IPPOADMIN

А.Д. Копейкина | РАЗВИТИЕ ВОССОЗДАЮЩЕГО ВООБРАЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: kopeykina1199@yandex.ru

В статье рассмотрены проблемы формирования у младших школьников воссоздающего воображения как важной читательской компетенции. Автор предлагает описание практической работы по формированию этого важного читательского умения на уроках литературного чтения в начальной школе.
Читать далее А.Д. Копейкина | РАЗВИТИЕ ВОССОЗДАЮЩЕГО ВООБРАЖЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ю.О. Калинина, В.А. Матвеева, Н.М. Тихонова | ФОРМИРОВАНИЕ У ЧИТАТЕЛЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ТЕКСТОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Ю.О. Калинина,

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: Ya.jul—ok@yandex.ru

В.А. Матвеева,

студент Московского городского педагогического университета

Н.М. Тихонова,

студент Московского городского педагогического университета

В статье рассматривается проблема формирования у школьников метапредметных читательских действий. Описан практический опыт решения некоторых проблем формирования у учащихся текстовых умений. Читать далее Ю.О. Калинина, В.А. Матвеева, Н.М. Тихонова | ФОРМИРОВАНИЕ У ЧИТАТЕЛЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ТЕКСТОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

М. И. Жулева | РАБОТА С ВИДАМИ ИНФОРМАЦИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

студент Оренбургского государственного педагогического университета

E-mail: zhuleva.mariya@mail.ru

Статья посвящена одной из актуальных проблем методической науки – формированию познавательных универсальных учебных действий (блок «Работа с информацией») на уроках русского языка в контексте новых требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования третьего поколения. Читать далее М. И. Жулева | РАБОТА С ВИДАМИ ИНФОРМАЦИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Л.М. Гришина | ФОРМИРОВАНИЕ У ЧИТАТЕЛЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СРЕДСТВАМИ РАССКАЗОВ В.Ю. ДРАГУНСКОГО

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка Московского городского педагогического университета

E—mail: GrishinaL@mgpu.ru

В статье поднимается тема формирования эмоционального интеллекта младших школьников на уроках литературного чтения. Автор пытается раскрыть возможности художественных произведений в формировании эмоционального интеллекта читателей младшего школьного возраста на примере рассказов В. Ю. Драгунского.
Читать далее Л.М. Гришина | ФОРМИРОВАНИЕ У ЧИТАТЕЛЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА СРЕДСТВАМИ РАССКАЗОВ В.Ю. ДРАГУНСКОГО

А.С. Гореликова | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: alena.gorelickowa@mail.ru

Статья посвящена проблеме формирования эмоционального интеллекта младших школьников на уроках литературного чтения. Автором описывается опыт работы с учащимися начальной школы.

Читать далее А.С. Гореликова | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

М.С. Смирнова, Е.Ф.Козина | ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМИ ТЕКСТАМИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

М.С. Смирнова,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

E—mail: Smirnovams@mgpu.ru

Е.Ф.Козина,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

E—mail: Kozinaef@mgpu.ru

В статье рассматривается актуальная проблема начального естествознания – формирование естественнонаучной грамотности младших школьников с опорой на смысловое чтение научно-познавательных текстов. Раскрываются понятия «естественнонаучная грамотность», «смысловое чтение», приведены примеры соответствующих заданий. Читать далее М.С. Смирнова, Е.Ф.Козина | ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫМИ ТЕКСТАМИ

Е.Р. Боровская | ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат филологических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

E—mail: BorovskayaE@mgpu.ru

В статье рассмотрены методические аспекты подготовки интегрированных уроков филологической направленности для начальной школы, материал применим и в работе с учащимися иных ступеней образования: СПО и вуза. Рассмотрены активизация процесса говорения, мотивация речевой деятельности учащегося с помощью постановки мировоззренческих вопросов на интегрированных уроках. Читать далее Е.Р. Боровская | ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

О.И. Бадулина, Г.Г. Симонян | ЧИТАТЕЛЬСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

О.И. Бадулина,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

obadulina@mail.ru

Г.Г. Симонян,

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: s_gayusha@mail.ru

Данная статья посвящена проблеме читательского развития современных младших школьников.
Читать далее О.И. Бадулина, Г.Г. Симонян | ЧИТАТЕЛЬСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Е.Д. Пудовкина | ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕПТА «ДОМ» НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического университета

E-mail: demyanova.ed@yandex.ru

В данной статье рассматривается изучение концепта «Дом» при обучении дисциплинам филологического цикла в современной российской школе, характеризующейся как поликультурная. В работе представлено описание ряда примеров и заданий, ориентированных на анализ и сопоставление этнокультур. Читать далее Е.Д. Пудовкина | ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕПТА «ДОМ» НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ

Н.Д. Пархоменко | ИНТЕРФЕРЕНТНЫЕ ОШИБКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ КАТЕГОРИИ ПАДЕЖА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического университета

E—mail:nataliparkhomenko@mail.ru

В статье рассмотрены трудности изучения категории падежа младшими школьниками поликультурного класса. Приведены причины возникновения интерферентных ошибок и способы их исправления. Читать далее Н.Д. Пархоменко | ИНТЕРФЕРЕНТНЫЕ ОШИБКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО КЛАССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ КАТЕГОРИИ ПАДЕЖА