Апрель 2024 — Страница 10

Каменская Ольга Александровна | АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант 1 ПОМ_ПДО-о-в

Института педагогики и психологии

Московского городского педагогического

университета, г. Москва

В статье обосновывается актуальность проблемы обучения финансовой грамотности дошкольников в современном детском саду. Особое внимание уделяется вопросам потребности внедрения соответствующих программ в образовательный процесс. Указывается на отсутствие разработанной теории, содержания и методик экономического воспитания дошкольников в прошлом отечественной дошкольной педагогики. Перечислены дефициты современного дошкольного образования в области экономического воспитания детей. Ставится задача разработки новых подходов в данном направлении. Читать далее Каменская Ольга Александровна | АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Астапова Татьяна Александровна, Савинова Елена Сергеевна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ЛЭПБУК» В ФОРМИРОВАНИИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Астапова Татьяна Александровна

ГБОУ Школа №1430, г. Москва

E-mail: astapova-ta@s1430.ru

Савинова Елена Сергеевна

ГБОУ Школа №1430, г. Москва

E-mail: savinova-es@s1430.ru

В статье предлагается опыт работы по разработке образовательных материалов лэпбука для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с финансовой грамотностью. Читать далее Астапова Татьяна Александровна, Савинова Елена Сергеевна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ЛЭПБУК» В ФОРМИРОВАНИИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Андреева Людмила Валерьевна, Елизарова Елена Юрьевна | ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Андреева Людмила Валерьевна

воспитатель дошкольного корпуса «Цветик-Семицветик»

ГБОУ Школа № 1430, г. Москва

E—mail: mi1981laya@mail.ru

Елизарова Елена Юрьевна

методист дошкольного корпуса «Цветик-Семицветик»

ГБОУ Школа № 1430, г. Москва

E-mail: elizarova.e1965@yandex.ru

В статье представлена система проектной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению с туристическим маршрутом «Золотое кольцо России». Читать далее Андреева Людмила Валерьевна, Елизарова Елена Юрьевна | ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ»

Бричикова Татьяна Евгеньевна | РАЗВИТИЕ КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

МБОУ СОШ №13, дошкольное отделение г.о. Королёв Московской области, аспирант Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, научный руководитель доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО Савенков А.И., г. Москва,

Е-mail: BrichikovaTE672@mgpu.ru

В статье анализируются отечественные и зарубежные исследования речевого развития дошкольников с общим недоразвитием речи, подходы к развитию познавательной сферы с учетом возрастных особенностей развития дошкольников. Особенности формирования психических процессов и их взаимосвязь с речевой функцией. Воздействие внешних и внутренних факторов на развитие когнитивных способностей детей с общим недоразвитием речи. Читать далее Бричикова Татьяна Евгеньевна | РАЗВИТИЕ КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР

Слепенцева Анна Олеговна | ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Слепенцева Анна Олеговна,

АНОО «Чудо-Школа Умница»,
магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва

Е-mail: slepentsevaao344@mgpu.ru

Научный руководитель: Кукушкина Юлия Андреевна,

кандидат психологических наук,

Аннотация: статья посвящена теме особенностей произвольной регуляции первоклассников. Представлены результаты исследования уровня развития произвольной регуляции 48 младших школьников в возрасте 6-8 лет. В статье приводятся выводы, основанные на результатах диагностического комплекса Н.Я. Семаго, состоящий из трёх этапов: оценка сформированности произвольной двигательной активности, оценка сформированности произвольной регуляции высших психических функций и оценка сформированности эмоциональной регуляции. Современный первоклассник имеет высокое развитие в регуляции интеллектуальной деятельности, при этом имеются дефициты в произвольности двигательной активности и эмоциональной регуляции. Читать далее Слепенцева Анна Олеговна | ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Кукушкина Юлия Андреевна | РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат психологических наук, доцент департамента психологии,

Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва,

E-mail: j.a.kukushkina@gmail.com

В данной статье представлен обзор современного состояния проблемы изучения популяции детей с нарушенным развитием в онтогенезе. Понятие нарушенного развития понимается как обычное развитие, протекающее в неблагоприятных условиях. Ограниченные возможности здоровья играют роль сложных условий развития и вынуждают ребенка с ОВЗ решать образовательные и жизненные задачи в неблагоприятных условиях, а именно при обстоятельствах недостатка ресурсов. Рассматриваются психологические ресурсы как ключевой фактор развития личности детей с ограниченными возможностями здоровья. Представлена роль инклюзивного образования в формировании позитивной Я-концепции личности ребенка с ОВЗ. Читать далее Кукушкина Юлия Андреевна | РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Мирная Татьяна Анатольевна | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Мирная Татьяна Анатольевна,

Магистрант

Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г.Москва

E—mail: mirnayata525@mgpu.ru

Научный руководитель: Кукушкина Юлия Андреевна,

кандидат психологических наук, доцент

Аннотация: в данной статье представлено исследование особенностей социального интеллекта у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Кроме того, в нем предложены стратегические идеи и рекомендации, направленные на формирование целостной траектории развития основных компонентов социального интеллекта. Читать далее Мирная Татьяна Анатольевна | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Вислобокова П. А. | ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

бакалавр, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: vislobokovapa@mgpu.ru

Статья посвящена использованию технологии развития критического мышления (ТРКМ) на уроках в начальной школе. Рассматриваются методы и приемы ТРКМ на различных стадиях урока – вызова, осмысления и рефлексии. Описываются практические примеры использования ТРКМ в контексте уроков в начальной школе для формирования активного мышления и развития ключевых компетенций обучающихся. Этот подход обогащает образовательный процесс, способствуя лучшему пониманию учебного материала и развитию критического мышления учеников.

The article is devoted to the use of critical thinking development technology (TRCM) in elementary school lessons. The methods and techniques of TRCM are considered at various stages of the lesson – challenge, comprehension and reflection. Practical examples of the use of TRCM in the context of lessons in primary school for the formation of active thinking and the development of key competencies of students are described. This approach enriches the educational process, contributing to a better understanding of the educational material and the development of students’ critical thinking. Читать далее Вислобокова П. А. | ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Силаева Д.М. | ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент,

Московский городской педагогический университет, г. Москва

E—mail:Silaevadasha256@mail.ru

Данная статья отражает суть и содержание исследовательских умений, которыми должны владеть обучающиеся младшего школьного возраста. В статье рассматриваются особенности становления исследовательского умения задавать вопросы в ходе реализации внеурочной деятельности за счет соблюдения определенной последовательности заданий. Представленная технология формирования исследовательского умения может быть применена для развития иных исследовательских умений у обучающихся начального общего образования. Читать далее Силаева Д.М. | ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Орлова Е.Р. | ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЦЕЛЬЮ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент,

Московский городской педагогический университет, г. Москва

E—mail: Orlovaer@mgpu.ru

Статья посвящена изучению особенностей развития воображения младших школьников на внеурочных занятиях c помощью театральной деятельности. Рассмотрены формы стимулирования развития воображения обучающихся. Описан практический опыт организации внеурочной театральной деятельности для развития воображения детей. Читать далее Орлова Е.Р. | ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЦЕЛЬЮ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ