30.12.2024 — Страница 2

Сайфуллина Анжела Руслановна | ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки,
начальное образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е.А.

В статье рассматривается эффективность использования развивающих карточек и дидактических игр в обучении английскому языку младших школьников. Особое внимание уделяется тому, как данные методики способствуют развитию расширению словарного запаса. Кроме того, исследуются различные виды карточек и игр, их структура и преимущества, а также выявляется положительное влияние на процесс обучения.

The article examines the effectiveness of using developmental flashcards and didactic games in teaching English for primary school children. Particular attention is paid to how these techniques contribute to the expansion of vocabulary. In addition, various types of cards and games, their structure and advantages are explored and the positive impact on the learning process is highlighted. Читать далее Сайфуллина Анжела Руслановна | ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Матвеева Дарья Николаевна | РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ НАСТОЛЬНЫХ ИГР

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

E-mail: matveevadn534@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В статье рассматривается важность обучения иноязычной монологической речи в школьной программе, подчеркивая её роль в расширении словарного запаса и развитии критического мышления у детей. В качестве эффективного метода обучения предлагается настольная игра «Great Rulers». Игра создает увлекательную и интерактивную среду для практики монологической речи, позволяя детям выступать в роли королей и королев, делиться историями и стратегиями. Автор предоставляет технологию развития монологической речи младших школьников на уроках английского языка в процессе использования настольных игр, что делает её доступной для реализации в учебном процессе. Автор также доказывает, что «Great Rulers» не только развивает навыки монологической речи, но и способствует формированию креативности и самоуверенности у обучающихся.

The article examines the importance of teaching monologue speech in English in the school curriculum, emphasizing its role in the development of confidence, vocabulary and critical thinking in children. The board game «GreatRulers», based on the concept of another game «Forgotten Gods», is offered as an effective teaching method. The game creates an exciting and interactive environment for practicing monologue speech, allowing children to act as kings and queens, share stories and strategies. The composition of the game and the rules of preparation are described, which makes it available for implementation in the educational process. Thus, «Great Rulers» not only develops monologue speech skills, but also promotes creativity and confidence in children. Читать далее Матвеева Дарья Николаевна | РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ НАСТОЛЬНЫХ ИГР

Лебедева Елизавета Алексеевна | СПЕКТР ВОЗМОЖНОЙСТЕЙ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ НА ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е.А.

В статье рассматриваются аспекты формирования лексических навыков с использованием образовательных платформ. Первым этапом исследования было выделение ряда цифровых платформ, которые включают задания, ориентированные на формирование лексических навыков. На втором этапе методом сравнительного анализа были отобраны и проанализированы лексические задания. Результаты исследования позволили сделать вывод, что использование цифровых платформ обучения способствует эффективному усвоению лексики.

The aspects of the formation of lexical skills using educational platforms are described. The first stage of the study was to identify several digital platforms that include tasks focused on the formation of lexical skills. At the second stage, lexical tasks were selected and analyzed by the method of comparative analysis. The results of the study led to the conclusion that the use of digital learning platforms contributes to the effective assimilation of vocabulary. Читать далее Лебедева Елизавета Алексеевна | СПЕКТР ВОЗМОЖНОЙСТЕЙ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ НА ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМАХ

Ермакова Анна Дмитриевна | ОСОБЕННОСТИ ВКЛЮЧЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е.А.

В статье рассматриваются особенности влияния цифровой образовательной платформы на формирование лексических навыков в начальной школе. Результаты лингвистического эксперимента показали преимущества цифровых технологий в обучении иностранному языку. Статья предназначена для учителей иностранного языка в начальной школе, студентов педагогического вуза, родителей и широкого круга лиц.

The article examines the features of the influence of a digital educational platform on the formation of lexical skills in primary school. The results of the linguistic experiment showed the advantages of digital technologies in teaching a foreign language. The article is intended for teachers of a foreign language in elementary school, students of a pedagogical university, parents and a wide range of people. Читать далее Ермакова Анна Дмитриевна | ОСОБЕННОСТИ ВКЛЮЧЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Дергаева Ольга Геннадьевна | ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ БРИТАНСКОГО СЛЕНГА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык.

Научный руководитель: ассистент,

Данилова Е.А.

В статье рассматриваются проблемы, связанные с включением сленга в процесс преподавания английского языка. Представлен анализ современной роли сленга в английском языке и значения сленга для раскрытия важных культурных и социальных аспектов жизни. Результаты исследования позволили выделить как преимущества, так и риски, связанные с изучением сленга в начальной школе.

The article deals with the problems associated with the inclusion of slang in the process of teaching English. It analyses the contemporary role of slang in English and the importance of slang in revealing important cultural and social aspects of life. The results of the study highlight both the benefits and the risks associated with the study of slang in primary schools. Читать далее Дергаева Ольга Геннадьевна | ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ БРИТАНСКОГО СЛЕНГА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Гаврилюк Анастасия Андреевна | ПЕРСПЕКТИВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное

образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент

Данилова Е. А.

В статье анализируется функционал цифровой платформы Wordwall. Проведенный анализ дидактических заданий позволил сделать вывод о многофункциональности платформы и актуальности использования заданий в процессе обучения английскому языку.

The article analyzes the functionality of the Wordwall digital platform. The conducted analysis of didactic tasks leads to a conclusion about the versatility of the platform and the relevance of using tasks in the process of teaching English. Читать далее Гаврилюк Анастасия Андреевна | ПЕРСПЕКТИВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ

Шарафутдинов Айдар Ильдарович | ОБУЧЕНИЕ ПДД СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Московский Городской Педагогический Университет (МГПУ).

Институт педагогики и психологии образования. Бакалавриат.
44.03.05 — Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) — начальное образование, иностранный язык

В статье говорится об обучении правилам дорожного движения средствами иностранного языка во внеурочной деятельности. В тексте приводится официальная статистика ГИБДД РФ детского травматизма в ДТП, раскрываются подробнее средства иностранного языка, а также приводятся примеры их использования с целью обучения ПДД.

The article talks about teaching traffic rules by means of a foreign language in extracurricular activities. The text provides the official statistics of the traffic police of the Russian Federation of child injuries in road accidents, reveals in more detail the means of a foreign language, and also provides examples of their use for the purpose of teaching traffic rules. Читать далее Шарафутдинов Айдар Ильдарович | ОБУЧЕНИЕ ПДД СРЕДСТВАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Орлова Валерия Игоревна, Солнышкина Александра Алексеевна | СООТНОШЕНИЕ АКТИВНЫХ И ПАССИВНЫХ МЕТОДОВ В ПРОЦЕССЕ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык

Научный руководитель: ассистент,

Данилова Е.А.

В данной статье раскрывается тема обогащения словарного запаса младших школьников с помощью активных и пассивных методов изучения на уроках иностранного языка.

This article reveals the topic of enriching the vocabulary of younger schoolchildren using active and passive learning methods in foreign language lessons. Читать далее Орлова Валерия Игоревна, Солнышкина Александра Алексеевна | СООТНОШЕНИЕ АКТИВНЫХ И ПАССИВНЫХ МЕТОДОВ В ПРОЦЕССЕ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Ломакина Анна Александровна | ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХОДЕ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В МЛАДШИХ КЛАССАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата 4 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю.И.

В данной статье идет рассмотрение практического применения игровых технологий на уроках английского языка в начальных классах. В статье представлены различные виды игровых упражнений и заданий, которые способствуют активному вовлечению учеников в процесс обучения. Особое внимание уделяется психологическим и педагогическим аспектам внедрения игровых технологий, что позволяет создать максимально комфортную и продуктивную атмосферу для общения.

The article discusses the practical application of game-based learning technologies in teaching English to younger schoolchildren. It presents various types of gaming exercises and activities that contribute to students’ active engagement in the learning process. Attention is given to the psychological and pedagogical considerations of introducing game-based technologies, which allow for the creation of a comfortable and productive learning environment. Читать далее Ломакина Анна Александровна | ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХОДЕ ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В МЛАДШИХ КЛАССАХ

Глухова Ксения Алексеевна | ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ ДЕТЯМ С СДВГ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Научный руководитель: ассистент Данилова Е.А.

В статье рассматриваются интерактивные методы преподавания английской лексики детям с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Описаны ключевые особенности детей с СДВГ, влияющие на их обучение, а также принципы создания комфортной и мотивирующей учебной среды. Предлагаются подходы к комбинированию различных техник для достижения максимального результата.

The article discusses interactive methods of teaching English vocabulary to children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The key features of children with ADHD that affect their learning are described, as well as the principles of creating a comfortable and motivating learning environment. Approaches to combining various techniques to achieve maximum results are proposed.
Читать далее Глухова Ксения Алексеевна | ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ ДЕТЯМ С СДВГ