IPPOADMIN

Смирнова А.Ю. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

smirnovaay306@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье описываются возможности игр на занятиях по иностранному языку, особенно в начальной школе. Рассматриваются различные виды игр и примеры их использования на уроках английского языка. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

Abstract: the article reveals the opportunities of games in foreign language lessons. The author describes different types of games and their examples in English lessons. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Смирнова А.Ю. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Сидоренко К.В. | ШКОЛЬНАЯ ПРЕСС-СЛУЖБА КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «МЕДИАКЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Магистрант ИППО ГАОУ МГПУ 1 курс;

профиль «Менеджмент в образовании», Москва.

E-mail: ksidorenko31@yandex.ru

Статья посвящена проблеме реализации городского проекта «Медиакласс в московской школе» путем организации деятельности школьной пресс-службы. Автор подчеркивает важность школьной пресс-службы как компонента медиаобразования в школе и рассматривает сложности, с которыми может столкнуться образовательное учреждение на начальном этапе реализации. В статье предложены функции пресс-центра. Автор статьи также акцентирует внимание на значении участия в городской научно-практической конференции.

The article is devoted to the problem of the realization of the local project «Media class in the Moscow school» by organizing the activities of the school press service. The author emphasizes the importance of the school press service as a component of media education at school and considers the difficulties that an educational institution may face at the initial stage of implementation. The article proposes the functions of the press center. The author of the article also focuses on the importance of participation in the city’s scientific and practical conference. Читать далее Сидоренко К.В. | ШКОЛЬНАЯ ПРЕСС-СЛУЖБА КАК ВАЖНЕЙШАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «МЕДИАКЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»

Максимова А.В. | Проблема психолого-педагогического сопровождения адаптации детей полутора лет к дошкольной образовательной организации

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ Е-mail: MaksimovaAV@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Н.Б. к.п.н., доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье обосновывается актуальность изучения проблемы поиска эффективного психолого-педагогического сопровождения адаптации детей полутора лет к группе детского сада. Автором раскрыта актуальность проблемы, определена исследовательская цель, сформулированы задачи и перспективы проведения исследования. Читать далее Максимова А.В. | Проблема психолого-педагогического сопровождения адаптации детей полутора лет к дошкольной образовательной организации

Козлова В.А. | ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 1]

к.псх.н., доцент департамента психологии ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

Kva1208@yandex.ru

В статье обозначены особенности построения занятий по развитию эмоционального интеллекта детей младшего дошкольного возраста. Приведена и обоснована с опорой на возрастные особенности структура групповых занятий по развитию эмоционального интеллекта. Автор рассматривает эмоциональный интеллект как один из показателей социального интеллекта (А.И. Савенков, О.А. Айгунова и др.). Читать далее Козлова В.А. | ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Лисова Т. А. | ФЕНОМЕНЫ ИСКАЖЕНИЯ В ПРАКТИКЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ПРЕПОДАВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант 2 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

lisovata636@mgpu.ru

В статье представлен анализ научной литературы по вопросу искажений студенческой оценки преподавания, проведенный с целью изучить причины искажений студенческой оценки преподавания. Дается краткая сводка основных причин смещений из зарубежных и отечественных исследований. Причины смещений объединены в группы. Сделан вывод о противоречивости исследований, а также об обоснованности критики СОП относительно ее надежности и достоверности. Читать далее Лисова Т. А. | ФЕНОМЕНЫ ИСКАЖЕНИЯ В ПРАКТИКЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ПРЕПОДАВАНИЯ

Козлова О.А. | ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДЛЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант 1 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

E-mail: fokina02@mail.ru

В данной статье рассмотрено понятие «образовательная среда» и представлена концепция авторской образовательной среды «Наша классная академия», способствующая интеллектуально-творческому развития личности младшего школьника с разных аспектов его интересов. Читать далее Козлова О.А. | ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДЛЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Абдрахманова А. Р. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 12 Средний: 4.9]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ. Направление подготовки: ЦД-221м.

г. Москва

Anastasija.robertovna@rambler.ru

В данной статье рассматриваются проблемы обучения младших школьников при изучении математики, дается обоснование выбора учебного курса математики для развития ПУУД, влияние дидактической игры на формирование ПУУД, пример дидактической игры.
Читать далее Абдрахманова А. Р. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ

Н.А. Томский | ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА АППРОКСИМАЦИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского государственного педагогического

университета

E-mail: nikita.tomskiy@mail.ru

Недавние исследования определяют коммуникативный подход как наиболее продуктивный в обучении иностранному языку. Большое внимание уделяется правильно сформированной речи учеников. В данной статье рассматривается метод аппроксимации в обучении иностранному языку. ВСтатья корректировки ошибок, допускаемых учениками в говорении, письме, чтении. Читать далее Н.А. Томский | ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА АППРОКСИМАЦИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Е.А. Тихонова, А.С. Павлова | РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

Е.А. Тихонова,

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: liza.tixonova.02@mail.ru

А.С. Павлова,

кандидат педагогических наук, доцент; доцент Московского городского педагогического университета

E-mail: brida3@mail.ru

В статье раскрывается сущность образовательной среды как важной составляющей обучения иностранному языку. Автор рассматривает основные условия создания положительной образовательной среды на уроках английского языка в начальной школе.
Читать далее Е.А. Тихонова, А.С. Павлова | РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

А.Р. Смирнова, Х.В. Шубарич | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРАМАТИЗАЦИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

А.Р. Смирнова, студент Московского городского педагогического университета

E-mail: smirnovaar324@mgpu.ru

Х.В. Шубарич, студент Московского городского педагогического университета

E-mail: shubarichkv956@mgpu.ru

В статье рассматривается значимость применения интерактивных технологий в образовательном процессе, раскрываются возможности драматизации в обучении английскому языку в начальной школе.
Читать далее А.Р. Смирнова, Х.В. Шубарич | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРАМАТИЗАЦИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ