Месяц: Декабрь 2024

Савушкина Екатерина Александровна | АКТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва

Е-mail: savushkinaea754@mgpu.ru

Автор рассматривает как традиционные подходы к словарно-лексической работе, так и инновационные, выделяет некоторые ее приемы, предлагая рассмотреть, как влияет вид издания учебника (печатный или цифровой) на словарно-лексическую работу на уроке, какие принципы учитываются при изучении художественного и научного текста. В данной статье описывается попытка сравнить подходы к работе со словом на основе бумажного и цифрового издания учебного пособия «литературное чтение». В статье описывается практический опыт использования данных видов учебников, приводятся примеры использования методов и приемов словарно-лексической работы с учащимися 3 класса при чтении художественного произведения школьной программы.

The author considers both traditional approaches to dictionary-lexical work and innovative ones, highlights some of its techniques, suggesting to consider how the type of publication of the textbook (printed or digital) affects the dictionary-lexical work in the lesson, what principles are taken into account when studying the artistic and scientific text. This article describes an attempt to compare approaches to working with a word based on a paper and digital edition of the textbook «literary reading.» The article describes the practical experience of using these types of textbooks, provides examples of using methods and techniques of dictionary-lexical work with students of the 3rd grade when reading a work of art of the school curriculum. Читать далее Савушкина Екатерина Александровна | АКТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Прошак Дарья Александровна | ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИСТОРИИ СВОЕЙ СЕМЬИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

ГАОУ ВО МГПУ 

В данной статье определены проблемы и трудности формирования ценностного отношения младших школьников к истории своей семьи, рассматриваются вопросы особенностей формирования ценностного отношения младших школьников к истории своей семьи на примере народов Северного Кавказа.  Статья рекомендована родителям детей младшего школьного возраста, учителям начальных классов и студентам — будущим педагогам.

This article identifies the problems and difficulties of forming the value attitude of younger schoolchildren to their family history, examines the peculiarities of forming the value attitude of younger schoolchildren to their family history on the example of the peoples of the North Caucasus, the article is recommended to parents of primary school children, primary school teachers and students of pedagogical direction. Читать далее Прошак Дарья Александровна | ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИСТОРИИ СВОЕЙ СЕМЬИ

Неяскина Александра Михайловна | РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

В данной статье анализируется процесс развития познавательного интереса у обучающихся начальной школы к предмету «Окружающий мир» посредством изучения тем социально-гуманитарного характера. Кроме того, в работе рассматривается важность применения активных методов обучения в контексте данного предмета.

The article deals with the process of developing the interest of junior schoolchildren in the subject ‘Science’ by studying topics of social and humanitarian orientation. It also considers active teaching methods. Читать далее Неяскина Александра Михайловна | РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Кирьянова Анна Алексеевна | МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

студентка бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ

 

 

В статье актуализируется проблема обучения младших школьников решению логических задач. Раскрывается понятие логической задачи, определяется значимость построения моделей и процесса моделирования для умения решать логические задачи. Представлены результаты анализа учебных пособий в русле изучаемой проблемы.

The article actualizes the problem of teaching younger students to solve logical problems. The concept of a logical problem is revealed, the importance of building models and the modeling process for the ability to solve logical problems is determined. The results of the analysis of textbooks in line with the studied problem are presented. Читать далее Кирьянова Анна Алексеевна | МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Казарян Рима Артуровна | РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ КОНСТРУКТИВНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ЗАДАЧ НА УРОКЕ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ)

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ ИППО

 

 

Аннотация: в данной статье представлена характеристика понятия творческая самостоятельность младших школьников, выделены ее показатели; рассмотрены виды конструктивно-художественных задач, используемых на уроках труда (технологии), решение которых способствует развитию творческой самостоятельности обучающихся.

Abstract: this article presents a characteristic of the concept of creative independence of younger schoolchildren, highlights its indicators; considers the types of constructive and artistic tasks used in labor (technology) lessons, the solution of which contributes to the development of creative independence of students. Читать далее Казарян Рима Артуровна | РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ КОНСТРУКТИВНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ЗАДАЧ НА УРОКЕ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ)

Жагина Олеся Дмитриевна | ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОМ ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ: СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 5]

Студент 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык.

Научный руководитель: к. п. н., доцент Апарина Ю.И.

В последние десятилетия стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий оказывает значительное влияние на образовательные процессы, в том числе в области изучения иностранных языков. Актуальность данной темы обусловлена необходимостью освоения и интеграции инновационных технологий в процесс изучения младшими школьниками иностранного языка как инструмента достижения эффективного усвоения знаний и повышения мотивации к изучению иностранного языка. В данной статье речь пойдёт не только об информационно-коммуникационных технологиях как наиболее современных и продвинутых, но и о тех технологиях, которые не утратили своей практичности с течением времени. В статье рассматриваются современные инновационные технологии в начальном иноязычном образовании, а также их педагогические ориентиры, которые способствуют формированию качественного и эффективного обучения.

In recent decades, the rapid development of information and communication technologies has profoundly influenced educational processes, including in the field of learning foreign languages. The significance of this article is driven by the necessity to acquire and incorporate innovative technologies into the foreign language learning process by primary school students as a tool for achieving effective assimilation of knowledge and increasing motivation to learn a foreign language. This article will be about not only information and communication
technologies as the most modern and advanced, but also about those technologies
that have retained their practicality over time. The article explores contemporary innovative technologies in primary foreign language education and the associated pedagogical principles that facilitate the development of high-quality and effective learning outcomes. Читать далее Жагина Олеся Дмитриевна | ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОМ ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ: СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ

Грунина Валерия Евгеньевна | ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ОБЪЕКТАМ ПРИРОДЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИЯ)

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ ИППО,

 

 

Аннотация: содержание статьи фокусируется на педагогических условиях формирования воспитания эмоционально-ценностного отношения к объектам природы у младших школьников на уроках труда (технология); в ней представлены результаты опытно-экспериментальной работы по их реализации в практике педагога.

 Abstract: the content of the article focuses on the pedagogical conditions of educating an emotional and value attitude to objects of nature in younger schoolchildren in labor (technology) lessons; it presents the results of experimental work on their implementation in the practice of a teacher. Читать далее Грунина Валерия Евгеньевна | ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ОБЪЕКТАМ ПРИРОДЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИЯ)

Горбунова Юлия Сергеевна | РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ ИППО,

 

 

Аннотация: в данной статье рассматривается проблема развития коммуникативных умений у детей младшего возраста на уроках труда (технология) и создание специальных педагогических условий для развития таких умений, представлено содержание опытного обучения и его результаты.

Abstract: this article examines the problem of developing communication skills of young children in technology classes and the creation of special pedagogical conditions for the development of such skills, and presents the content of experiential learning and its results. Читать далее Горбунова Юлия Сергеевна | РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

Васина Светлана Александровна | РАЗВИТИЕ У МЛАДЩИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

В статье рассматривается проблема развития интереса к чтению у детей младшего школьного возраста. Использование игровых технологий на уроках литературного чтения.

Annotation: the article deals with the problem of developing interest in reading in primary school children. The use of gaming technologies in literary reading lessons. Читать далее Васина Светлана Александровна | РАЗВИТИЕ У МЛАДЩИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Агапова Диана Дмитриевна | ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 40 Средний: 2.6]

Студент бакалавриата ИППО  ГАОУ  ВО  МГПУ

 

 

 В статье рассматривается проблема снижения интереса детей к чтению. Предлагаются способы, которые могут помочь пробудить у младших школьников  интерес к книгам. Одним из таких методов является литературные игры, которые не только увлекательны, но и способствуют формированию у детей интереса к чтению.

In this article, we will look at the problem of children’s declining interest in reading. We offer ways that can help awaken a love of books in younger students. One such method is the use of literary games, which are not only exciting but also help develop children’s interest in reading. Читать далее Агапова Диана Дмитриевна | ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ