-spatial developing environment in a group. Читать далее Мирная Т.А. | СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Матвеева В.А., Голубкова Д.А. | РАБОТА С ТЕКСТОВОЙ ЗАДАЧЕЙ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

УДК 373.31

Матвеева Валентина Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики Института естественных наук и техносферной безопасности

ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет», г. Южно-Сахалинск.

e-mail: matveeva89.ru@mail.ru

Голубкова Дарья Александровна, студентка 2 курса направления подготовки «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование», Институт психологии и педагогики

ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет», г. Южно-Сахалинск.

e-mail: daria.golubkova03@mail.ru

Изменения, происходящие в настоящее время в социальной, экономической, культурной жизни современного цифрового общества оказывают существеное влияние на теорию и практику учебно-воспитательного процесса. Согласно ФГОС НОО исследовательская деятельность младшего школьника является составляющей внеучебной деятельности младшего школьника, также указано, что при освоении предметной области «Математика и информатика» одним из приобретенных умений является «исследовать». В статье рассмотрен подход по формированию исследовательских умений у младших школьников при решении текстовых задач по математике. Выстраивая систему задач в определенной последовательности, мы моделируем ситуацию поэтапного классического исследования. В основе данной методики лежит понимание исследовательских умений психологом А.И. Савенковым.

The changes currently taking place in the social, economic, cultural life of the modern digital society have a significant impact on the theory and practice of the educational process. According to the Federal State Educational Standard of the IEO, the research activity of a younger student is a component of the extracurricular activities of a younger student, it is also indicated that when mastering the subject area «Mathematics and Informatics», one of the acquired skills is «research». The article considers an approach to the formation of research skills in younger students in solving text problems in mathematics. By building a system of tasks in a certain sequence, we model the situation of a phased classical study. This technique is based on the understanding of research skills by psychologist A.I. Savenkov. Читать далее Матвеева В.А., Голубкова Д.А. | РАБОТА С ТЕКСТОВОЙ ЗАДАЧЕЙ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Лукьянцева A.A., Экземплярова К.И. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ РОБОТОТЕХНИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

УДК УДК 373.31

Анастасия Александровна Лукьянцева, студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ,

Ксения Игоревна Экземплярова, студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена теме изучения задач на движение в начальной школе на уроках математики. В ней рассматриваются затруднения, с которыми могут столкнуться обучающиеся по данной тематике, а также возможности использования на уроке элементов робототехники в образовательном процессе при закреплении знаний.

The article is devoted to the topic of studying motion problems in elementary school in math lessons. It examines the difficulties that students may face on this topic, as well as the possibility of using robotics elements in the educational process in the classroom when consolidating knowledge. Читать далее Лукьянцева A.A., Экземплярова К.И. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ РОБОТОТЕХНИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Леднева А.А. | ОСОБЕННОСТИ КОНФЛИКТОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И СТРАТЕГИИ ПОДХОДОВ ИХ ПРОФИЛАКТИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

В данной статье рассматриваются вопросы сущности конфликтов детей младшего школьного возраста, исследуются типы и признаки конфликтов, кризис «7 лет» и влияние его симптомов на конфликтность ребенка, роль взрослого (прежде всего учителя) в формировании личности в период начальной школы. Статья рекомендована родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста, учителям начальных классов и студентам педагогического направления.

This article examines the issues of the essence of conflicts of primary school children, examines the types and signs of conflicts, the crisis of «7 years» and the impact of its symptoms on the conflict of the child, the role of an adult (primarily a teacher) in the formation of personality during primary school. The article is recommended to parents of preschool and primary school age children, primary school teachers and students of pedagogical direction. Читать далее Леднева А.А. | ОСОБЕННОСТИ КОНФЛИКТОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И СТРАТЕГИИ ПОДХОДОВ ИХ ПРОФИЛАКТИКИ

Курсалова Д.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВА СТИМУЛИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.2]

УДК 373.31

Студент бакалавриата

B статье раскрыта суть понятия «активные методы обучения», обоснована необходимость их использования в современном начальном образовании, приведены примеры наиболее часто использованных на практике видов.

The article reveals the essence of the concept of «active teaching methods», substantiates the need for their use in modern primary education, gives examples of the most commonly used types in practice. Читать далее Курсалова Д.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВА СТИМУЛИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Копетей Е.А., Сурьева Ю. В., Беляева Л.Д. | ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОТ А ДО Z

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.31

Копетей Е.А., Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

kopetey01@mail.ru

Сурьева Ю. В., Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

yulya.sureva@mail.ru

Беляева Л.Д., Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

В статье поднимаются актуальные вопросы использования цифровых инструментов на разных этапах образовательного процесса. Авторы выявляют цифровые образовательные инструменты с учётом адаптации методики преподавания. И приходят к выводу о том, что залогом эффективного обучения становится работа в команде в цифровой среде, что сделает обучение максимально эффективным, обеспечит беспрерывную вовлеченность учеников в процесс, а также позволит получать обратную связь

The article raises topical issues of the use of digital tools at different stages of the educational process. The authors identify digital educational tools taking into account the adaptation of teaching methods. And they come to the conclusion that the key to effective learning is teamwork in a digital environment, which will make learning as effective as possible, ensure continuous involvement of students in the process, and also allow them to receive feedback. Читать далее Копетей Е.А., Сурьева Ю. В., Беляева Л.Д. | ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОТ А ДО Z