Двойнин А.М., Романцова В.К. | О СОДЕРЖАНИИ КАТЕГОРИИ «ИНДОКТРИНАЦИЯ» В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 5]

УДК 159.923.2

ДВОЙНИН Алексей Михайлович, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва, Е-mail: alexdvoinin@mail.ru

РОМАНЦОВА Виктория Константиновна, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета по направлению «Психолого-педагогическое образование»,2 курс, г. Москва. Е-mail: vk.romantsova@gmail.com

 Статья посвящена определению ключевых элементов содержания категории «индоктринация» в психологической науке. При этом феномен индоктринации рассматривался на уровне индивидуального сознания – как когнитивный процесс и результат некритичного принятия личностью чужих идей. На основе анализа российских и зарубежных исследований определено структурно-содержательное наполнение категории индоктринации. Рассматриваются основные компоненты категории: информационно-содержательный, когнитивный, эмоциональный, мотивационный и поведенческий, которым дается качественная характеристика. Читать далее Двойнин А.М., Романцова В.К. | О СОДЕРЖАНИИ КАТЕГОРИИ «ИНДОКТРИНАЦИЯ» В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ

Богданова А.В., Михеева Е.В. | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: АНАЛИЗ УМК

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Богданова Антонина Владимировна, к.п.н., доцент департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва. Е-mail: 2891photina@mail.ru

Михеева Елена Валерьевна, магистрант департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва. Е-mail: A.l.e.n.a97@mail.ru

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА» 

Статья посвящена проблеме формирования у школьников иноязычной коммуникативной компетенции. Описаны понятия «коммуникативная компетенция», «иноязычная коммуникативная компетенция». Представлены возможности современных учебно-методических комплексов по английскому языку для начальной школы продвинутого уровня для проведения соответствующей работы с младшими школьниками. Читать далее Богданова А.В., Михеева Е.В. | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: АНАЛИЗ УМК

Богданова А.В., Исаева А.О. | О ВОЗМОЖНОСТЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕРВИСА GOOGLE FORMS В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ АУДИРОВАНИЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Богданова Антонина Владимировна, к.п.н., доцент департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва. Е-mail: 2891photina@mail.ru

Исаева Анастасия Олеговна, МАОУ СОШ № 26, магистрант департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва. Е-mail: isaevaenglish@gmail.com

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Данная статья посвящена методической проблеме обучения школьников аудированию на иностранном языке, в том числе с применением цифровых технологий. Описаны возможности использования сервиса Google Forms при организации такой работы. Авторами представлены примеры заданий, созданных с помощью этого цифрового ресурса. Читать далее Богданова А.В., Исаева А.О. | О ВОЗМОЖНОСТЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕРВИСА GOOGLE FORMS В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ АУДИРОВАНИЮ

Яндулова Т.Л. | СОЗДАНИЕ ИННОВАЦИОНННОЙ МОДЕЛИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ  ПЕДАГОГОВ В НОВЫХ СОЦИО-КУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Методист  ГУ «Отдел образования города Лисаковска

Управления образования акимата Костанайской области»

yandtat@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ» 

  В статье представлена модель создания единой инновационной среды дошкольного детства в образовательном пространстве города, способствующей развитию профессиональной компетентности педагогов. Автор раскрывает приоритетные направления городской методической службы по активизации инновационной среды в  дошкольных организациях. Представлены управленческие подходы по созданию продуктивной команды единомышленников. Читать далее Яндулова Т.Л. | СОЗДАНИЕ ИННОВАЦИОНННОЙ МОДЕЛИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ  ПЕДАГОГОВ В НОВЫХ СОЦИО-КУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ

Воронецкая Л.Н. | ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛАРУСИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент,

доцент кафедры педагогики БГПУ,

voluni@mail.ru

 Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ» 

В статье проанализированы и дифференцированы в группы нормативные правовые акты и научно-методическое обеспечение организации инновационной деятельности в учреждениях образования Республики Беларусь, которые имеют непосредственное отношение к аналитике тенденций формирования национального самосознания детей дошкольного возраста в условиях информационного общества (глобализации, интеграции, дифференциации). Читать далее Воронецкая Л.Н. | ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛАРУСИ

Чижевская А.А. | УПРАВЛЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ ИТАЛЬЯНСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент 3 курса факультета

Международной экономики и финансов

университета Боккони (Милан, Италия)

nastassia.chyzheuskaya@studbocconi.it

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ» 

Статья посвящена анализу опыта управления академической мобильностью студентов на примере итальянского университета Боккони (Милан). Раскрываются наиболее перспективные направления международного обучения и специфика организации участия в них итальянских студентов. Материал статьи может быть полезен для принятия управленческих решений, содействующих интенсификации академической мобильности студентов российских высших учебных заведений. Читать далее Чижевская А.А. | УПРАВЛЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ ИТАЛЬЯНСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ

Порохова А.А. | ПРИЕМ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

студентка Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: poroxovaanna@gmail.com

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

 В данной статье описывается прием театрализации как один из эффективных приемов организации деятельности обучающихся начальной школы при изучении английского языка. Сформулированы цели использования данного приема при обучении школьников иностранному языку. Представлена авторская разработка – сценарий театрализованного представления по сказке «Золушка» Шарля Перро для обучающихся 4 класса, изучающих английский язык по УМК «Spotlight». Читать далее Порохова А.А. | ПРИЕМ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Новикова Е.А. | РАЗГОВОРНЫЙ КЛУБ КАК ФОРМА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 3]

студентка Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: novikova.ka@mail.ru

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В данной статье рассмотрен разговорный клуб как способ снятия языкового барьера. В начале статьи автор доказывает важность использования подобной формы работы с учениками начальной школы. Далее представлена методика организации круглого стола как одного из способов проведения занятия в разговорном клубе, на котором обучающиеся могут показать свои знания, повысить свои коммуникативные умения, обменяться мнением и информацией со своими одноклассниками по обсуждаемым вопросам. Читать далее Новикова Е.А. | РАЗГОВОРНЫЙ КЛУБ КАК ФОРМА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Воровщиков С.Г., Любченко О.А., Каитов А.П. | Виртуальные летние школы: эскиз концепции

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 379.8

Воровщиков Сергей Георгиевич, проф., д.п.н., проф. института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», VorovshikovSG@ mgpu.ru

Любченко Ольга Андреевна, доц., к.п.н., зам. директора института педагогики и психологии образования по ресурсному обеспечению, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», LubchenkoOA@mgpu.ru

Каитов Александр Пилялович, доц., к.социол.н., доц. института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Kaitovap@mgpu.ru

Виртуальные летние школы в условиях пандемии получил массовое распространение. Обеспечение эффективной деятельности данных образовательных организаций требует осмысления концептуальных положений. Читать далее Воровщиков С.Г., Любченко О.А., Каитов А.П. | Виртуальные летние школы: эскиз концепции

Скопцова М.М. | МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 52 Средний: 4.3]

 учитель начальных классов ГБОУ Школа 1370, магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: Marianna160@yandex.ru

В данной статье рассматривается вопрос содержания профилактики школьной дезадаптации старших дошкольников в дошкольной образовательной организации. Выделена важность и необходимость организации методического сопровождения данного процесса для обеспечения его результативности. Определены проблемы, возникающие у старших дошкольников и приводящих к школьной дезадаптации, а также предложены пути их решения на основе использования методического сопровождения. Читать далее Скопцова М.М. | МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ