01.04.2024

М.Ю. Юдина | О ВЫБОРЕ ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДЛОЖЕНИЮ КАК ЕДИНИЦЕ РЕЧИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: masha2001.yudina@yandex.ru

Статья посвящена проблеме определения теоретических основ методики развития синтаксического строя речи обучающихся. В центре внимания автора оказывается понятие «подход к обучению», рассматривается ресурс разных подходов к обучению младших школьников предложению как единице речи, делается вывод о выборе коммуникативного подхода.
Читать далее М.Ю. Юдина | О ВЫБОРЕ ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДЛОЖЕНИЮ КАК ЕДИНИЦЕ РЕЧИ

Шумкина О.Н. | ИМЕНА И МЕСТОИМЕНИЯ НА ПЕРВЫХ УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Государственного университета просвещения

E-mail: shon_04@mail.ru

В статье ставится вопрос о формировании основ гражданской идентичности, ознакомлении с национальным своеобразием средств русского языка с начала обучения на примере организации наблюдения над употреблением собственных имен существительных и местоимений в речи.
Читать далее Шумкина О.Н. | ИМЕНА И МЕСТОИМЕНИЯ НА ПЕРВЫХ УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

О.О. Харченко | КАКОЙ ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ ПОМОГАЕТ ВОСПИТАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ?

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Смоленского государственного университета

E-mail: O_har69@mail.ru

В статье показана важность обучения младших школьников рецептивной речевой деятельности, обоснована необходимость целенаправленного отбора текстов для её организации, охарактеризованы языковые примеры, использование которых обеспечит формирование общекультурных основ, помогающих младшему школьнику осознать свою гражданскую идентичность.
Читать далее О.О. Харченко | КАКОЙ ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ ПОМОГАЕТ ВОСПИТАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ?

А.О. Фролова | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИАЛОГА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета,

учитель ГБОУ Школа №1883 «Бутово»

E-mail: nastyuha_007@mail.ru

В статье описана организация работы с русскими пословицами, поговорками, фразеологизмами о правилах речевого поведения в диалоге как один из способов формирования гражданской идентичности обучающихся поликультурной начальной школы.
Читать далее А.О. Фролова | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИАЛОГА

Л.С. Трегубова, В.А. Демина | Организация работы над текстом в аспекте формирования гражданской идентичности младших школьников

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Л.С. Трегубова,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

E-mail:tregubova.l@mail.ru

В.А. Демина,

cтудент Московского городского педагогического университета

E-mail: deminava@mgpu.ru

В данной статье рассматривается проблема формирования гражданской идентичности младших школьников в процессе работы над текстом. Авторы отмечают важность речевого развития обучающихся, рассматривают содержание работы над текстом в общей системе совершенствования речевой деятельности младших школьников, раскрывают содержание понятия «гражданская идентичность». В статье содержатся рекомендации по организации работы над текстом с целью формирования гражданской идентичности учащихся на начальном этапе обучения. Читать далее Л.С. Трегубова, В.А. Демина | Организация работы над текстом в аспекте формирования гражданской идентичности младших школьников

К.А. Перфилова | ФОРМИРОВАНИЕ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ ФОНЕТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического университета
e-mail: PerfilovaKA@mgpu.ru

В данной статье рассматривается проблема формирования гражданской идентичности у первоклассников посредством работы с тематическими группами слов в процессе изучения русской фонетики.

Читать далее К.А. Перфилова | ФОРМИРОВАНИЕ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ ФОНЕТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ

А.Г. Серова | ОБОГАЩЕНИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АРХАИЗМАМИ (НА МАТЕРИАЛЕ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА)

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: anastasiyas3rova@yandex.ru

В статье рассматривается проблема обогащения речи младших школьников архаизмами на материале сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане …».
Читать далее А.Г. Серова | ОБОГАЩЕНИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АРХАИЗМАМИ (НА МАТЕРИАЛЕ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА)

Т.А. Сайгина | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПРИ ОБРАЩЕНИИ К РУССКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: say.tt@mail.ru

Автор статьи рассматривает проблему поиска путей формирования основ гражданской идентичности младших школьников в курсе русского языка. Выявлена специфика понятия «гражданская идентичность», исследована роль ознакомления с фразеологизмами для процесса формирования гражданской идентичности, приведены методы работы с фразеологическими единицами. Читать далее Т.А. Сайгина | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПРИ ОБРАЩЕНИИ К РУССКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ

Д.А. Савельева | ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ РАБОТЕ С ЛИНГВИСТИЧЕСКИМИ СЛОВАРЯМИ ВО ВЗГЛЯДАХ МЕТОДИСТОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: saveleva.daria.a@mail.ru

Автор статьи представляет результаты анализа трудов ученых-методистов, предпринятого с целью выявления достижений науки в области обучения младших школьников работе с лингвистическими словарями в аспекте формирования метапредметных умений.

Читать далее Д.А. Савельева | ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ РАБОТЕ С ЛИНГВИСТИЧЕСКИМИ СЛОВАРЯМИ ВО ВЗГЛЯДАХ МЕТОДИСТОВ

А.А. Ребека | ПОДХОДЫ К ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

учитель начальных классов,

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: tony9900@yandex.ru

Ценностное отношение к русскому языку – это одно из значимых направлений в гражданском и внутреннем развитии личности обучающихся, поэтому важно осуществлять работу по выявлению уровня сформированности ценностного отношения к русскому языку. Читать далее А.А. Ребека | ПОДХОДЫ К ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ