Март 2024 — Страница 2

Л.П. Бочинина | К ВОПРОСУ О НЕВЕРБАЛЬНОМ КОМПОНЕНТЕ НАЧАЛЬНОГО КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

Автор статьи обращается к проблеме реализации в начальном курсе русского языка потенциала невербальных средств общения для преодоления свойственного современному образованию лингвоцентризма. Анализ научных трудов методистов, современных учебно-методических комплексов по русскому языку ориентирован автором на поиск возможностей усиления в начальном обучении русскому языку «невербального компонента», в частности, в рамках работы по формированию у школьников умений устно-речевой деятельности.

Читать далее Л.П. Бочинина | К ВОПРОСУ О НЕВЕРБАЛЬНОМ КОМПОНЕНТЕ НАЧАЛЬНОГО КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА

Е.С. Бельц | О ПРОГРАММЕ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ В АСПЕКТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: ms.nazarenko1999@mail.ru

В статье изложены подходы к разработке программы обучения младших школьников лексике в аспекте формирования основ гражданской идентичности. Указаны теоретико-методологические основы, раскрыто содержание обучения, приведены примеры лексических упражнений.
Читать далее Е.С. Бельц | О ПРОГРАММЕ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ В АСПЕКТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

О.И. Бадулина | ФОРМИРОВАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЛОЛОГИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

E-mail: obadulina@mail.ru

В статье рассматривается проблема формирования основ гражданской идентичности у младших школьников во внеурочной деятельности по филологии на примере игры-путешествия. Читать далее О.И. Бадулина | ФОРМИРОВАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЛОЛОГИИ

О.В. Аркадьева | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ: ОПОРА НА РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель начальных классов

darina1399.darina@yandex.ru

В статье рассматривается современное состояние системы образования, связанное с формированием личностного смысла, системы ценностей и общности людей, обеспечивающей укрепление российской гражданской идентичности. Для формирования основ гражданской идентичности младших школьников автором предложена работа с речевым жанром отзыва.

Читать далее О.В. Аркадьева | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ: ОПОРА НА РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ

Д.Н. Андрюшина | ФОРМИРОВАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ РОССИЙСКОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Д.Н. Андрюшина,

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: AndryushinaDN@mgpu.ru

Статья посвящена рассмотрению возможностей использования занимательных заданий на уроках русского языка для формирования российской гражданской идентичности. Приведены примеры заданий.
Читать далее Д.Н. Андрюшина | ФОРМИРОВАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ РОССИЙСКОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ

Г.А. Александрова | ЗВУКОВАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель-логопед ГБУ ЦППМСП Санкт-Петербурга

E-mail: galina.aleksandrova.69@mail.ru

Статья посвящена проблеме звуковой работы при обучении грамоте как важного фактора в процессе формирования гражданской идентичности у детей старшего дошкольного возраста. Рассматриваются ключевая проблема: соответствие методического приёма психологическим особенностям детей и образовательным целям.

Читать далее Г.А. Александрова | ЗВУКОВАЯ РАБОТА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

А.А. Чекурова | ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

соискатель РГУ имени С.А. Есенина,

заместитель директора

ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания»

e-mail: chekurova@institutdetstva.ru

В статье рассматривается потенциал внеурочных занятий «Разговоры о важном» и их интеграция с уроками русского языка и литературного чтения для решения задачи формирования языковой личности и гражданской идентичности младшего школьника.
Читать далее А.А. Чекурова | ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ

А.Р. Соколова | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ТРЕНД СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: bezrukovaar366@mgpu.ru

Автор статьи представляет результаты анализа трудов ученых-педагогов, предпринятого с целью выявления достижений науки в области дистанционного обучения как тренда современного образования.

Читать далее А.Р. Соколова | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ТРЕНД СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

М.С. Смирнова | ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ В СОДЕРЖАНИИ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

E-mail:smirnovams@mgpu.ru

В статье рассматривается этнокультурный компонент предмета «Окружающий мир», предлагаются методические рекомендации по его реализации. Читать далее М.С. Смирнова | ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ В СОДЕРЖАНИИ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Е.А. Разуваева | ВЗАИМОВЫРУЧКА В КИНОСКАЗКАХ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО ОБРАЗЦА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: razuvaevak99@mail.ru

В статье рассматривается киносказка как средство становления у младших школьников важного нравственного качества – взаимовыручки. Младший школьный возраст идеально подходит для воспитания общечеловеческих ценностей и становления гражданской идентичности, а просмотр киносказок задаёт зрителям нравственные образцы.
Читать далее Е.А. Разуваева | ВЗАИМОВЫРУЧКА В КИНОСКАЗКАХ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО ОБРАЗЦА