Черткова С.В., Семичев Д.М. | Использование цифровых образовательных ресурсов в формировании общепедагогической компетентности учащихся психолого-педагогических классов и студентов

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Черткова С.В.,

методист Института развития профильного обучения

ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия

email: chertkovasv@mgpu.ru

Семичев Д.М.,

старший методист Института развития профильного обучения

ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия

email: semichevdm@mgpu.ru

 В статье затрагивается проблема поиска современных и эффективных инструментов формирования общепедагогической компетентности учащихся психолого-педагогических классов и студентов педагогических профилей подготовки. В качестве решения проблемы предлагается применение цифровых образовательных ресурсов, содержание которых представлено в различных форматах преподнесения информации и содержит широкий спектр материалов в области основ педагогики и психологии. Авторами рассмотрены теоретические аспекты проблемы формирования общепедагогической компетентности, а также подготовлена и представлена подборка общедоступных российских цифровых образовательных ресурсов, которые могут применяться в работе со старшеклассниками и студентами, а также способствуют формированию у них необходимых знаний и представлений в области педагогики и психологии. По результатам исследования сформулирован вывод, что использование цифровых образовательных ресурсов является результативным способом формирования общепедагогической компетентности старшеклассников и студентов, а составленная подборка цифровых образовательных ресурсов предоставляет возможность разностороннего ознакомления будущих специалистов системы образования со спецификой профессиональной деятельности педагога. Читать далее Черткова С.В., Семичев Д.М. | Использование цифровых образовательных ресурсов в формировании общепедагогической компетентности учащихся психолого-педагогических классов и студентов

Е.А. Разуваева | ОБРАЗЫ «НОСИТЕЛЕЙ ЗЛА» В КИНОСКАЗКАХ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант Московского городского педагогического университета

Email: razuvaevak99@mail.ru

Аннотация: в статье рассматриваются образы нечистой силы в киносказках, предназначенных для детей. Современный ребенок не всегда усидчив, не всегда любит читать и всегда увлечен гаджетами, однако сказка в ее «киноформате» поможет увлечь его в мир литературы и занятий, особенно если правильно выбраны киносказки. Младший школьный возраст идеально подходит для просмотра киносказок, ведь с помощью них формируются образы злодеев, которые задают зрителям нравственные образцы.
Читать далее Е.А. Разуваева | ОБРАЗЫ «НОСИТЕЛЕЙ ЗЛА» В КИНОСКАЗКАХ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Волкова А. И., Семичев Д. М. | Тренинг как эффективный формат организации образовательного процесса со старшеклассниками (на примере работы с учащимися проекта «Психолого-педагогический класс в московской школе»)

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Волкова А. И.,

методист института развития профильного обучения

ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия,

email: volkovaai@mgpu.ru

Семичев Д. М.,

старший методист института развития профильного обучения

ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия,

email: semichevdm@mgpu.ru

В статье раскрывается актуальность применения тренинга как современной формы организации учебной деятельности со старшеклассниками. Определены отличительные черты тренинговой формы работы с обучающимися, ее преимущества, особенности проведения, а также представлен пошаговый алгоритм разработки и проведения учебного мероприятия в формате тренинга. Содержание настоящей статьи выстроено на примерах работы с учащимися городского проекта предпрофессионального образования «Психолого-педагогический класс в московской школе». По итогам исследования был сформулирован вывод: тренинг является наиболее эффективным форматом работы с обучающимися при формировании у них коммуникативных навыков, организации командной работы, решении различных задач практико-ориентированного характера. Данный вывод сформулирован на основании изучения принципов проектирования тренинга в системе среднего общего образования с учетом того, что тренинговый формат обучения позволяет сохранить баланс между объемами теоретического и практического учебного материала, передаваемого учащимся в ходе образовательного мероприятия, и создает условия для развития актуальных компетенций. Читать далее Волкова А. И., Семичев Д. М. | Тренинг как эффективный формат организации образовательного процесса со старшеклассниками (на примере работы с учащимися проекта «Психолого-педагогический класс в московской школе»)