IPPOADMIN

Щербакова Е.В., Щербакова Т.Н. | СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Щербакова Е. В.

ГАОУ ВО МГПУ, elena08041966@yandex.ru

Щербакова Т.Н.

ГАОУ ВО МГПУ, aleks170573@yandex.ru

Статья посвящена проблеме сущностной характеристики развития социальной активности младшего школьника. Обобщены взгляды исследователей на термин «социальная активность младшего школьника». Предпринята попытка выделения и теоретического обоснования педагогических условий для формирования социальной активности младших школьников во внеурочной деятельности. Исследованы теоретические основы формирования социальной активности младших школьников. Определены методологические подходы: аксиологический, личностно-ориентированный, системно — деятельностный. Авторами выделены принципы формирования социальной активности младших школьников. Показаны пути формирования социальной активности младших школьников во внеурочной деятельности. Показаны способы развития социальной активности в процессе проектно — творческой деятельности. Читать далее Щербакова Е.В., Щербакова Т.Н. | СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Лубенникова С.А. | К ВОПРОСУ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 4.7]

Магистрант 2 курса программы Дошкольная психология и педагогика, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e—mail: samariich@yandex.ru

В статье представлены различные подходы к психологической диагностике креативности детей дошкольного возраста. Автор приводит описание собственного опыта применения тестов Ф. Вильямса («Тест дивергентного мышления» и «Шкалы Вильямса») и представляет полученные результаты исследования творческих способностей и творческого потенциала старших дошкольников. Читать далее Лубенникова С.А. | К ВОПРОСУ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Кенда Л.В., Заидова А.А. | ОСНОВНЫЕ ВИДЫ МООК В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Кенда Л.В., магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ; insingle@yandex.ru

Заидова А.А., магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ; zaidovaanastasia@yandex.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования» Читать далее Кенда Л.В., Заидова А.А. | ОСНОВНЫЕ ВИДЫ МООК В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Любченко О.А., Велешко Е.Н., Воробьева И.И., Изохов В.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ СЕТЕВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОДУЛЯ (СОМ) В ПРАКТИКЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В статье рассматривается сущность технологии сетевого взаимодействия, использование данной технологии на практике на примере средней общеобразовательной школы Федерального государственного бюджетного образовательно учреждения «Артек», анализируются аспекты реализации технологии сетевого образовательного модуля в практике сетевого взаимодействия. Читать далее Любченко О.А., Велешко Е.Н., Воробьева И.И., Изохов В.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ СЕТЕВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МОДУЛЯ (СОМ) В ПРАКТИКЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Е. А. Неверова | УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ПЕДАГОГОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.4]

МБДОУ д/с 46 г. Красногорск

Московской области

neverova77ea@gmail.com

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В статье рассматриваются основные направления и условия управления профессиональным развитием педагогов в ДОО. Цель статьи осветить особенности организации управления профессиональным развитием педагогов. Читать далее Е. А. Неверова | УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ ПЕДАГОГОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Котик В.А., Неверова Е.А. | ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МООК И ЕГО ОТЛИЧИЯ ОТ ДРУГИХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 5]

Котик В.А. магистрант ГАОУ ВО МГПУ, kotik-lerochka@mail.ru

Неверова Е.А магистрант ГАОУ ВО МГПУ, neverova77ea@gmail.com

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В данной статье рассматриваются основные характеристики МООК и его отличия от других форм обучения. Данная форма обучения может включить в образование множество пользователей-учеников. Освещены вопросы проектирования и реализации массовых открытых онлайн-курсов для родителей детей младшего школьного возраста и педагогов начального образования. Представлена нормативно-правовая база, определяющая требования к созданию концепции МООК. Проблема актуализации процессов проектирования и реализации образовательных программ начального образования обнаруживает необходимость регулярного повышения квалификации педагогов. Читать далее Котик В.А., Неверова Е.А. | ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МООК И ЕГО ОТЛИЧИЯ ОТ ДРУГИХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

Заидова А.А. | НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗРАБОТКИ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

zaidovaaa5@gmail.com

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

Стратегия развития негосударственной дошкольной образовательной организации, здоровьесберегающие технологии как вектор развития дошкольных учреждений, инновационные процессы в развитии негосударственного образовательного учреждения на примере детского сада. Элементы, рекомендуемые для включения стратегию. Читать далее Заидова А.А. | НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗРАБОТКИ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Кенда Л. В. | КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

E-mail: insingle@yandex.ru, kenda4786@gmail.com

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В статье представлен анализ понятий «конфликтологическая компетенция» и «конфликтологическая компетентность», показано их различие, даны определения. Читать далее Кенда Л. В. | КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ И КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Белякова Е.В. | МООК — ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ. РОДИТЕЛИ: УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ИЛИ «ПОСТОРОННИМ ВХОД ВОСПРЕЩЕН»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа № 1515

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Lapae1515@mail.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

Широкое распространение МООК наглядно демонстрирует то, что это другой подход к образовательному процессу. В статье рассматриваются самые известные онлайн-курсы и представлен свой курс для начальной школы с вовлечением родителей в образовательный процесс. Читать далее Белякова Е.В. | МООК — ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ. РОДИТЕЛИ: УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ИЛИ «ПОСТОРОННИМ ВХОД ВОСПРЕЩЕН»

Артюшина А.В. | ЖАНРОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ ДЕЛОВОЙ КОММУНИКАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 3.5]

Магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (г. Москва, Столярный переулок, 16), e-mail: a.v.artyushina@yandex.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В статье рассмотрены основные тенденции и проблемы подготовки педагогов в области деловой коммуникации. Приводится анализ образовательных программ на рынке основного высшего и дополнительного образования в области делового общения. Рассмотрены такие наиболее часто используемые речевые жанры деловой коммуникации, как деловая беседа, деловые переговоры, деловое совещание. Читать далее Артюшина А.В. | ЖАНРОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ ДЕЛОВОЙ КОММУНИКАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА