IPPOADMIN

Булдакова Екатерина Николаевна, Слизкова Светлана Сергеевна, Киселева Малика Муратовна, Сорокина Светлана Викторовна | КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 4.5]

студенты магистратуры ИППО, ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

e-mail: buldakovaen065@mgpu.ru; slizkovass200@mgpu.ru;

kiselevamm952@mgpu.ru; sorokinasv093@mgpu.ru

В статье рассматривается проблема коммуникативного развития дошкольников в современных условиях в образовательной организации. Читать далее Булдакова Екатерина Николаевна, Слизкова Светлана Сергеевна, Киселева Малика Муратовна, Сорокина Светлана Викторовна | КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА

Арсентьева Наталья Викторовна, Губанова Наталья Ивановна, Орлова Ольга Ивановна, Седова Ольга Дмитриевна | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студенты магистратуры ИППО, ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

e-mail: arsentevanv827@mgpu.ru; gubanovani771@mgpu.ru;

orlovaoi787@mgpu.ru; sedovaod207@mgpu.ru

В статье рассматривается проблема профессионального развития педагогов в современных условиях в образовательной организации. Читать далее Арсентьева Наталья Викторовна, Губанова Наталья Ивановна, Орлова Ольга Ивановна, Седова Ольга Дмитриевна | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ

Вальтер Людмила Александровна | ОБНОВЛЕНИЕ ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ СОВРЕМЕННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК ФАКТОР ВЛИЯНИЯ НА КАЧЕСТВО И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

заведующий отделением Государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Камышинский политехнический колледж», преподаватель, г. Камышин

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, направления подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», профиля подготовки «Профессиональное образование», 1 курса, г.Москва

valterla680@mgpu.ru

В данной статье рассматривается процесс влияния обновления трудовых функций в процессе цифровой трансформации современного мира на профессиональное образование. Турбулентность и вариативность технологического обновления бизнес процессов диктуют правила смены парадигмы профессионального образования. Именно правильное определение технологий проектирования, внедрения и реализации образовательных программ с целью расширения портфеля надпрофессиональных, узкоспециализированных компетенций выпускников среднего профессионального образования, помогает им стать высококвалифицированными конкурентоспособными специалистами в различных сферах экономики.

Читать далее Вальтер Людмила Александровна | ОБНОВЛЕНИЕ ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ СОВРЕМЕННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК ФАКТОР ВЛИЯНИЯ НА КАЧЕСТВО И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В.О. Матейчик | Развитие педагогической компетентности учителей начальных классов в системе современного образования

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель начальных классов ГБОУ «Школе № 814»

магистрант ИППО ГАОУ МГПУ 2 курс;

профиль «Менеджмент в образовании», Москва.

E—mail: mateichikvo@mgpu.ru

В условиях современного, динамично меняющегося мира, возрастают требования к качеству образования и, соответственно, к компетентности педагогов. Развитие педагогической компетентности учителей является не просто желательным, а необходимым условием для обеспечения эффективного образовательного процесса и достижения высоких результатов обучения.

В целом, развитие педагогической компетентности учителей является ключевым фактором успеха современной системы образования. Инвестиции в профессиональное развитие педагогов – это инвестиции в будущее общества. Читать далее В.О. Матейчик | Развитие педагогической компетентности учителей начальных классов в системе современного образования

В.О. Матейчик | Формирование учебно-логических умений младших школьников как одна из задач современной школы

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель начальных классов ГБОУ «Школе № 814»

магистрант ИППО ГАОУ МГПУ 2 курс;

профиль «Менеджмент в образовании», Москва.

E—mail: mateichikvo@mgpu.ru

Современная система образования постоянно развивается, отвечая потребностям быстро меняющегося мира. Одним из ключевых аспектов этой эволюции является ориентация на развитие познавательных умений младших школьников. Эти умения необходимы для эффективного обучения, готовности решать проблемы и критического мышления. Эти умения имеют решающее значение для успеха в ХХI веке. В этой статье будет рассмотрена важность развития учебно-логических умений младших школьников, методы и стратегии, используемые в современном образовании для достижения этой цели. Читать далее В.О. Матейчик | Формирование учебно-логических умений младших школьников как одна из задач современной школы

Чередниченко Е.И. | Формирование информационной культуры подростков с помощью цифровых киноресурсов

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №15

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

CherednichenkoEI961@mgpu.ru

Цифровые киноресурсы сыграли важную роль в обучении и развитии подростков. Эссе рассматривает примеры проектов, таких как «YouTube Creators for Change,» «Adobe Youth Voices,» «Media Literacy Now,» и «The Great American No Bull Challenge,» ориентированных на подростков и использующих цифровое кино. Эти программы способствуют развитию медиаграмотности, этики в цифровой среде и творческих навыков, позволяя подросткам воздействовать на социокультурные процессы через создание цифрового контента. Обучение информационной культуре и критическому мышлению с использованием кино становится неотъемлемой частью образования молодежи, помогая им стать более информированными и активными членами общества.

Digital film resources have played an important role in the education and development of adolescents. The essay examines examples of projects such as «YouTube Creators for Change,» «Adobe Youth Voices,» «Media Literacy Now,» and «The Great American No Bull Challenge,» aimed at teenagers and using digital cinema. These programs contribute to the development of media literacy, ethics in the digital environment and creative skills, allowing teenagers to influence socio-cultural processes through the creation of digital content. Teaching information culture and critical thinking using cinema is becoming an integral part of the education of young people, helping them to become more informed and active members of society. Читать далее Чередниченко Е.И. | Формирование информационной культуры подростков с помощью цифровых киноресурсов

Серина М.Г. | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯЕЛЬНОСТИ СО СВЕРСТНИКАМИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: serinamg@mgpu.ru

Научный руководитель:

Поставнев В.М.

кандидат психологических наук, доцент

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Данная статья освещает результаты исследования развития эмоционального интеллекта (далее – ЭИ) старших дошкольников в совместной деятельности со сверстниками. Совместная деятельность детей друг с другом рассматривается в статье как способ развития ЭИ старших дошкольников. Исследование строится на основе модели ЭИ Д.В. Люсина. В статье дается описание результатов контрольного этапа исследования с целью определения характера изменений после проведения цикла занятий с детьми по разработанной программе психолого-педагогического сопровождения. Статистический анализ показал наличие достоверных различий между результатами экспериментальной группы (далее – ЭГ) и контрольной группы (далее – КГ) на контрольном этапе и отличия результатов детей ЭГ на констатирующем и контрольном этапах.

This article highlights the results of the research on the development of emotional intelligence (hereinafter — EI) of older preschoolers in joint activities with peers. Joint activity of children with each other is considered in the article as a way to develop EI of senior preschoolers. The research is based on D.V. Lucin’s model of EI. The article describes the results of the control stage of the study to determine the nature of changes after a cycle of classes with children according to the developed program of psychological and pedagogical support. Statistical analysis showed the presence of reliable differences between the results of the experimental group (hereinafter — EG) and the control group (hereinafter — CG) at the control stage and the differences between the results of EG children at the establishing and control stages. Читать далее Серина М.Г. | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯЕЛЬНОСТИ СО СВЕРСТНИКАМИ

Осипова Валентина Васильевна | РАЗВИТИЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОДРОСТКОВ В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ: МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

Осипова Валентина Васильевна, магистрант Дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: osipovavv310@mgpu.ru

Научный руководитель: Цаплина Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент департамента психологии института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва

Аннотация: в данной статье рассматриваются возможности развития саморегуляции подростков с использованием дистанционных образовательных технологий. В основу исследования легла апробация модуля «Я иду к мечте», входящего в состав учебно-методического комплекта «Развитие личностного потенциала подростков», разработанного по инициативе Благотворительного фонда «Вклад в будущее», интегрированного в онлайн формат. В статье представлены результаты исследования, участниками которого стали ученики 9-10 классов школ г. Москвы, г.о. Подольска, г. Чайковский Пермского края, г. Светлогорска. Читать далее Осипова Валентина Васильевна | РАЗВИТИЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОДРОСТКОВ В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ: МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ

Алексеева Юлия Александровна | ПОТЕНЦИАЛ АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Магистрант института педагогики и психологии образования Московского городского Педагогического университета,

г. Москва

В статье рассматривается потенциал аутентичных видеоматериалов в формировании социокультурной компетенции. Автор статьи анализирует различные аспекты использования видеоматериалов в обучении, включая их влияние на развитие коммуникативных навыков, понимание культуры и общества изучаемого языка. Также в статье приводятся примеры использования видеоматериалов в практике обучении. Читать далее Алексеева Юлия Александровна | ПОТЕНЦИАЛ АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Курочкина Е.С. | КИНОУРОК ПО МУЛЬТФИЛЬМУ «КНЯЗЬ ВЛАДИМИР». РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КИНОУРОКОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, С ЦЕЛЬЮ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №1795 «Лосиноостровская»

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

KurochkinaES@mgpu.ru

В статье рассматриваются основные пути использования киноурока как средства воспитания и обучения младших школьников, а также организация работы с кинотекстом на уроках литературного чтения в начальной школе. Проводится анализ эффективности привлечения мультипликационных фильмов для духовно-нравственного и патриотического воспитания учеников начальной школы на примере мультипликационного фильма «Князь Владимир».

The article discusses the main ways of using film lessons as a means of educating and teaching younger schoolchildren, as well as organizing work with film texts in literary reading lessons in primary school. An analysis of the effectiveness of attracting animated films for the spiritual, moral and patriotic education of primary school students is carried out using the example of the animated film «Prince Vladimir». Читать далее Курочкина Е.С. | КИНОУРОК ПО МУЛЬТФИЛЬМУ «КНЯЗЬ ВЛАДИМИР». РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КИНОУРОКОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, С ЦЕЛЬЮ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ