IPPOADMIN

Ильина М.В. | ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФЕЛЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент 3 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.
Е-mail: KramarchenkovaMV309@mgpu.ru

Ю.И. Апарина,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

В статье представлено такое технологическое средство обучения как «языковой портфель» и убедительно доказывается актуальность его использования в условиях формирования самостоятельности и ответственности обучающихся начальных классов. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article presents such a technological means of teaching as a «language portfolio» and convincingly proves the relevance of its use in the conditions of the formation of independence and responsibility of primary school students. The article is intended for teachers of a foreign language and students of pedagogical direction. Читать далее Ильина М.В. | ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФЕЛЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Зуева Д.С. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 4 курса бакалавриата, направление 44.03.05,

Педагогическое образование (с двумя профилями- начальные классы и иностранный язык), Московский Городской Педагогический Университет, РФ, г. Москва

E-mail: ZuevaDS@mgpu.ru

Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент, Апарина Юлия Игоревна

В данной статье речь идет об особенностях повышения мотивации младших школьников на уроках английского языка в процессе изучения аутентичных материалов. Автор представляет развернутое определение понятия «аутентичные материалы. В работе представлены особенности мотивации младших школьников и определены возможные причины снижения мотивации к изучению английского языка.

In this article we are talking about the features of increasing the motivation of younger schoolchildren in English lessons in the process of studying authentic material. Detailed definition of authentic materials, analyzing also the definitions given by other researchers. Characterizes the motivation of younger schoolchildren and determines the reasons for the decrease in motivation to learn English. Читать далее Зуева Д.С. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА

Гергилевич А.С. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент 3 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.

E-mail: arinagergilevich@mail.ru

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент, ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

В статье анализируется целесообразность использования видеоматериалов на уроках английского языка для улучшения фонетических навыков. Автор рассматривает виды видеоматериалов, которые можно использовать на уроках английского языка и их влияние на изучения языка. Статья рекомендована учителям иностранного языка и родителям.

The article analyzes the feasibility of using video materials in English lessons to improve phonetic skills. The author considers the types of video materials that can be used in English lessons and their impact on language learning. The article is recommended to foreign language teachers and parents. Читать далее Гергилевич А.С. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ

Воронцова А.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

E-mail: vorontsovaa@mgpu.ru

Ю.И. Апарина, кандидат педагогических наук, доцент; доцент Московского городского педагогического университета

В статье даются определения понятиям мнемоники и мнемотехники, приводятся примеры мнемотехнических приемов, а также обосновывается актуальность и эффективность их использования. Статья предназначена для студентов педагогических вузов, учителей иностранного языка и родителей. Читать далее Воронцова А.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Чигарагина К.О., Евсеева Д.А. | ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 5]

Чигарагина Ксения Олеговна

Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ, направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки, 3 курс

Chigaraginako217@mgpu.ru

Евсеева Дарья Александровна

EvseevaDA471@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

г. Москва

Данная статья посвящена особенностям дистанционного обучения английскому языку детей младшего школьного возраста до и после пандемии. Статья посвящена трансформации методов, используемых педагогами на уроках иностранного языка, в процессе подстраивания под сложившуюся эпидемиологическую ситуацию. Авторы демонстрируют активное внедрение цифровых программ, развитие онлайн-обучения, формирование компетенции преподавателей в сфере цифровых технологий.

This article is devoted to the peculiarities of distance learning English for primary school children before and after the pandemic. The article is devoted to the transformation of methods used by teachers in foreign language lessons in the process of adjusting to the current epidemiological situation. The authors demonstrate the active implementation of digital programs, the development of online learning, the formation of teachers’ competence in the field of digital technologies. Читать далее Чигарагина К.О., Евсеева Д.А. | ПРЕПОДАВАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ

Слободян П.М. | ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Слободян Полина Максимовна

ГАО ВО Московский городской педагогический университет,

Институт педагогики и психологии образования

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование и английский язык). 3 курс

SlobodyanPM347@mgpu.ru

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Апарина Ю.И.

В статье раскрывается значение фонетической зарядки на уроке английского языка. Автор указывает на принципиальные отличия русского и английского фонетического строя языка и обосновывает необходимость целенаправленной работы над формированием фонетических навыков на начальном этапе изучения языка. В статье описываются основные типы упражнений для проведения фонетической зарядки. Автор предлагает различные варианты фонетической зарядки, способствующие повышению мотивации изучения иностранного языка младшими школьниками. В исследовании обосновывается важность регулярного проведения фонетической зарядки.

The article reveals the meaning of phonetic charging at the English lesson. The author points out the fundamental differences between the Russian and English phonetic structure of the language and justifies the necessity for purposeful work on the formation of phonetic skills at the initial stage of language learning. The article describes the main types of exercises for phonetic charging. The author offers various phonetic charging options that help to increase the motivation of learning a foreign language by younger schoolchildren. The study substantiates the importance of regular phonetic charging. Читать далее Слободян П.М. | ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Саакян Д.В., Харчевникова Н.Ю. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧАНТОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык. SaakyanDV710@mgpu.ru

KharchevnikovaNY985@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье рассматривается такой инструмент обучения иностранному языку, как чант. Авторы раскрывают особенности и преимущества использования чантов на уроках английского языка в начальной школе. Приводится пример построения чанта с учетом разных типов восприятия младших школьников.

The article views such a tool of teaching foreign languages as chants. The authors reveal the features and advantages of using chants during English lessons in primary school. An example is given how to construct a chant according to different types of perception of primary schoolchildren. Читать далее Саакян Д.В., Харчевникова Н.Ю. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧАНТОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Оберная А.В. | ОБУЧЕНИЕ МОЛОДЕЖИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В РАМКАХ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В ВОЛОНТЕРСКОМ ДВИЖЕНИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 70 Средний: 5]

Оберная Александра Вячеславовна

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет,

Институт педагогики и психологии образования

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование и английский язык). 4 курс

ObernayaAV@mgpu.ru

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Апарина Ю.И.

Данная статья разработана с целью изучения проблемы обучения школьников иностранному языку в рамках внеучебной деятельности посредством вовлечения в волонтерское движение. Основным выводом является выявлении потребности вовлекать школьников в добровольческое движение для формирования мотивации к изучению иностранных языков и повышения уровня их лингвистических знаний.

This article was developed with the aim of studying the problem of teaching a foreign language to schoolchildren in the framework of extracurricular activities through involvement in the volunteer movement. The main conclusion is to identify the need to involve schoolchildren in the volunteer movement in order to form motivation for learning foreign languages and improve their linguistic knowledge. Читать далее Оберная А.В. | ОБУЧЕНИЕ МОЛОДЕЖИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В РАМКАХ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В ВОЛОНТЕРСКОМ ДВИЖЕНИИ

Машурова Д.В., Лобачева М.С. | ПРЕОДОЛЕНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ИНОФОНОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 20 Средний: 4.9]

dasha.mashurova02@yandex.ru

lobych47@gmail.com

Ю.И. Апарина, кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

В данной статье рассматриваются проблемные особенности обучения детей – инофонов иностранному языку. Авторы знакомят читателя с классификацией детей – мигрантов, отличием обучающихся билингвов от инофонов. Особое внимание уделяется трудностям, с которыми обучающиеся-инофоны сталкиваются при изучении иностранного языка в начальной школе, а также способам решения данных проблем. Читать далее Машурова Д.В., Лобачева М.С. | ПРЕОДОЛЕНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ИНОФОНОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Апарина А.Н. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРИ СМЕШАННОМ ФОРМАТЕ ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 1]

Апарина Анна Николаевна

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,

кандидат педагогических наук, доцент, ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена применению цифровых технологий на уроках иностранного языка при смешанном формате обучения. Автор убедительно доказывает преимущества использования цифровых технологий при работе в формате онлайн и офлайн. В статье представлена авторская методика использования мультипликационных фильмов на уроке английского языка с целью формирования коммуникативной компетентности младших школьников. Методика рекомендована для обучающихся общеобразовательных школ и школ с углублённым изучение иностранного языка.

The article is devoted to the use of digital technologies in foreign language lessons with a mixed learning format. The author convincingly proves the advantages of using digital technologies when working online and offline. The article presents the author’s method of using animated films in the English lesson in order to form the communicative competence of younger schoolchildren. The methodology is recommended for students of secondary schools and schools with in-depth study of a foreign language. Читать далее Апарина А.Н. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРИ СМЕШАННОМ ФОРМАТЕ ОБУЧЕНИЯ