студент Московского городского педагогического университет
E-mail: mashak339@yandex.ru
В статье рассматривается проблема формирования основ гражданской идентичности младших школьников в процессе работы по обогащении речи синонимами.
Читать далее М.А. Кудрявцева | ОБОГАЩЕНИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С СИНОНИМАМИ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: Kritsynaoa@yandex.ru
Статья посвящена анализу достижений современной методической науки в области совершенствования умений невербального общения в процессе обучения диалогу. Результаты теоретического исследования автор представляет по двум направлениям: публикации по вопросам развития диалогических умений; труды, посвященные вопросам обучения школьников невербальному общению.
Читать далее О.А. Крицына | НЕВЕРБАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ ВО ВЗГЛЯДАХ МЕТОДИСТОВ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: Kamornichek@gmail.com
Автор описывает работу по формированию топонимической грамотности младших школьников на основе проектной деятельности.
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: zuevaa@mgpu.ru
В статье рассматриваются вопросы освоения младшими школьниками фразеологических богатств русского языка, в которых часто отражаются традиционные культурные ценности, составляющие важную часть гражданской идентичности.
Читать далее А.А. Зуева | ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ КАК УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: yatsan20@yandex.ru
В статье описаны особенности ознакомления младших школьников с пословицами, которые в начальной школе используются как воспитательное средство и как средство обогащения лексикона ребенка. Приведены разработанные автором рекомендации и примеры упражнений.
Читать далее А.В. Долгачева | ПУТИ ОЗНАКОМЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РУССКИМИ ПОСЛОВИЦАМИ
аспирант Московского городского педагогического
университета
dobroradnykh@mail.ru
В статье рассматриваются возможности развития грамматического строя речи и формирования гражданской идентичности обучающихся посредством включения в учебный процесс текстов патриотической направленности, заданий и упражнений на построение словосочетаний и предложений и стилистическую правку текста.
Читать далее А.С. Доброрадных | ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ И ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: alexandraglush@mail.ru
В статье описывается работа над творческим заданием – составлением поздравительного письма солдату на Новый год – как один из способов формирования гражданской идентичности обучающихся начальной школы.
Читать далее А.И. Глущенко | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
студент Московского городского педагогического университета
GanichevaYY@mgpu.ru
В статье рассматривается проблема формирования гражданской идентичности школьников посредством работы над синтаксисом пословиц и описываются возможности использования пословиц на уроках русского языка.
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: vorontsovaa7@gmail.com
Статья посвящена анализу достижений методической науки в области обучения диалогу. В центре внимания автора оказываются вопросы: целесообразность обучения диалогу, отличительные черты диалогической речи школьников, содержание обучения диалогу. Делается вывод: учет этого ресурса в настоящих исследованиях обеспечивает развитие методической науки.
Читать далее А.В. Воронцова | ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВЗГЛЯДАХ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИСТОВ
студент Московского городского педагогического университета
E-mail: Sofiavladimirovna996@gmail.com
В статье описаны результаты диагностики у младших школьников способности осознавать язык как развивающееся явление, связанное с историей народа; приведены примеры заданий для формирования данного умения при работе со сведениями из этимологии.
Читать далее С.В. Войтова | ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЭТИМОЛОГИИ
