30.12.2024 — Страница 3

Баркова Софья Алексеевна | ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е. А.

В статье проанализированы преимущества и недостатки появления цифровой среды для обучения. На первом этапе методом наблюдения были выделены положительные и отрицательные стороны внедрения цифровых технологий в процессе обучения. На втором этапе проведено анкетирование преподавателей школы младших классов с целью выявления проблем в процессе обучения с использованием цифровых технологий. Полученные результаты позволили определить основные проблемы цифровизации.

The article analyzes the advantages and disadvantages of the emergence of a digital learning environment. At the first stage, the positive and negative sides of the introduction of digital technologies in the learning process were identified by observation. At the second stage, a survey of primary school teachers was conducted to identify problems in the learning process using digital technologies. The results obtained allowed us to identify the main problems of digitalization.
Читать далее Баркова Софья Алексеевна | ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Аджариши Афина Асимовна | КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

AdzharishiAA@mgpu.ru

Студентка 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (проектирование образовательных программ, иностранный язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

Статья посвящена одной из важнейших проблем современного образования – толерантному отношению к представителям различных рас, этносов, наций и национальностей. В работе представлено значение кросс-культурных аспектов в решение данной проблемы в системе образования, а также их влияние на обучение английскому языку. Приводятся преимущества межкультурного обучения для обучающихся и педагогов и предлагаются некоторые методы интеграции данного подхода в изучение иностранных языков.

The article is dedicated to one of the most significant problems of modern education — a tolerant attitude towards representatives of different races, ethnic groups, nations and nationalities. The work presents the importance of cross-cultural aspects in solving this problem in the education system, as well as their impact on teaching an English language. The advantages of intercultural learning for students and teachers are given and some methods of integrating this approach into learning foreign languages are proposed. Читать далее Аджариши Афина Асимовна | КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Шевцова Д.А. | ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТОРИТЕЛЛИНГА ДЛЯ СЕМАНТИЗАЦИИ НОВЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА НАЧАЛЬНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ShevtsovaD@mgpu.ru

Студент 4 курса, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

Данная статья освещает особенности внедрения сторителлинга на начальном уровне обучения иностранному языку. В статье приводится описание и анализ специфического алгоритма введения и семантизации новых лексических единиц, основанного на методике TPR Storytelling. Особое внимание в работе уделяется и другим атрибутивным характеристикам процесса работы с историями: адаптивной речи учителя, работе с разноуровневыми учениками, созданию благоприятного психологического климата на занятиях, дидактической ценности приёмов драматизации и персонализации.
This article discusses the unique aspects of using storytelling in the early stages of foreign language learning. It describes and analyzes a specific approach for introducing and understanding new vocabulary based on the TPR Storytelling method. The article also addresses important features of the storytelling process, including the teacher’s adaptive speech, strategies for working with students at different proficiency levels, and the creation of a positive psychological environment in the classroom. Additionally, it highlights the educational benefits of using dramatization and personalization techniques in the learning process.
Читать далее Шевцова Д.А. | ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТОРИТЕЛЛИНГА ДЛЯ СЕМАНТИЗАЦИИ НОВЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА НАЧАЛЬНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Шатковская Ксения Денисовна | ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ ГРАММАТИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

shatkovskayakd@mgpu.ru

Студентка 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

В статье раскрыты основные трудности освоения грамматики английского на начальном этапе изучения. Автором даны пути преодоления данных трудностей. Также в статье отражен опыт отечественных ученых и педагогов по более эффективному обучению грамматических явлений детей младшего школьного возраста.

The article reveals the main difficulties of mastering English grammar at the initial stage of study. The author gives ways to overcome these difficulties. The article also reflects the experience of Russian scientists and teachers on more effective teaching of grammatical phenomena to primary school children. Читать далее Шатковская Ксения Денисовна | ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ ГРАММАТИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Чигарагина Ксения Олеговна | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ПРИЁМОВ ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык

Научный руководитель: доцент,

Апарина Ю.И.

Данная статья посвящена рассмотрению проблемы по применению навыка ознакомительного чтения в начальной школе. В статье анализируются особенности данного навыка: ознакомление с основными принципами и умениями при обучении чтению; рассмотрение элементов, влияющих на его эффективность; использование современных приёмов работы с ознакомительным видом чтения.

This article is dedicated to the discussion of this issue of using the introductory reading skill in elementary school. The article analyzes the features of this skill: familiarization with the basic principles and skills in teaching reading; consideration of the elements that affect its efficiency; the use of modern methods of working with an introductory type of reading. Читать далее Чигарагина Ксения Олеговна | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ПРИЁМОВ ОБУЧЕНИЯ

Хоронеко Елизавета Павловна | ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: ЛЕКСИКОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Студентка 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (проектирование образовательных программ, иностранный язык)

E—mail: KhoronekoEP308@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

В статье рассматриваются особенности звукоподражательных слов в английском языке, отличия их от сходных явлений, цели использования этого языкового явления в речи и роль звукоподражаний в изучении языка.

The article discusses the features of onomatopoeic words in the English language, their differences from similar phenomena, the purposes of using this linguistic phenomenon in speech and the role of onomatopoeia in language learning. Читать далее Хоронеко Елизавета Павловна | ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: ЛЕКСИКОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Хасьянов Даниил Андреевич | ФОРУМ-ТЕАТР КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭКСПРЕССИВНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

E-mail: daniil_khasyanov@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

В статье рассматривается метод форум-театра как инновационный подход к обучению английскому языку в начальной школе. Автор анализирует его особенности, включая активное вовлечение обучающихся в диалогическое общение, развитие экспрессивных навыков через сценические постановки, а также развитие эмпатии и системного мышления. В статье предложена адаптация метода форум-театра для организации урока английского языка с поэтапной инструкцией для его проведения.

The article discusses the forum theatre method as an innovative approach to teaching English in primary school. The author analyses its features, including active involvement of students in dialogic communication, development of expressive language skills through stage productions, as well as development of empathy and systems thinking. The article proposes an adaptation of the forum theatre method for organizing an English language lesson with step-by-step instructions for its implementation. Читать далее Хасьянов Даниил Андреевич | ФОРУМ-ТЕАТР КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭКСПРЕССИВНЫХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Созина Анна Васильевна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ ДЛЯ ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ ИГР ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Студентка 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

E—mail: sozinaav386@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

Данная статья рассматривает возможности нейросетей для персонализации процесса обучения с учетом уровня подготовки каждого конкретного ученика с помощью создания образовательных игр, повышающих вовлеченность и мотивацию обучающихся.

This article examines the possibilities of neural networks to personalize the learning process, considering the level of training of each individual student and creating educational games that increase the involvement and motivation of students. Читать далее Созина Анна Васильевна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ ДЛЯ ПЕРСОНАЛИЗАЦИИ ИГР ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Соболева Маша Александровна | ОРГАНИЗАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

E-mail: sobolevama@mgpu.ru

Студентка 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

Аннотация: в статье проанализировано использование цифровой образовательной среды при обучении английскому языку детей в начальной школе. Кроме этого говорится о подходах к организации обучения в процессе цифровизации, дается обзор цифрового инструментария, используемого на уроках английского языка в начальной школе. А также проанализирована эффективность цифрового обучения детей английскому языку. В теоретическом исследовании представлена точка зрения положительных и отрицательных сторон цифрового обучения иностранному языку детей на раннем этапе.

The article examines the concept of a digital educational environment in the context of teaching English to primary school children. It also discusses approaches to organizing the learning process in the context of digitalization, provides an overview of digital tools used in primary school English lessons, and analyzes the effectiveness of digital learning for teaching English to children. The theoretical study presents both the advantages and disadvantages of digital language learning at an early stage of education. Читать далее Соболева Маша Александровна | ОРГАНИЗАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Смирнова Александра Руслановна | ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ИДИОМАТИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В данной статье приводится обоснование важности включения работы с фразеологизмами на уроках английского языка в начальной школе. Автор описывает этапы работы с устойчивыми словосочетаниями, приводит примеры упражнений для каждого этапа и указывает на необходимость комплексного подхода к изучению идиом.

The article provides a justification of the importance of including work with phraseological phrases in English lessons at elementary school. The author describes the stages of work with stable word combinations, gives examples of exercises for each stage and points out the need for an integrated approach to the study of idioms. Читать далее Смирнова Александра Руслановна | ЗНАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ИДИОМАТИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ