IPPOADMIN

Львова А.С., Любченко О.А., Серебренникова Ю.А. | ОТБОР СОДЕРЖАНИЯ МОДУЛЯ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ НА ПРИМЕРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Львова А.С. к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Любченко О.А., к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Серебренникова Ю.А., к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье раскрываются особенности построения учебного модуля подготовки будущих педагогов начального образования к использованию stem-технологий. Читать далее Львова А.С., Любченко О.А., Серебренникова Ю.А. | ОТБОР СОДЕРЖАНИЯ МОДУЛЯ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ НА ПРИМЕРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Ганичева А.Н., Каитов А.П. | КОНТЕКСТНЫЙ ПОДХОД И КВАЗИПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Ганичева А.Н.

к.п.н., доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, GanichevaAN@mgpu.ru

Каитов А.П.

к.соц. н., доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, KaitovAP@mgpu.ru

Материалы научно-практической конференции «Тьюторское сопровождение проектной и исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников»

В статье проведен краткий анализ реализации модели контекстного обучения в условиях проектной деятельности. При этом, квазипрофессиональная деятельность позиционируется не только как принцип обучения, но и как система мониторинга сформированных в ходе теоретического обучения профессиональных компетенций. Читать далее Ганичева А.Н., Каитов А.П. | КОНТЕКСТНЫЙ ПОДХОД И КВАЗИПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ганичева А.Н., Каитов А.П., Львова А.С., Любченко О.А., Маринюк А.А., Серебренникова Ю.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГАМИ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Ганичева А.Н., к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Каитов А.П., к.с.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Львова А.С. к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Любченко О.А., к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Маринюк А.А. д.и.н., профессор ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Серебренникова Ю.А., к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса» Читать далее Ганичева А.Н., Каитов А.П., Львова А.С., Любченко О.А., Маринюк А.А., Серебренникова Ю.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГАМИ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Степанов С.Ю., Оржековский П.А., Степанова Ю.В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И ИНТЕЛЛЕКТИАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ ЭФФЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ РЕФЛЕКСИВНО-СОТВОРЧЕСКОГО ПОЛИЛОГА В ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

СТЕПАНОВ Сергей Юрьевич, профессор департамента психологии ИППО МГПУ, г. Москва. Е-mail: stepanovs@mgpu.ru

ОРЖЕКОВСКИЙ Павел Александрович, профессор МПГУ, г. Москва

СТЕПАНОВА Юлия Викторовна, педагог дополнительного образования, г.Москва

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса»

Работа осуществлена при поддержке РФФИ (грант № 17-29-09155 офи_м).

В статье осуществляется критическое осмысление опыта применения в образовательной практике популярной методики «мозговой штурм» (brane storming) , разработанной А.Осборном. В качестве альтернативы, лишенной выявленных в ходе анализа недостатков, предлагается разработанная С.Ю.Степановым методика рефлексивно-сотворческого полилога, которая может с успехом применяться в педагогической деятельности при развитии у обучающихся социальных, коммуникативных и кооперативных компетентностей непосредственно в ходе уроков при использовании групповых форм работы в общеобразовательной школе, так и при совершенствовании научно-исследовательской и проектной деятельности студентов, аспирантов и преподавателей высшей школы.

Читать далее Степанов С.Ю., Оржековский П.А., Степанова Ю.В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И ИНТЕЛЛЕКТИАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ ЭФФЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ РЕФЛЕКСИВНО-СОТВОРЧЕСКОГО ПОЛИЛОГА В ОБРАЗОВАНИИ

Полковникова О.Д. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С МЛАДШИМИ КЛАССАМИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 4 курса ИППО МГПУ

Материалы научно-практической конференции «Тьюторское сопровождение проектной и исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников» Читать далее Полковникова О.Д. | ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С МЛАДШИМИ КЛАССАМИ

Кардашова Л.В. | КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ СЕМЬИ КАК ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОГО РЕБЕНКА В РОССИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка факультета социологии, психологии, менеджмента Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московского социально-педагогического института»

Е-mail: kalarisa@bk.r

Основополагающие факторы культурных ценностей семейного воспитания, оказывающие влияние на развитие личности человека, легли в основу данной работы. Разнообразие методик и различных способов передачи культурных ценностей от родителей к детям, предложены как основа для развития и становления личности человека. Работа объединяет в себе различные взгляды и подходы к определению данной концепции. Читать далее Кардашова Л.В. | КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ СЕМЬИ КАК ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОГО РЕБЕНКА В РОССИИ

Зиновьева Т.И., Ступенко О.П. | ПИСЬМЕННОЕ ДИСТАНТНОЕ ОБЩЕНИЕ В ЖАНРЕ СМС-СООБЩЕНИЯ В РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Зиновьева Т.И.,

к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Ступенко О.П.,

соискатель ИППО ГАОУ ВПО МГПУ

Статья посвящена проблеме повышения эффективности процесса формирования у обучающихся представлений и умений в области письменного дистантного общения. Представлены результаты проведенного авторами исследования в отношении овладения младшими школьниками смс-сообщением как речевым жанром. Обоснована необходимость обучения школьников составлению смс-сообщения, показан ресурс коммуникативной культуры педагога в аспекте реализации потенциала принципа ориентации на идеал. Читать далее Зиновьева Т.И., Ступенко О.П. | ПИСЬМЕННОЕ ДИСТАНТНОЕ ОБЩЕНИЕ В ЖАНРЕ СМС-СООБЩЕНИЯ В РЕЧЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ ШКОЛЬНИКОВ

Романова А.О. | ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ СРЕДСТВАМИ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 5]

ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

Статья посвящена проблеме формирования основ гражданской идентичности у обучающихся поликультурной школы в процессе обучения речевому этикету. На основе анализа научной методической литературы выявлены достижения методической науки в области обучения школьников культуре речевого поведения, указаны нерешенные проблемы. В качестве одной из таких проблем выдвинут аспект учета поликультурного характера школы, что актуализирует задачу формирования у детей основ гражданской идентичности. Читать далее Романова А.О. | ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ СРЕДСТВАМИ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА

Басова С. В. | ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИРИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 13 Средний: 4.8]

ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

svetlana_bas95@mail.ru

В статье рассмотрено понятие проблемного обучения творческого характера, раскрывается суть проблемного обучения, представлены методы проблемного обучения, которые можно применять на уроках литературного чтения в начальной школе, дается пример комплекса проблемных заданий творческого характера при изучении лирических произведений. Читать далее Басова С. В. | ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИРИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Сильченкова Л. С. | ОБ ОДНОЙ ТЕНДЕНЦИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ БУКВАРИСТИКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 3]

д.п.н., профессор ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Lui-sil@yandex.ru

В статье освещается вопрос об объеме и качестве дидактического букварного материла. Автор предпринял попытку анализа букварной страницы, представляя ее дидактической единицей в процессе обучения учащихся начальной школы одному из видов письменной речи – первоначальному навыку чтения. Исследованию подверглись букварные страницы учебников по обучению грамоте, применявшиеся в отечественной начальной школе в разное время – в 19, 20 и 21 веках. Основной сравнения послужил количественный параметр – количество единиц чтения на букварной странице. Как известно, освоение механизма расшифровки единицы чтения лежит в основе формирования первоначального навыка чтения. Исследуя возможности страницы как дидактической единицы в процессе обучения грамоте, автор приходит к неутешительным выводам. Читать далее Сильченкова Л. С. | ОБ ОДНОЙ ТЕНДЕНЦИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ БУКВАРИСТИКЕ