IPPOADMIN

Данюшкина К.А. | СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ В РАССКАЗЕ А. П. ЧЕХОВА «МАЛЬЧИКИ»

Рейтинг

[Всего голосов: 13 Средний: 3.1]

УДК 37.034

Студент бакалавриата МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В данной статье рассказ А. П. Чехова «Мальчики» рассматривается в свете семейных ценностей. Автор выделил перечень семейных ценностей и проанализировал произведение на предмет их наличия. Также, в статье предлагаются формы работы с данным рассказом на уроке литературного чтения у младших школьников. Статья адресована студентам педагогических и филологических вузов, преподавателям начальных классов, филологам, а также родителям, стремящимся укрепить отношения в семье и привить детям семейные ценности. Читать далее Данюшкина К.А. | СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ В РАССКАЗЕ А. П. ЧЕХОВА «МАЛЬЧИКИ»

Андрюшина П.А., Григорьева М.В. | АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК 373.23

Магистранты ГАОУ ВО МГПУ ИППО

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье подробно рассматриваются стадии адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации, а также факторы, от которых зависит характер адаптации. Приведены примеры последствий адаптации и признаки, по которым можно выявить, что адаптационный период пройден.

Данная статья рекомендована студентам педагогических колледжей и ВУЗов, педагогам, воспитателям, а также родителям детей раннего возраста и всем, кто интересуется особенностями адаптации детей раннего возраста. Читать далее Андрюшина П.А., Григорьева М.В. | АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Бурова Я.М. | ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК: 372.881.111.1

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ «Московский Городской Педагогический Университет», ИППО, направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, 3 курс

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье раскрывается суть формирования коммуникативной компетентности младших школьников на уроках английского языка и способов её повышения с помощью произведений искусства. Излагается важность формирования данного навыка на начальном этапе обучения. Приводятся упражнения, которые могут быть использованы на уроках английского языка. Данный материал необходим, прежде всего, педагогам при работе с младшими школьниками по формированию коммуникативных умений. Читать далее Бурова Я.М. | ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Бобкова А.С. | ПОТЕНЦИАЛ УСТНОГО ЖУРНАЛА ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В РАМКАХ КРУЖКА ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 37.04

магистрант МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассматривается потенциал устного журнала коммуникативного развития младших школьников с нарушениями в речи. Дается характеристика коммуникативного развития детей с нарушениями речи. Рассматривается, как устный журнал помогает детям развивать коммуникативные умения. Читать далее Бобкова А.С. | ПОТЕНЦИАЛ УСТНОГО ЖУРНАЛА ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В РАМКАХ КРУЖКА ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ

Белов В.И. | СВОБОДА Л. Н. ТОЛСТОГО И СИСТЕМА Я. А. КАМЕНСКОГО, ИЛИ КАК ЗА 35 ЧАСОВ ПОГРУЗИТЬ РЕБЁНКА В ТВОРЧЕСТВО

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.34

студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассматриваются проблема углубленного обучения изобразительного искусства при малом количестве времени в школе. Решением предлагается сочетание системы Яна Амоса Коменского с элементами «свободной педагогики» Л.Н. Толстого. Для подобного синтеза необходимо учитывать некоторые критерии обучения: вещи, люди, природа и время. Данное решение проблемы разовьет в детях самостоятельность, интерес к искусству и углубленные знания по интересным для них темам. Читать далее Белов В.И. | СВОБОДА Л. Н. ТОЛСТОГО И СИСТЕМА Я. А. КАМЕНСКОГО, ИЛИ КАК ЗА 35 ЧАСОВ ПОГРУЗИТЬ РЕБЁНКА В ТВОРЧЕСТВО

Новоселов С.В. | ПЕРСПЕКТИВЫ И РИСКИ РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

novsergey@narod.ru

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент Сухоносов А.П.

aleks.suhonosov@mail.ru

Данная статья раскрывает основные риски и перспективы с точки зрения психолого-педагогических аспектов реализации внеурочной деятельности и пути осуществления различных подходов в современной школе. Читать далее Новоселов С.В. | ПЕРСПЕКТИВЫ И РИСКИ РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Мягкова С. А. | АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИВЕРГЕНТНОГО И КОНВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

учитель начальных классов, ГБОУ «Школа № 534» г. Москва, mjagkova.sa@gmail.com,

магистрант ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, начальное образование, 2 курс

В статье представлен перечень комплекса методик, направленных на диагностику дивергентного и конвергентного мышления у младших школьников, представлена аннотация программы формирования дивергентного и конвергентного мышления у младших школьников.

Цель исследования: теоретически обосновать и апробировать возможности комплексного формирования дивергентного и конвергентного мышления, используя программу внеурочной деятельности в обучении младших школьников.

Новизна исследования: расширение представлений о процессе комплексного формирования конвергентного и дивергентного мышления в младшем школьном возрасте.

Методы исследования: эксперимент, методика прогрессивные матрицы Джона Равена для младших школьников, тест креативности Франка Вильямса, Модифицированные тесты диагностики дивергентного мышления Е. Е. Туник, Д.Б. Богоявленского, Т.А. Барышевой.

Ключевые слова: мышление, конвергентное мышление, дивергентное мышление, младший школьный возраст. Читать далее Мягкова С. А. | АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИВЕРГЕНТНОГО И КОНВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Малинина Е.А. | КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

zhenyamalinina@yandex.ru

В статье раскрывается коммуникативная компетентность младших школьников как проблема современной педагогической науки и практики; описываются особенности формирования коммуникативной компетентности у младших школьников. Читать далее Малинина Е.А. | КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ

Артамохина В.А., Кудрявцева В.О., Растимешина Н.М., Матвеева В.А. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОТРАБОТКИ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Артамохина В.А., студентка Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: sarinavarya@gmail.com;

Кудрявцева В.О., студентка Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: madam.kvo@yandex.ru;

Растимешина Н.М., студентка Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва; Е-mail: 0511star@mail.ru.

Матвеева В.А., студентка Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: mkmvv5@mail.ru;

В статье рассматриваются вопросы формирования навыков письменной речи младших школьников в аспекте осуществления межпредметных связей. Авторы делают попытку доказать связь между процессами становления полноценного навыка чтения учащихся начальной школы и формированием у них фонематического слуха как необходимого условия овладения навыками письма. Читать далее Артамохина В.А., Кудрявцева В.О., Растимешина Н.М., Матвеева В.А. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОТРАБОТКИ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ

Зараменских Е.С. | КОММУНИКАТИВНЫЕ АСПЕКТЫ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Е-mail: danelen.80@mail.ru

В статье освещаются некоторые аспекты словарно-лексической работы на уроках русского язык и литературного чтения. Автор пытается доказать неразрывную связь лексической работы и работы по развитию речи учащихся на других уровнях: синтаксическом и коммуникативном. Читать далее Зараменских Е.С. | КОММУНИКАТИВНЫЕ АСПЕКТЫ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ