частный преподаватель;
выпускник аспирантуры ГИРЯ имени А.С. Пушкина
E-mail: hili303@mail.ru
В статье говорится о том, как с помощью метода «Писатель» устранить пробелы в письменной речи как у детей, так и у взрослых, сделать речь грамотной, научиться писать без ошибок и развить словарный запас. Читать далее Л.В. Никифоренко | УСТРАНЕНИЕ ПРОБЕЛОВ В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ. МЕТОД «ПИСАТЕЛЬ»
cтудент Московского городского педагогического университета
E-mail: makeevaam@mgpu.ru
Статья посвящена проблеме формирования основ гражданской идентичности младших школьников. Автор рассматривает взгляды ученых на содержание понятия «гражданская идентичность», выделяет структурные компоненты данного понятия, определяет возможности текста для организации работы, направленной на формирования гражданской идентичности учащихся.
студент Московского городского педагогического университет
e-mail: lukina2001@yandex.ru
Автор пытается доказать, что необходимым компонентом работы с именами прилагательными является восприятие и анализ употребления имен прилагательных в произведениях писателей-классиков, представивших образцы описания.
студент Московского городского педагогического университет
E-mail: mashak339@yandex.ru
В статье рассматривается проблема формирования основ гражданской идентичности младших школьников в процессе работы по обогащении речи синонимами.
Читать далее М.А. Кудрявцева | ОБОГАЩЕНИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С СИНОНИМАМИ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: Kritsynaoa@yandex.ru
Статья посвящена анализу достижений современной методической науки в области совершенствования умений невербального общения в процессе обучения диалогу. Результаты теоретического исследования автор представляет по двум направлениям: публикации по вопросам развития диалогических умений; труды, посвященные вопросам обучения школьников невербальному общению.
Читать далее О.А. Крицына | НЕВЕРБАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ ВО ВЗГЛЯДАХ МЕТОДИСТОВ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: Kamornichek@gmail.com
Автор описывает работу по формированию топонимической грамотности младших школьников на основе проектной деятельности.
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: zuevaa@mgpu.ru
В статье рассматриваются вопросы освоения младшими школьниками фразеологических богатств русского языка, в которых часто отражаются традиционные культурные ценности, составляющие важную часть гражданской идентичности.
Читать далее А.А. Зуева | ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ КАК УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: yatsan20@yandex.ru
В статье описаны особенности ознакомления младших школьников с пословицами, которые в начальной школе используются как воспитательное средство и как средство обогащения лексикона ребенка. Приведены разработанные автором рекомендации и примеры упражнений.
Читать далее А.В. Долгачева | ПУТИ ОЗНАКОМЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РУССКИМИ ПОСЛОВИЦАМИ
аспирант Московского городского педагогического
университета
dobroradnykh@mail.ru
В статье рассматриваются возможности развития грамматического строя речи и формирования гражданской идентичности обучающихся посредством включения в учебный процесс текстов патриотической направленности, заданий и упражнений на построение словосочетаний и предложений и стилистическую правку текста.
Читать далее А.С. Доброрадных | ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ И ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: alexandraglush@mail.ru
В статье описывается работа над творческим заданием – составлением поздравительного письма солдату на Новый год – как один из способов формирования гражданской идентичности обучающихся начальной школы.
Читать далее А.И. Глущенко | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
