Джураева С.Н. | ОСОБЕННОСТИ И КРИТЕРИИ ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИМИДЖА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Джураева С.Н.,

доктор психологических наук, профессор

ТГПУ имени Низами, Ташкент

E-mail: sohibjamolj@mail.ru

FEATURES AND CRITERIA FOR THE FORMATION OF A MODERN PEDAGOGICAL IMAGE

Аннотация: современный мир требует от педагога особого имиджа, необходимости в профессиональной подготовке, его предрасположенности к инновациям и творческим исканиям, умения мастерски показывать в своей деятельности, связанные между собой новые экономические и профессиональные качества. Подобное развитие Имиджа педагога в современном интенсивном обществе, требует подробного изучения условий, механизмов и свойств деятельности современного педагога.

Contemporary world requires from educator particular image, necessity in professional skills, his predisposition to innovations as well as creative pursuits, the ability of masterfully demonstrate in his activity related to economic and professional qualities. Such a development of a teacher in a modern intensive society requires a detailed study of the conditions, mechanisms and properties of the activities of a modern teacher. Читать далее Джураева С.Н. | ОСОБЕННОСТИ И КРИТЕРИИ ФОРМИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИМИДЖА

Юлдошев Б. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯМИ: СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫМ МЫШЛЕНИЕМ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS OF TRAINING TEACHERS TO WORK WITH GIFTED STUDENTS: IMPROVING EDUCATIONAL STRATEGIES FOR PEOPLE WITH EXCEPTIONAL THINKING

Юлдошев Б.,

ассистент кафедры иностранных языков Ташкентского химико-технологического института

yuldoshevbobur@mail.ru

Bobir Yuldoshev

Tashkent Institute of Chemical Technology

e-mail: yuldoshevbobur@mail.ru

 This article examines the psychological and pedagogical aspects of effectively preparing teachers to work with gifted students. The characteristics and needs of gifted students are discussed, emphasizing the importance of understanding their unique psychological profile to provide appropriate educational opportunities. In addition, the article examines the role of teachers in nurturing and developing the potential of gifted students, emphasizing the need for specialized training and ongoing professional development. Explores a variety of theoretical frameworks and instructional strategies that support the education of gifted students, with a focus on promoting cognitive and social-emotional development. The article concludes by emphasizing the critical role of the teacher-student relationship and the importance of creating a supportive and inclusive learning environment for gifted students.

Аннотация: в статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты эффективной подготовки учителя к работе с одаренными учениками. Обсуждаются характеристики и потребности одаренных учащихся, подчеркивая важность понимания их уникального психологического профиля для предоставления соответствующих образовательных возможностей. Кроме того, в статье рассматривается роль педагогов в воспитании и развитии потенциала одаренных учащихся, подчеркивается необходимость профильной подготовки и постоянного профессионального развития. Исследует различные теоретические основы и стратегии обучения, которые поддерживают образование одаренных учащихся, уделяя особое внимание содействию когнитивному и социально-эмоциональному развитию. В заключение статьи подчеркивается решающая роль отношений учителя и ученика и важность создания благоприятной и инклюзивной среды обучения для одаренных учащихся. Читать далее Юлдошев Б. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯМИ: СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙ ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫМ МЫШЛЕНИЕМ

Фёдорова С.А., Левандовская Е.Б. | РОЛЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата

Роль классного руководителя в образовательном процессе неоценима, при этом в своей работе он должен ориентироваться на нормативные документы. В этой работе проведен анализ «Методических рекомендаций» для классных руководителей, выявлены основные принципы и задачи педагогической деятельности, сделаны акценты на практической реализации документа.

The role of the class teacher in the educational process is invaluable, and in his work, he must be guided by regulatory documents. In this work, an analysis of the “Methodological Recommendations” for class teachers was carried out, the basic principles and tasks of pedagogical activity were identified, and emphasis was placed on the practical implementation of the document. Читать далее Фёдорова С.А., Левандовская Е.Б. | РОЛЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Польская М.О. , Польская Е.О. | КОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ШКОЛЬНИКАМ

Рейтинг
[Всего голосов: 24 Средний: 4.7]

Студенты бакалавриата Московского городского педагогического университета

 

В данной статье рассматривается понятие эффекта обратного влияния, а также предлагаются варианты минимизации отрицательного воздействия «тренировки на тексте» на методику и процессы обучения путем введения технологий развития устной речи.

This article discusses the concept of the effect of reverse influence, and also offers options for minimizing the negative impact of «training for the test» on the methodology and learning processes by introducing technologies for the development of oral speech. Читать далее Польская М.О. , Польская Е.О. | КОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ШКОЛЬНИКАМ

Неяскина А.М., Громская С.Р. | АКТУАЛЬНОСТЬ МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ А.С. МАКАРЕНКО В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студенты бакалавриата ИППО, МГПУ,3 курс, Москва

 

 

В статье рассматривается современное осмысление воспитательных методов А.С. Макаренко. Показана актуальность идей А.С. Макаренко в становлении и развитии личности современного ребёнка, важность приучения подрастающего поколения к дисциплине и труду. Отмечается важность применения его идей в современном воспитательном процессе.

The article deals with the modernity of A.S. Makarenko’s educational methods and his educational ideas. The relevance of the influence of A.S. Makarenko’s ideas on the formation and development of personality of a modern child, the importance of teaching to discipline and labor is shown. The importance of applying his ideas in the modern educational process is noted. Читать далее Неяскина А.М., Громская С.Р. | АКТУАЛЬНОСТЬ МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ А.С. МАКАРЕНКО В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Маркиданова М.С. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО МГПУ

 

 

В статье  рассматривается проблема развития интереса у младших школьников  к уроку русского языка посредством игровых технологий.

The article examines the problem of developing interest among younger schoolchildren in Russian language lessons through gaming technologies. Читать далее Маркиданова М.С. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

Макарова В.А. | СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ВЗГЛЯД УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

 

 

В данной статье рассматриваются основные современные образовательные технологии, которые активно используются в начальной школе.

This article discusses the main modern educational technologies that are actively used in primary schools. Читать далее Макарова В.А. | СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ВЗГЛЯД УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА

Кузьмина А.Г. | РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

 В статье рассматривается  проблема  развития интереса у младших школьников к уроку русского языка во внеурочной деятельности. Подчеркивается роль учителя как вдохновителя  и создателя  благоприятной и стимулирующей обстановки во внеурочной деятельности  для развития интереса  к   уроку русского  языка.

The article deals with the problem of developing interest among younger schoolchildren in the Russian language lesson in extracurricular activities. The role of mutual understanding between teacher and student is emphasized, the role of the teacher as an inspirer and creator of a favorable and stimulating environment in the classroom for fostering love for the Russian language lesson. Читать далее Кузьмина А.Г. | РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Кудрявцева М.А. | ОБОГАЩЕНИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С СИНОНИМАМИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата

В статье рассматривается проблема обогащения речи младших школьников синонимами.  Определяется важность употребления синонимов в речи обучающихся, а также   предложены приемы работы с синонимами на уроках русского языка в начальной школе.

The article discusses the problem of enriching the speech of primary schoolchildren with synonyms. The importance of using synonyms in students’ speech is determined, and techniques for working with synonyms in Russian language lessons in elementary school are proposed.  Читать далее Кудрявцева М.А. | ОБОГАЩЕНИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С СИНОНИМАМИ

Калимуллина И.А. | СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ЭМОЦИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

В статье обобщены современные психолого-педагогические подходы к исследованию эмоционально-нравственного развития детей дошкольного возраста. Раскрываются понятия «морально-нравственное развитие», «эмоционально-нравственное развитие», «нравственные чувства». Поясняются особенности диагностики эмоционального и поведенческого компонентов морально-нравственного развития дошкольников. Уточняются особенности работы дошкольной организации и семьи над процессом развития морально-нравственных чувств у детей дошкольного возраста.

The article summarizes three groups of approaches to education and moral development that exist in science. They correlate with the stages of the appearance in psychological and pedagogical literature of modern concepts of “emotional and moral education” and “emotional and moral development”. The first stage is associated with the fragmented existence in pedagogy, psychology and philosophy of the tasks of moral education as the basis for the ideas of emotional and moral education and development. The second stage is characterized by the merging of the tasks of philosophy and pedagogy in the form of a convergence of ideas of moral and ethical education. Читать далее Калимуллина И.А. | СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ЭМОЦИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА