Автор: IPPOADMIN

студент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Е-mail: aparina-alin@ya.ru

Научный руководитель: 

Мартьянова Г.Ю., кандидат психологических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

Цель настоящей статьи — определение значения креативной педагогической технологии, разработка методики создания кинопроекта как примера реализации креативной педагогической технологии, выявление основных этапов создания кинопроекта, определение алгоритма необходимых действий в рамках создания проекта. Новизна предлагаемого в рамках данной статьи проекта заключается в том, что методика его воплощения имеет минимальную теоретическую базу и основывается на практическом опыте современного кинопроизводства. Предлагаемая методика представляет собой адаптированную технологию создания кино, которая может быть использована не только студентами кинематографических ВУЗов, но и студентами, получающими образование по специальностям, не связанным с творчеством. Читать далее Апарина А.Н. | КРЕАТИВНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ НА ПРИМЕРЕ СОЗДАНИЯ КИНОПРОЕКТА

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: alisa97udakova@gmail.com

Научный руководитель:

Ларионова Л. И., доктор психологических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

 материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

Статья посвящена проблеме развития креативности у старших дошкольников посредством рисунка. В статье обобщены современные научные данные о влиянии рисования на развитие креативности, исследовательского интереса и развитие личности ребенка 5-6 лет. Читать далее Юдакова А.К. | РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ РИСОВАНИЯ

кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: tsaplinao@mgpu.ru

 материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

В статье представлено обоснование педагогического потенциала авторской детской мультипликации в развитии креативных, социально-коммуникативных, интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. Описаны средства и методы создания мультфильмов детьми и роль данной деятельности как образовательного ресурса в практике развития личности дошкольника. Читать далее Цаплина О.В. | РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ МУЛЬТФИЛЬМОВ

доцент, Великотырновский университет им. Святых Кирилла и Мефодия, Болгария

Е-mail: niagolovamd@bk.ru

 материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

В статье представлено сравнительное исследование генезиса способностей в трудах А. Валлона и С. Л. Рубинштейна. Рассматривается концепция способностей С. Л. Рубинштейна и генетическая теория способностей А. Валлона. Отмечается их сходство и различие. Общая направленность двух концепций проявляется в признании деятельности в развитии способностей, а также роли наследственности и среды в этом процессе. Читать далее Няголова М.Д. | СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНЕЗИСА СПОСОБНОСТЕЙ В ТРУДАХ АНРИ ВАЛЛОНА И С. Л. РУБИНШТЕЙНА

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: kcenyamak@mail.ru

Научный руководитель:

Цаплина О. В., кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

В статье рассмотрены преимущества применения метода игрофикации в обучении, основные особенности метода игрофикации, этапы разработки игровой системы. Игрофикация рассматривается как средство мотивации и раскрытия творческого потенциала. Читать далее Макарова К.И. | ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА ИГРОФИКАЦИИ В РАЗВИТИИ ОДАРЕННЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: m.kpt@mail.ru

Научный руководитель:

Сухоносов А. П., кандидат психологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Психосоциальная чувствительность одаренных детей привлекает внимание современных исследователей. В статье представлен анализ литературы по одаренным детям, развитии их психосоциальной чувствительности. Психосоциальная чувствительность – это особенность психологической структуры одаренных детей и является потенциалом для дальнейшего развития.  Читать далее Кочемирова Н.Ф. | РАЗВИТИЕ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

аспирант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва,   

E-mail: igor0987@mail.ru

СеменовИ. Н.,

доктор психологических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Статья посвящена актуальной в контексте компьютеризации обучения теме изучения пространственного мышления, как когнитивно-креативного ресурса человеческого капитала на ранней стадии его формирования у учащихся. Новизна статьи определяется тем, что в ней изучается  решение  образно-логических задач детьми. Это необходимо учитывать при проектировании инновационной среды их дополнительного образования. Читать далее Гришин И.С., Семенов И.Н. | РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ КАК ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-КРЕАТИВНОГО РЕСУРСА ИХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

руководитель частного детского сада, Москва

E-mail: bochkina.elena@gmail.com

Научный руководитель:

Ларионова Л. И., доктор психологических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В данной статье рассматривается опыт организации экспериментальной деятельности в детском саду в группе для одаренных детей и описываются полученные результаты. Читать далее Бочкина Е.В. | ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПУТЬ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва 

E-mail: ashcheulova97@mail.ru

Научный руководитель:

Виноградова И. А.Ю., кандидат психологических наук, доцент,
ГАОУ ВО МГПУ, Москва

материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

В статье представлен анализ проблемы поддержки одаренных детей. Рассмотрены государственные программы, направленные на развитие системы поддержки одаренных детей. На примере деятельности образовательного центра «Сириус» раскрываются практические аспекты данной проблемы. Читать далее Ащеулова А.С. | ОПЫТ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА «СИРИУС»)