IPPOADMIN

Дмитриева Ю. А. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД В ПРОЕКТ-НОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»

Статья посвящена изучению методических условий формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира в процессе проектной деятельности. Рассмотрены некоторые потенциально эффективные инновационные подходы к формированию коммуникативных УУД в проектной деятельности на уроках окружающего мира у младших школьников. Обоснован тезис о необходимости формирования навыка сотрудничества, кооперации, работы в команде. Читать далее Дмитриева Ю. А. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД В ПРОЕКТ-НОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Гудкова А.И. | СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 8 Средний: 5]

Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В контексте проблем организации проектной деятельности в начальной школе автор называет функции учителя в процессе проектирования и реализации проектов обучающихся, описывает ошибки педагога, которые часто допускаются молодыми педагогами, предлагает средства упреждения этих ошибок. Читать далее Гудкова А.И. | СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Гаврилова И.И., Курлыгина О.Е. | ЗАНЯТИЯ С ПЕСКОМ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Гаврилова И.И., студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Курлыгина О.Е., к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена возможностям развития и коррекции эмоционального интеллекта младших школьников с помощью упражнений с песком. Авторы подробно рассматривают понятие эмоционального интеллекта. В центр внимания попадают чувства и их проявления. Авторы предлагают использовать песочную игротерапию и описывают ее полезный эффект. Читать далее Гаврилова И.И., Курлыгина О.Е. | ЗАНЯТИЯ С ПЕСКОМ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Владимирова О.Ю. | КОНЦЕПТ «СЕМЬЯ» В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

Студент Московский городской педагогический университет,

olga-vladimirova@yandex.ru

У каждого мыслящего человека есть свое представление о мире, своя языковая картина. Языковая картина мира младшего школьника полностью не сформирована, у него мало опыта, хотя определенные суждения и представления о мире у него уже сложились. Человек часто пользуются словами не с помощью их значений, а с помощью их смыслов, то есть концептов. В концептах фиксируется и складывается лингвистический опыт людей. Объединение концептов составляют языковую картину мира родного языка, а объединение прототипов этих концептов – этнический образ мира. Концепт «семья» один из основных концептов языковой картины миры младшего школьника. Знакомя школьников младших классов с такими понятиями, как родственные связи и отношения мы прививаем им семейные культурные устои и ценности, которые берут свое начало из семейных традиций наших предков. Благодаря сохранению семейных традиций главная ячейка нашего общества – семья становиться крепкой и надежной опорой для наших детей. Читать далее Владимирова О.Ю. | КОНЦЕПТ «СЕМЬЯ» В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Сухоносов А.П., Корнеева О.А. | ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОГРАММ И ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

СУХОНОСОВ Александр Петрович, кандидат психологических наук, доцент, доцент департамента психологии института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: aleks.suhonosov@mail.ru

КАРНЕЕВА Ольга Александровна, кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры общей и профессиональной психологии Брянского государственного университета им. академика И.Г. Петровского, г.Брянск, Е-mail: karneeva.oa@mail.ru

Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена актуальной проблеме оптимизации и совершенствования образования, одним из эффективных путей решения которой является внедрение инноваций в образовании. Целью инновационной деятельности в образовании является формирование личности с развитым инновационным мышлением и высоким уровнем инновационной культуры. Успешность решения этой задачи во многом зависит от того как организовано взаимодействие участников образовательных отношений. Читать далее Сухоносов А.П., Корнеева О.А. | ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОГРАММ И ТЕХНОЛОГИЙ

Поставнев В.М. | ТВОРЧЕСКАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ В ПРЕКЛОННОМ ВОЗРАСТЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 4.5]

магистрант департамента психологии института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: vpostavnev@mail.ru

В статье рассматривается проблема творческого долголетия, исходя из предположения о том, что само творчество является условием продолжительной активной жизни. Читать далее Поставнев В.М. | ТВОРЧЕСКАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ В ПРЕКЛОННОМ ВОЗРАСТЕ

Лисицина А.Е. | ТЕАТРАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 3]

режиссер-педагог, руководитель клубных программ Российского академического молодежного театра, преподаватель кафедры «Техника речи» Московского государственного психолого-педагогического университета, alla.lisitsina@inbox.ru

В статье описан опыт реализации технологий театральных методик в работе учителей общеобразовательной школы. Читать далее Лисицина А.Е. | ТЕАТРАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Николаева И.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕТСКИХ КНИГ О ПРИРОДЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка ИППО МГПУ

Статья посвящена изучению возможностей использования материала детских книг о природе для формирования экологической культуры у младших школьников. Статья содержит подборку детских книг о природе и описание приемов их применения для формирования экологической культуры. Автор рассматривает группы произведений в связи с компонентами экологической культуры: формирующие знаний о взаимосвязях в природе, особенности внешнего вида и строения организмов, их приспособленность, произведения, затрагивающие эмоции и чувства, а также произведения природоохранного содержания. Читать далее Николаева И.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕТСКИХ КНИГ О ПРИРОДЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Полевая В.А. | РОЛЬ ДЕТСКИХ ПЛОЩАДОК В СТИМУЛИРОВАНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ АКТИВНОСТИ РЕБЕНКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант департамента педагогики института педагогики и психологии образовании Московского городского педагогического университета, г. Москва Е-mail: valentina3773@mail.ru

В статье анализируется образовательный потенциал современных детских площадок. Развивающая предметно-пространственная среда детских уличных площадок должна быть направлена на всестороннее развитие ребенка, стимулируя его к реализации своих потребностей, проявлению собственной инициативы, созданию условий для развития детского творчества. В данной статье обсуждается, какой потенциал заложен на современных детских площадках для стимулирования исследовательской активности ребенка. Уличная игровая среда может удовлетворить такие потребности ребенка как потребность в игре, общении с детьми разных возрастов, в исследовании и экспериментировании, в движении и отдыхе, в риске. На основе анализа современных отечественных и зарубежных исследований рассматривается специфика влияние детской игровой площадки на стимулирование исследовательской активности детей дошкольного возраста. Читать далее Полевая В.А. | РОЛЬ ДЕТСКИХ ПЛОЩАДОК В СТИМУЛИРОВАНИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ АКТИВНОСТИ РЕБЕНКА

Козлова В.А., Смирнова П.В. | ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ БАКАЛАВРОВ, ОРГАНИЗУЮЩИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ И ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Козлова Вероника Анатольевна, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: kva1208@yandex.ru

Смирнова Полина Викторовна, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: polina_frolova@hotmail.com

В статье представлен опыт применения рефлексивно-деятельностного подхода к подготовке будущих педагогов к работе по руководству проектной и исследовательской деятельностью младших школьников. Раскрываются теоретические основания исследования, проведенного в университетской школе Московского городского педагогического университета. Изложено описание эмпирического этапа исследования процесса приобретения студентами бакалавриата важных трудовых функций, ориентированных на развитие познавательных интересов и когнитивных способностей младших школьников. Читать далее Козлова В.А., Смирнова П.В. | ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ БАКАЛАВРОВ, ОРГАНИЗУЮЩИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ И ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ