День: 09.12.2024

Парфенова Анна Леонидовна, Ходакова Нина Павловна | НАУКА- ДЕТЯМ ЧЕРЕЗ ДЕТСКУЮ АВТОРСКУЮ АНИМАЦИЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Парфенова Анна Леонидовна

Магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО г.Москвы «Московский городской педагогический университет»

Ходакова Нина Павловна

Профессор Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО г.Москвы «Московский городской педагогический университет»

 В статье раскрываются особенности использования детской анимации для реализации идей проектно-исследовательской деятельности, реализуемой в практике работы образовательных организаций с детьми дошкольного возраста. Приводятся примеры тем проектов, раскрывается социальная и просветительская значимость проекта.

The article reveals the features of using children’s animation to implement the ideas of design and research activities implemented in the practice of educational organizations with preschool children. Examples of project topics are given, and the social and educational significance of the project is revealed. Читать далее Парфенова Анна Леонидовна, Ходакова Нина Павловна | НАУКА- ДЕТЯМ ЧЕРЕЗ ДЕТСКУЮ АВТОРСКУЮ АНИМАЦИЮ

Хайруллина В.М. | ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

Рассматривается понятие «читательский интерес», характеристика его видов и критериев. Определена специфика развития мотивов к чтению в начальной школе. Представлены особенности театральной педагогики. Выделены условия формирования интереса к чтению в процессе театральной деятельности.

The concept of «reader’s interest», the characteristics of its types and criteria are considered. The specifics of the development of motives for reading in elementary school are determined. The features of theatrical pedagogy are presented. The conditions for the formation of interest in reading in the process of theatrical activity are highlighted. Читать далее Хайруллина В.М. | ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Ушакова Кристина Викторовна | ПРИМЕНЕНИЕ ПОДКАСТОВ В ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

В данной статье рассматриваются понятия «подкаст» и «подкастинг», уровень их изученности в научной литературе, а также возможности и преимущества применения подкастов в образовательном процессе.

This article discusses the concepts of «podcast» and «podcasting», the level of their study in the scientific literature, as well as the possibilities and advantages of using podcasts in the educational process. Читать далее Ушакова Кристина Викторовна | ПРИМЕНЕНИЕ ПОДКАСТОВ В ОБРАЗОВАНИИ

Тимофеева Елена Станиславовна | РАЗВИТИЕ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКЕ «ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)»

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ ИППО

 

 

Аннотация: в статье рассматриваются педагогические условия развития инженерного мышления на уроках труда (технология) детей младшего школьного возраста. Изложенные теоретические тезисы подтверждены результатами анализа опыта организации учебного процесса по развитию инженерного мышления у обучающихся начальных классов на уроках труд (технология) у учащихся ГБОУ Школа №1251 имени генерала Шарля де Голля г. Москвы.

Abstract: the article examines the pedagogical conditions for the development of engineering thinking in technology lessons for primary school children. The stated theoretical theses are confirmed by the results of an analysis of the experience of organizing the educational process for the development of engineering thinking among primary school students in technology lessons for students of GBOU School No. 1251 named after General Charles de Gaulle in Moscow. Читать далее Тимофеева Елена Станиславовна | РАЗВИТИЕ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКЕ «ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)»

Солодкая Любовь Владимировна, Сулейманова Алина Гульяновна | Обучение решению практико-ориентированных задач с использованием приема анимации на основе ИКТ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык.

В статье рассматривается образовательный потенциал практико-ориентированных задач в процессе обучения младших школьников, их виды, а также этапы деятельности по их решению. Особое внимание уделяется возможностям анимации на основе ИКТ как средства преодоления трудностей при изучении данных задач, раскрываются ее функции.

 

The article examines the educational potential of practice-oriented tasks in the process of teaching younger schoolchildren, their types, as well as the stages of activities to solve them. Special attention is paid to the possibilities of ICT-based animation as a means of overcoming difficulties in studying these tasks, and its functions are revealed. Читать далее Солодкая Любовь Владимировна, Сулейманова Алина Гульяновна | Обучение решению практико-ориентированных задач с использованием приема анимации на основе ИКТ

Степанова Юлия Андреевна | ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

 

 

 

Автор данной статьи рассматриваетпроблемное обучение на уроках русского языка, а также принципы проблемного обучения, его преимущества и правила. Автор обращает внимание на специфику заданий проблемного характера, их отличие от типовых упражнений.

Thе author of this article examines the use of problem-based learning in Russian language lessons, as well as the principles of problem-based learning, its advantages and rules. The author draws attention to the specifics of problem-based assignments and their difference from typical exercises. Читать далее Степанова Юлия Андреевна | ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Солнышкина Александра Алексеевна | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

В данной статье раскрывается проблема обогащения словарного запаса младших школьников при изучении тем социально-гуманитарной направленности на уроках окружающего мира.

This article reveals the problem of enriching the vocabulary of younger schoolchildren when studying topics of a social and humanitarian orientation in the lessons of the surrounding world. Читать далее Солнышкина Александра Алексеевна | ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Смирнова Татьяна Николаевна | ФОРМИРОВАНИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант МПГУ

 

 

В статье раскрываются теоретические и методические аспекты проблемы формирования алгоритмического мышления у детей старшего дошкольного возраста. Алгоритмическое мышление рассматривается как инструмент развития познавательных способностей ребенка. Выделены предпосылки формирования алгоритмического мышления. Установлена взаимосвязь между алгоритмическим и логическим, пространственным, творческим мышлением. Выделены цель, задачи, направления работы по формированию алгоритмического мышления в дошкольном возрасте, обоснована результативность проблемно-игровых, наглядных, практических методов обучения.

He article reveals the theoretical and methodological aspects of the problem of the formation of algorithmic thinking in older preschool children. Algorithmic thinking is considered as a tool for the development of a child’s cognitive abilities. The prerequisites for the formation of algorithmic thinking are highlighted. The relationship between algorithmic and logical, spatial, and creative thinking has been established. The purpose, tasks, and directions of work on the formation of algorithmic thinking in preschool age are highlighted, and the effectiveness of problem-based game, visual, and practical teaching methods is substantiated. Читать далее Смирнова Татьяна Николаевна | ФОРМИРОВАНИЕ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Савушкина Екатерина Александровна | АКТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва

Е-mail: savushkinaea754@mgpu.ru

Автор рассматривает как традиционные подходы к словарно-лексической работе, так и инновационные, выделяет некоторые ее приемы, предлагая рассмотреть, как влияет вид издания учебника (печатный или цифровой) на словарно-лексическую работу на уроке, какие принципы учитываются при изучении художественного и научного текста. В данной статье описывается попытка сравнить подходы к работе со словом на основе бумажного и цифрового издания учебного пособия «литературное чтение». В статье описывается практический опыт использования данных видов учебников, приводятся примеры использования методов и приемов словарно-лексической работы с учащимися 3 класса при чтении художественного произведения школьной программы.

The author considers both traditional approaches to dictionary-lexical work and innovative ones, highlights some of its techniques, suggesting to consider how the type of publication of the textbook (printed or digital) affects the dictionary-lexical work in the lesson, what principles are taken into account when studying the artistic and scientific text. This article describes an attempt to compare approaches to working with a word based on a paper and digital edition of the textbook «literary reading.» The article describes the practical experience of using these types of textbooks, provides examples of using methods and techniques of dictionary-lexical work with students of the 3rd grade when reading a work of art of the school curriculum. Читать далее Савушкина Екатерина Александровна | АКТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Прошак Дарья Александровна | ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИСТОРИИ СВОЕЙ СЕМЬИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

ГАОУ ВО МГПУ 

В данной статье определены проблемы и трудности формирования ценностного отношения младших школьников к истории своей семьи, рассматриваются вопросы особенностей формирования ценностного отношения младших школьников к истории своей семьи на примере народов Северного Кавказа.  Статья рекомендована родителям детей младшего школьного возраста, учителям начальных классов и студентам — будущим педагогам.

This article identifies the problems and difficulties of forming the value attitude of younger schoolchildren to their family history, examines the peculiarities of forming the value attitude of younger schoolchildren to their family history on the example of the peoples of the North Caucasus, the article is recommended to parents of primary school children, primary school teachers and students of pedagogical direction. Читать далее Прошак Дарья Александровна | ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИСТОРИИ СВОЕЙ СЕМЬИ