IPPOADMIN

Белкина Е.С.| ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Белкина Екатерина Сергеевна

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московского городского педагогического университета, г. Москвы. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки: начальное образование, иностранный язык)

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Федеральный государственный образовательный стандарт обращает внимание, что современный ученик является равноценным субъектом учебной деятельности, как и учитель. Задача учителя на современном этапе состоит в том, чтобы организовать учебный процесс с наибольшим процентом включенности учащихся в процесс познавательной деятельности. Автор статьи демонстрирует, что регулятивные универсальные учебные действия (УУД) способствуют повышению самостоятельности обучающихся. В данной статье представлены средства формирования регулятивных УУД на уроках английского языка.

The federal state educational standard draws attention to the fact that the modern pupil is a subject of educational activity. As equal as a teacher. So, the teacher is to organize the learning process with the highest percentage of students in cognitive activity. Regulatory Universal Learning Actions (hereinafter referred to as ULA) increase the percentage of autonomy. Teachers should use modern innovative methods, techniques and tools to form regulatory ULA. In this article you will find the answers to questions: how and why it is necessary to form regulatory ULA in English lessons. Читать далее Белкина Е.С.| ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Бараташвили Л.Д.| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕН НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бараташвили Лика Дмитриевна

Студент бакалавриата 5 курс, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: Начальное образование и Английский язык

В статье рассматриваются механизмы воздействия специально подобранных песен на мотивацию обучающихся, улучшение качества усвоения новых знаний, развитие речевых умений, творческих и познавательных способностей. Рассматривается применение песен с целью вовлечения эмоциональной сферы младших школьников в процесс восприятия иноязычной речи. Автор демонстрирует пользу активного внедрения песен на уроках английского языка. Данная статья будет полезна для прочтения студентам, обучающимся по педагогическому направлению, учителям английского языка и дополнительного образования.

The article discusses the mechanisms of the impact of specially selected songs on the motivation of students, improving the quality of assimilation of new knowledge, the development of speech competencies, creative and cognitive abilities. The use of songs for the purpose of involving the emotional sphere of younger schoolchildren in the process of perception of foreign language speech is considered. The author demonstrates the benefits of actively introducing songs in English lessons. This article will be useful for reading to students studying in the pedagogical direction, teachers of English and additional education. Читать далее Бараташвили Л.Д.| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕН НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Аушкина А.П. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ С ПОМОЩЬЮ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Аушкина Анна Павловна
5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык
г. Москва
aushkinaap@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Аннотация: в статье рассматривается влияние обучения фонетики на совершенствование произносительной культуры английского языка, раскрывается понятие «произносительная культура». Автор рассматривает основные аспекты фонетики, а также раскрывает важность ее изучения и совершенствования. В статье приведеы несколько примеров видов упражнений для развития артикуляции и совершенствования произношения.

Abstract: the article examines the influence of phonetics teaching on the improvement of the pronunciation culture of the English language, reveals the concept of «pronunciation culture». The author examines the main aspects of phonetics, and also reveals the importance of its study and improvement. The article provides several examples of types of exercises for the development of articulation and pronunciation improvement Читать далее Аушкина А.П. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ С ПОМОЩЬЮ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Ульянова К.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА ЗАКРЕПЛЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ульянова Кристина Андреевна

5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

UlianovaK@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

В статье рассматриваются основные подходы по объяснению и отработке фонетических особенностей английского языка; формирование слухо-произносительных навыков. Приведена методика закрепления фонетических навыков младших школьников; описаны примеры использования разных интерактивных методов, игровых технологий.

The article discusses the main approaches to explaining and working out the phonetic features of the English language; the formation of auditory-pronunciation skills. The method of fixing the phonetic skills of younger schoolchildren is given; examples of the use of various interactive methods and game technologies are described. Читать далее Ульянова К.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА ЗАКРЕПЛЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Сашкова А.И. | МНЕМОТЕХНИКА КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Сашкова Анастасия Игоревна

студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль: начальное образование, иностранный язык, 5 курс

e-mail: sashkovaAI@yandex.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю. И.

В данной статье представлены эффективные приемы мнемотехники для формирования лексических навыков у младших школьников на уроках английского языка. Способы изучения нового материала рассматриваются с учетом типов восприятия информации у обучающихся.

This article presents effective mnemonics techniques for the formation of lexical skills in primary school children in English lessons. The ways of learning new material are considering the types of student’s perception of information. Читать далее Сашкова А.И. | МНЕМОТЕХНИКА КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Оберная А.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ: ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Оберная Александра Васильевна

Студент 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки — начальное образование, иностранный язык).

ObernayaAV@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Юлия Игоревна

Статья посвящена исследованию влияния современных ИКТ-технологий на процесс обучения английскому языку. Автор подробно рассматривает преимущества ИКТ-технологий, такие как доступность, интерактивные методы и индивидуализация, и другие, а также недостатки, включая отсутствие личного взаимодействия и риски, связанные с приватностью. В статье выделяется важность сбалансированного использования ИКТ-технологий и традиционных методов для достижения наилучших результатов в обучении английскому языку, подчеркивается, что технологии могут быть мощным инструментом, но требуют внимания к индивидуальным потребностям и контексту обучения.

The article considers the impact of modern ICT on the process of learning and teaching English. The author reviews the advantages of ICT, such as accessibility, interactive methods and personalization, among others, as well as disadvantages, including the lack of personal interaction and risks associated with privacy. In conclusion the author explains the importance of a balanced between of using ICT technologies and traditional methods. Читать далее Оберная А.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ: ПРЕИМУЩЕСТВА И НЕДОСТАТКИ

Налевина Е.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Налевина Елизавета Алексеевна

4 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык.

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

В статье автор указывает продуктивность использования ИКТ технологий в обучении иностранному языку младших школьников. Особо подчеркивается повышение мотивации обучающихся при использовании данных технологий. В статье представлено использование компьютерной игры Minecraft Education Edition: adventures in English with Cambridg для формирования лексико-грамматических навыков.

In the article, the author indicates the productivity of using ICT technologies in teaching a foreign language to younger schoolchildren. The motivation of students when using these technologies is particularly emphasized. The article presents the use of the computer game Minecraft Education Edition: adventures in English with Cambridge for the formation of lexical and grammatical skills. Читать далее Налевина Е.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Макеева А.М. | ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Макеева Анастасия Михайловна

makeevaam@mgpu.ru

Науч. рук.: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Социокультурная компетенция, формирование которой подразумевает метапредметный характер, заслуживает серьезного внимания впроцессе школьного обучения. Ознакомление обучающихся с культурой англоязычных стран осуществляется посредством различных технологий: ИКТ, изучение социокультурных особенностей и этикетной речи представителей англоязычной культуры, технология проектов. В данной статье проанализированы два наиболее востребованных в современных школах УМК и представлены варианты проектных заданий для большего поддержания интереса к языку и культуре страны изучаемого языка.

Socio-cultural competence, the formation of which implies a meta-subject character, deserves serious attention in the process of school education. Familiarization of students with the culture of English-speaking countries is carried out through various technologies: ICT, the study of socio-cultural features and etiquette speech of representatives of English-speaking culture, project technology. This article analyzes two of the most popular in modern schools of the UMK and presents options for project tasks to more maintain interest in the language and culture of the country of the language being studied. Читать далее Макеева А.М. | ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Макарова А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АССОЦИАЦИВНОГО МЕТОДА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Аннотация: в данной статье речь пойдёт об использовании ассоциативного метода при изучении иностранной лексики. Автор указывает на возможность развития креативного и творческого мышления посредством применения данного метода. Использование ассоциативного метода является фактором успешного накопления словарного запаса, повышения мотивации к изучению английского языка и развития способности генерировать смысловые связи между лексическими единицами. Также применение данного метода способствует фасилитации учебного процесса и снимает возможные сложности при изучении иностранного языка.

Abstract: this article will focus on the use of associative series technology in the study of foreign language vocabulary in elementary school. The author points to the development of creative and creative thinking through the use of this technology. The use of the associative method is a factor in the successful accumulation of vocabulary, increasing motivation to learn English and developing the ability to generate their own semantic connections.

Читать далее Макарова А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АССОЦИАЦИВНОГО МЕТОДА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Луконина Е.А. | Использование интеллект-карт для совершенствования лексических навыков на уроках иностранного языка

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Луконина Елизавета Алексеевна

e-mail: LukoninaE@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Юлия Игоревна

В данной статье рассматривается использование интеллект-карт с целью формирования и совершенствования лексических навыков при изучении иностранного языка. Интеллект-карты представляют собой графически представленную информацию, которая помогает структурировать и запоминать новые слова и выражения. Автор демонстрирует достоинства интеллект-карт, указывает на возможности их применения на уроках иностранного языка, предоставляет рекомендации по их созданию и использованию в процессе обучения иностранному языку. Читать далее Луконина Е.А. | Использование интеллект-карт для совершенствования лексических навыков на уроках иностранного языка