IPPOADMIN

Мартьянова Г. Ю., Барсегян О. В.| ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА

Рейтинг

[Всего голосов: 7 Средний: 5]

доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

g.martyanova@mail.ru

магистрант ИППО, ГАОУ ВО МГПУ

barsegian.olga@yandex.ru

Статья представляет результаты эмпирического исследования формальных и содержательных параметров изобразительной деятельности у старших дошкольников с нарушениями слуха. Показаны обусловленные нарушением детей ограничения в передаче формы, цвета, композиции. Анализируются параметры саморегуляции деятельности, проявления самостоятельности, творчества, художественных навыков, а также отражение в рисунках социального и эмоционального опыта.

Читать далее Мартьянова Г. Ю., Барсегян О. В.| ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА

Андреева М. Б.| ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Е-mail: mariika.andreeva@mail.ru

В статье рассматривается проблема организации проектного обучения, дается определение понятия проектное обучение, содержится описание этапов организации проектного обучения.
Читать далее Андреева М. Б.| ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Довгиленко М.Ю.| ФОРМИРОВАНИЕ КРЕАТИВНОГО ЛИДЕРСТВА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОТ ЗАМЫСЛА ДО ТЕХНОЛОГИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 5]

Магистрант

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва,

Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4)

e-mail: mdovgilenko@rambler.ru

Статья посвящена актуальной на современном этапе развития психологической науки проблеме формирования креативного лидерства у детей младшего школьного возраста. Это объясняется тем, что современное общество сегодня ставит задачу воспитания активной, творческой личности. В статье исследуются психолого-педагогические условия формирования креативного лидерства у младших школьников.

Читать далее Довгиленко М.Ю.| ФОРМИРОВАНИЕ КРЕАТИВНОГО ЛИДЕРСТВА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ОТ ЗАМЫСЛА ДО ТЕХНОЛОГИИ

Павлова Н.А. | ВОЗМОЖНОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПУНКТУАЦИОННЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 372.881.161.1

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд), e-mail: nata.pavlova787@gmail.com

Статья посвящена проблеме формирования пунктуационных умений младших школьников. Авторы отмечают важность работы, направленной на овладение учащимися пунктуационными нормами в процессе формирования их языковой компетенции. Эффективность обучения в значительной степени зависит от наличия у учащихся положительной мотивации к овладению русским языком как средством общения. В статье раскрываются возможности игровой технологии для формирования у младших школьников положительной мотивации к изучению русского языка, их познавательного интереса знакам препинания как средству письменного общения. Авторы рассматривают классификацию игр, раскрывают содержание структурных компонентов данной технологии. Кроме того, в статье содержатся рекомендации по организации игровой деятельности младших школьников, направленной на формирование их пунктуационных умений.

Читать далее Павлова Н.А. | ВОЗМОЖНОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПУНКТУАЦИОННЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Зарудняя В.Ю., Ишмухаметов Р.Э | РАЗВИТИЕ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В КУРСЕ РОБОТОТЕХНИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 2]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

E-mail: nikzarudnyaya@yandex.ru

В статье раскрываются приёмы организации занятий младшего школьника, способы развития инженерного мышления у младшего школьника посредством конструктора.

Читать далее Зарудняя В.Ю., Ишмухаметов Р.Э | РАЗВИТИЕ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В КУРСЕ РОБОТОТЕХНИКИ

Глебова Д.М., Ляшкова И.А., Никешина М.В. | ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНО — АКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО — КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РОБОТОТЕХНИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГАОУ ВО МГПУ

г.Москва

В статье раскрываются отдельные аспекты воспитания социально-активной личности средствами информационно-коммуникационных технологий и робототехники. Описывается интеграция отдельных образовательных областей и ключевые моменты интеграции познавательного развития личности ребенка.

Читать далее Глебова Д.М., Ляшкова И.А., Никешина М.В. | ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНО — АКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО — КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РОБОТОТЕХНИКИ

Муродходжаева Н.С., Серебренникова Ю.А., Куленова Л. | МАСТЕР-КЛАССЫ КАК ФОРМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЗАИМООБОГАЩЕНИЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОШКОЛЬНОМ И НАЧАЛЬНОМ УРОВНЯХ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Муродходжаева Н.С.

кандидат педагогических наук, доцент ИППО МГПУ, г. Москва

Серебренникова Ю.А.

кандидат педагогических наук, доцент ИППО МГПУ, г. Москва

Куленова Л.

магистрант ИППО МГПУ, г. Москва Читать далее Муродходжаева Н.С., Серебренникова Ю.А., Куленова Л. | МАСТЕР-КЛАССЫ КАК ФОРМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЗАИМООБОГАЩЕНИЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОШКОЛЬНОМ И НАЧАЛЬНОМ УРОВНЯХ ОБРАЗОВАНИЯ

Муродходжаева Н.С., Куленова Л. | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Муродходжаева Н.С.

кандидат педагогических наук, доцент ИППО МГПУ, г. Москва

Куленова Л.

магистрант ИППО МГПУ, г. Москва Читать далее Муродходжаева Н.С., Куленова Л. | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Зиновьева Т.И. | НАВЫКИ И КОМПЕТЕНЦИИ ХХI ВЕКА В НАУЧНОМ ОПИСАНИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 4.3]

к.п.н., доцент департамента методики обучения

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

zti_111@mail.ru

Статья посвящена анализу понятия «компетенции и навыки ХХI века». Представлены достижения современных исследователей: прогнозируемые черты общества будущего соотнесены с востребованными в ХХI веке качествами личности живущего в нем человека, с его навыками, компетенциями; описаны особенности реформирования образовательных систем разных стран на основе их национальных приоритетов; представлена предложенная российскими учеными рамка целостных универсальных компетентностей и новой грамотности. Читать далее Зиновьева Т.И. | НАВЫКИ И КОМПЕТЕНЦИИ ХХI ВЕКА В НАУЧНОМ ОПИСАНИИ

Соколова М.А.| ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 7 Средний: 5]

Студентка ГАОУ ВО МГПУ

Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4)

e-mail: marysokolova.13@mail.ru

Данная статья посвящена актуальной проблеме психологической готовности школьников к обучению. Проблема воспитания ребенка, развития его творческих способностей и умения адаптироваться в современном обществе, овладевать основными способностями и знаниями к дальнейшему обучению приобретает все большее значение. Психологическая готовность определяет способность ребенка к обучению в школе, уровень развития его психологических, физических и моральных качеств, способности к адаптации и социальной мобильности.

Читать далее Соколова М.А.| ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА