IPPOADMIN

Десяева Н.Д., Серебренникова Ю.А. | СИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ ПО ФИЛОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Десяева Н.Д., доктор пед. наук, профессор департамента методики обучения ИППО ГАОУ ВО МГПУ, 481795@mail.ru

Серебренникова Ю.А., кандидат пед. наук, доцент департамента методики обучения ИППО ГАОУ ВО МГПУ, serebr.vse@rambler.ru

В статье рассматриваются существенные признаки образовательных событий: интеграция исследовательской и проектной деятельности, ориентация на социальную практику, коммуникативный потенциал; характеризуется специфика проявления данных признаков в образовательных событиях по филологии в условиях начальной школы. Читать далее Десяева Н.Д., Серебренникова Ю.А. | СИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ ПО ФИЛОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

С.Г.Григорьев, М.В.Курносенко | ВНЕДРЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКУ ПЕДАГОГОВ ПО ПРОФИЛЮ «ИНФОРМАТИКА И ТЕХНОЛОГИИ»

Рейтинг

[Всего голосов: 9 Средний: 5]

Григорьев Сергей Георгиевич, доктор тех. наук, профессор, член-корреспондент РАО, директор Института математики, информатики и естественных наук Московского городского педагогического университета; e-mail: grigorsg@mail.ru

Курносенко Михаил Валерьевич, старший преподаватель кафедры информатики и прикладной математики Института математики, информатики и естественных наук Московского городского педагогического университета; e-mail: kurnosenkomv@mail.ru

В данной статье описаны подходы к формированию учебного плана и содержания рабочих программ дисциплин с элементами STEM-образования при подготовке бакалавров по специальности «Педагогическое образование» профиля «Информатика и технология». Читать далее С.Г.Григорьев, М.В.Курносенко | ВНЕДРЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКУ ПЕДАГОГОВ ПО ПРОФИЛЮ «ИНФОРМАТИКА И ТЕХНОЛОГИИ»

Десяева Н.Д., Хаймович Л.В. | ТИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ ПО ФИЛОЛОГИИ КАК КРИТЕРИИ ОТБОРА ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 4]

Десяева Н.Д., доктор пед. наук, профессор департамента методики обучения ИППО ГАОУ ВО МГПУ, 481795@mail.ru

Хаймович Л.В., кандидат пед. наук, доцент департамента методики обучения ИППО ГАОУ ВО МГПУ, khaimovichlv@mail.ru

В статье рассматривается влияние электронных образовательных ресурсов на формирование коммуникативной компетенции школьников, характеризуется коммуникативный потенциал электронно-цифровой среды. По мнению авторов, основным критерием отбора ЭОР для решения задач филологического образования является их роль в образовательных событиях (веб-проектах, веб-квестах, ресурсных остановках), инициирующих различные виды коммуникативно-познавательной активности участников. Читать далее Десяева Н.Д., Хаймович Л.В. | ТИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ ПО ФИЛОЛОГИИ КАК КРИТЕРИИ ОТБОРА ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ

Сафронова М.А. | СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В КИТАЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 3]

кандидат психологических наук, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Дальневосточного высшего общевойскового командного училища имени Маршала Советского Союза К.К. Рокоссовского, г. Благовещенск, marianna8307@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса»

В статье изложены основные подходы к образованию одаренных детей в Китае. Установлено, что стратегии и содержание обучения одаренных детей в России и в Китае имеют как сходство, так и специфические особенности. Приведен анализ системы обучения отечественных психологов. Читать далее Сафронова М.А. | СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В КИТАЕ

Щербакова Е.В., Щербакова Т.Н. | ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Щербакова Елена Викторовна, канд.пед.наук, доцент, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва, shcherbakovaev@mgpu.ru

Щербакова Татьяна Николаевна, канд.пед.наук, доцент, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва, shcherbakovatn@mgpu.ru

В статье рассматривается проблема формирования эстетической компетентности студентов педагогических вузов. Проанализировано понятие «эстетическая компетентность», выделены характеристики данной компетентности, описаны средства формирования эстетической компетентности у студентов в условиях образовательной организации. Читать далее Щербакова Е.В., Щербакова Т.Н. | ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Смирнова И.Э. | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОБЫТИЕ В СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ВУЗА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

к.п.н., доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: SmirnovaIE@mgpu.ru

В статье рассмотрено понятие «образовательное событие», отмечены его привлекательные стороны для различных возрастных категорий обучающихся; особое внимание уделено возможности использовать потенциалы образовательного события в условиях модульного построения учебного процесса в вузе. Читать далее Смирнова И.Э. | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОБЫТИЕ В СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ВУЗА

Семенюк Н.М. | РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗЗРЕНИЙ НА РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: nataliamix61@gmail.com

В статье в историко-педагогическом аспекте рассмотрено становление взглядов на роль музыкального искусства в социально-личностном развитии детей. Выявлен развивающий потенциал музыкального искусства, рассмотрены возможности музыки в формировании личностных качеств, обеспечивающих успешную социализацию ребенка. Читать далее Семенюк Н.М. | РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗЗРЕНИЙ НА РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ

Полковникова Н.Б. | МЕЖЭТНИЧЕСКАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ИНТЕГРАТИВНОЕ КАЧЕСТВО ЛИЧНОСТИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ЕГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доцент, кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: polkovnikova.natalia@gmail.com

В статье представлен анализ некоторых научных подходов к определению понятия толерантности в межэтнической сфере с точки зрения актуальных проблем современного образования. Обозначены основные направления исследований вопроса о воспитании межэтнической толерантности в отечественной дошкольной педагогике. Обобщены универсальные педагогические условия воспитания толерантности как качества личности в дошкольном возрасте. Читать далее Полковникова Н.Б. | МЕЖЭТНИЧЕСКАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ИНТЕГРАТИВНОЕ КАЧЕСТВО ЛИЧНОСТИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ЕГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ

Мурашова В.В. | ТЬЮТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: victoryamur@mail.ru

В статье освещается проблема значимости индивидуацизации образования. Автор оценивает важность роли тьютора в формировании личности с раннего возраста. В статье представлены основные формы тьюторского сопровождения, цели и задачи тьютора. Автор рассматривает необходимость и важность введения должности тьютора в дошкольных образовательных организациях. Читать далее Мурашова В.В. | ТЬЮТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Морозова Н.А. | СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ОБЩЕГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доктор педагогических наук, профессор Департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: n.moro@bk.ru

В статье рассмотрены проблемы сетевого взаимодействия образовательных организаций общего и высшего образования, постепенно превращающегося в многомерную, «связанную экосистему» в контексте принципов системности, открытости, и преемственности. Наиболее значимыми среди них являются проблемы организации самого сетевого взаимодействия, организации профориентационной работы среди школьников и использования множественности средств дополнительного образования на уровнях общего и высшего образовании в рамках сетевого взаимодействия, способствующих реализации принципов дополнительности, практикоориентированности и свободы выбора будущей профессии обучающимися. Читать далее Морозова Н.А. | СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ОБЩЕГО И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ