Месяц: Апрель 2024

Косинова Я.А. | РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 22 Средний: 4.8]

Магистрант ГАОУ ВО «Московский городской

педагогический университет», г. Москва

Е-mail: kosinovaya047@mgpu.ru

 

В настоящее время система образования предъявляет высокие требования к здоровью обучающихся. В свете этого, в современном образовании активно используются здоровьесберегающие технологии, направленные на формирование у учащихся культуры заботы о своем физическом и психическом благополучии, а также на развитие у них социальных навыков, необходимых для успешной адаптации в обществе.

Currently, education places high demands on the health of students. Therefore, health-saving technologies are now relevant in the educational process, which form a careful attitude to one’s physical and mental health, the most important social skills that contribute to the successful adaptation of children in society. Читать далее Косинова Я.А. | РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Девяткина Ю.А., Кольцова М.М., Степанова Ю.В., Дугаева Мария А. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

ГБПОУ «Московский издательско-полиграфический колледж имени Ивана Фёдорова», магистранты департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Е-mail: devyatkinaya418@mgpu.ru, KoltsovaMM977@mgpu.ru, StepanovaYV195@mgpu.ru, DugaevaMA172@mgpu.ru

Научный руководитель: Антонова Наталия Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики

В данной статье рассматриваются ключевые аспекты организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья в рамках среднего профессионального образования, а также анализируются как теоретические, так и практические современные подходы к обучению и воспитанию, выделяются специфические методы и приемы, которые способствуют успешной социализации и профессиональной интеграции определенной категории обучающихся в современное общество. Значительное внимание уделяется информатизации процесса обучения и созданию доступной образовательной среды. Особое внимание уделяется необходимости внедрения инновационных образовательных технологий, основанных как на успешном отечественном, так и на зарубежном опыте с учетом создания безбарьерной среды в рамках образовательного учреждения для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Читать далее Девяткина Ю.А., Кольцова М.М., Степанова Ю.В., Дугаева Мария А. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Козицына Ю.В. | ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ: ОТ ТРАДИЦИОННЫХ ПОДХОДОВ К СОВРЕМЕННЫМ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

ФГБОУ ВО РЭУ им. Г.В. Плеханова, аспирант Института педагогики

и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва.

Е-mail: KozitsynaYUV@mgpu.ru

Научный руководитель: доктор педагогических наук,

профессор департамента педагогики

Осипенко Людмила Евгеньевна

 Современные проблемы образования требуют от участников образовательного процесса таких же современных решений. Проблема визуализации в педагогике уже несколько лет стоит на пороге трансформации и новых смыслов, появление которых вполне логично в контексте информатизации и цифровизации образования. Кроме того, современные подростки – это поколение, которое растет в «информационном хаосе», теряясь в бесконечном потоке данных. Задача педагога – защитить ребенка от нескончаемого потока информации, научив правильно с ней работать. В статье рассматриваются основные тенденции визуализации учебного материала, а также традиционные и современные подходы к ней в контексте развития информационной компетентности обучающихся в рамках образовательного процесса. Читать далее Козицына Ю.В. | ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ: ОТ ТРАДИЦИОННЫХ ПОДХОДОВ К СОВРЕМЕННЫМ

Имамова Ш.И., Павлова Н.П. | ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4]

Имамова Шарифа Имран кызы,

студент Института педагогики и психологии образования
Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Е-mail: ImamovaSI@mgpu.ru

 Павлова Надежда Петровна,
доцент департамента педагогики,

Института педагогики и психологии образования
Московского городского педагогического университета, г. Москва.
Кандидат педагогических наук, доцент
Е-mail: PavlovaNP@mgpu.ru

В статье раскрывается актуальность формирования семейных ценностей младших школьников, рассматриваются вопросы их формирования в данном возрасте; даны определения таким понятиям, как: семья, семейные ценности. Также в статье описываются полученные результаты трех этапов исследования (констатирующего, формирующего, контрольного) в ходе опытно-экспериментальной работы по формированию семейных ценностей у младших школьников во внеурочной деятельности на базе Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 158». Читать далее Имамова Ш.И., Павлова Н.П. | ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Вислобокова П.А. | ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

Бакалавр ГАОУ ВО «Московский городской

педагогический университет», г. Москва

Е-mail: paulina.vislobokova@yandex.ru

 

В данной статье проводятся исследования внедрение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в начальную школу в контексте цифровизации образования. Автор рассматривает различные аспекты использования ИИ в образовательном процессе, включая адаптивное обучение, геймификацию и интеллектуальную робототехнику. Проанализированы текущие тенденции внедрения ИИ в российскую систему образования, выявлены преимущества этого процесса. Особое внимание уделено примерам конкретного применения ИИ в обучении школьников. Автор подчеркивает необходимость интеграции ИИ в образовательную практику как средства современной цифровой трансформации, способствующей эффективному и увлекательному обучению, а также развитию ключевых навыков учеников для успешной адаптации в цифровой эпохе. Читать далее Вислобокова П.А. | ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Назарова Е.Ю. | ПОВЫШЕНИЕ ОБЩЕЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ  В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО СОЦИУМА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Назарова Елена Юрьевна,

старший воспитатель

ГБОУ Школа №17, ДО 2 , г. Москва

 В статье рассматривается методическая работа с воспитателями по  проблеме патриотического воспитания дошкольников  с использованием интерактивных форм и методов. Читать далее Назарова Е.Ю. | ПОВЫШЕНИЕ ОБЩЕЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ  В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО СОЦИУМА

Герасименко Д.Д. | Развитие лингвистических способностей подростков с использованием музыкального материала на уроках английского языка

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Герасименко Д.Д.,

Учитель английского языка

МБОУ г.Красноармейск Центр Образования №1

магистрантка дирекции образовательных программ ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: yasmin12@inbox.ru

Научный руководитель:

Виноградова И.А.

кандидат психологических наук, доцент

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В статье рассматриваются вопросы развития лингвистических способностей подростков на примере использования в этом процессе музыкального материала. Проанализировано влияние музыкального материала на фонетику, грамматику и лексику изучаемого языка и мотивацию учеников. Представлены методики, конкретные способы и практика работы с музыкальным материалом на уроках английского языка, описан опыт использования музыкального материала в общеобразовательной школе, также представлены фрагменты уроков. Особое внимание уделено особенностям подбора материала для работы учителя. Автором показано, что системное использование музыкального материала на уроках английского языка положительно влияет на развитие лингвистических способностей и на успешное овладение языком в целом.

The article examines the issues of linguistic abilities of adolescents using the example of the use of musical material in this process. The influence of musical material on the phonetics, grammar and vocabulary of the studied language and the motivation of students is analyzed. The most popular methods, specific methods and practices of working with musical material in English lessons are presented, the experience of using musical material in secondary schools today is described, and excerpts from lessons using musical material are presented. Particular attention is paid to the features of selecting material for a teacher’s work. The author shows that the systematic use of musical material in English lessons has a positive effect on the development of linguistic abilities and on successful language acquisition in general. Читать далее Герасименко Д.Д. | Развитие лингвистических способностей подростков с использованием музыкального материала на уроках английского языка

Gao Lihua | COMBINING OF MATHEMATICS AND ART TO IMPROVE STUDENT’S MATHEMATICAL THINKING /СЛИЯНИЕ МАТЕМАТИКИ И ИСКУССТВА В  СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 11 Средний: 4.8]
Gao Lihua

China, Guangdong Shenzhen

 Bi Bo’s distinguished Teaching Studio 

Member of Curriculum Development and Primary School Mathematics Research,

master’s student

Institute of Pedagogy and Psychology of Education

Moscow City University

scientific advisor: Glizburg V.  I.

e-mail: 1761126893@qq.com

 ГАО ЛИХУА

Китай, Гуандун Шэньчжэнь,

член отдела разработки учебных программ и исследований по математике в начальной школе в  учебной студии Би Бо, магистрант Институт педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО г.Москвы «Московский городской педагогический университет»

Научный руководитель:

 Глизбург В. И.

e—mail: 1761126893@qq.com

СЛИЯНИЕ МАТЕМАТИКИ И ИСКУССТВА В  СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ

МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

The 21st century places increasing demands on the ability of mathematics. Mathematics and art are two different disciplines, but they are closely related. The article considers the possibilities of combining of mathematical thinking and art in teaching of elementary mathematical concepts. Some methods of developing of  in mathematical thinking are presented.

XXI век предъявляет все более высокие требования к формированию, развитию и реализации математических способностей учащихся. Математика и искусство — две разные области, но они тесно связаны. В статье рассматриваются возможности сочетания математики искусства и при обучении элементарным математическим понятиям с целью совершенствования математического мышления детей. Представлены некоторые методы развития математического мышления. Читать далее Gao Lihua | COMBINING OF MATHEMATICS AND ART TO IMPROVE STUDENT’S MATHEMATICAL THINKING /СЛИЯНИЕ МАТЕМАТИКИ И ИСКУССТВА В  СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

А.Я. Исхакова | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КВЕСТОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: anil.i@mail.ru

Статья посвящена вопросу формирования у младших школьников иноязычной коммуникативной компетенции на уроках или во внеурочной деятельности при использовании образовательных квестов как средства обучения. Автором статьи представлен образовательный квест по теме «New Year», разработанный для обучающихся четвертого класса.
Читать далее А.Я. Исхакова | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КВЕСТОВ

М.Н. Зорина | ОБУЧЕНИЕ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ НА ОСНОВЕ СОПОСТАВЛЕНИЯ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

студент Московского городского педагогического

 университета

E-mail: ZorinaMN@mgpu.ru

 В статье исследуются методы обучения речевому этикету, основанные на сравнении русского и английского языков, рассмотрена роль речевого этикета в культуре каждого народа, а также его влияние на специфику и структуру языка. Обоснована значимость изучения речевого этикета на основе межъязыковых сопоставлений для более эффективного обучения младших школьников. Читать далее М.Н. Зорина | ОБУЧЕНИЕ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ НА ОСНОВЕ СОПОСТАВЛЕНИЯ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ