Месяц: Январь 2024

Герасимова Т.Н. | УСЛОВИЯ ПСИХОЛОГО — ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Герасимова Т.Н. магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

GerasimovaTN707@mgpu.ru

Научный руководитель: Егоров И.В., кандидат психологических наук, доцент ГАОУ ВО МГПУ, Москва

 В статье рассматриваются взгляды ученых на проблему формирования творческих способностей младших школьников. В ней описаны условия психолого — педагогического взаимодействия для развития творческих способностей младших школьников: взаимодействие и общение между педагогом и школьником в формате со-участия;  отсутствие регламентации творческой активности; организация безопасного творческого пространства; поддержка собственного мнения ребенка и создание ситуаций для высказывания такого мнения; создание проблемных ситуаций для детей и создание психологической поддержки взрослым при их решении; эмоциональное благополучие и поддержка. Для преодоления проблем концепции «функционального фиксирования» и стимулирования творческого мышления рассмотрены метод «мысленного взрыва» и метод «разрушения схемы». В статье подчеркнута важность соблюдения психолого-педагогических условий для создания благоприятствующей творческой обстановки и отмечены рекомендации для успешного проведения различных форм занятий.

The article discusses the views of scientists on the problem of the formation of creative abilities of younger schoolchildren. It describes the conditions of psychological and pedagogical interaction for the development of creative abilities of younger schoolchildren: interaction and communication between the teacher and the student in the format of participation; lack of regulation of creative activity; organization of a safe creative space; support of the child’s own opinion and the creation of situations for expressing such an opinion; the creation of problematic situations for children and the creation of psychological support for adults with their decision-making; emotional well-being and support. To overcome the problems of the concept of «functional fixation» and stimulate creative thinking, the method of «mental explosion» and the method of «destruction of the scheme» are considered. The article emphasizes the importance of observing psychological and pedagogical conditions for creating a favorable creative environment and notes recommendations for the successful conduct of various forms of classes. Читать далее Герасимова Т.Н. | УСЛОВИЯ ПСИХОЛОГО — ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Поставнев В.М., Поставнева И.В. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ НА ЭТАПЕ АКМЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Поставнев В.М., кандидат психологических наук, доцент, доцент ГАОУ ВО МГПУ, Москва

postavnevv@mgpu.ru

Поставнева И.В., кандидат психологических наук, доцент, доцент ГАОУ ВО МГПУ, Москва

PostavnevaIV@mgpu.ru

В статье обосновывается проблема изучения закономерностей и психологических механизмов развития одаренной личности на протяжении всего онтогенеза и жизненного пути конкретного человека. Показано, что использование понятия «психологический механизм» для объяснения сложной ускользающей от анализа психической реальности позволяет объяснить более сложное явления посредством менее сложной объяснительной схемы. Рассмотрены психологические механизмы, которые характеризуются высокой степенью обобщенности, а именно, механизм обобщения или генерализации, идентификации и обособления, социализации и индивидуализации. Отмечается, что идея возрастания значения механизма индивидуализации как для личности на этапе акме, так и для эволюции общества в целом, становится одной из центральных в психологических исследованиях.

The article substantiates the problem of studying the patterns and psychological mechanisms of the development of a gifted personality throughout the ontogenesis and life path of a particular person. It is shown that the use of the concept of «psychological mechanism» to explain a complex psychic reality that escapes analysis makes it possible to explain a more complex phenomenon by means of a less complex explanatory scheme. Psychological mechanisms that are characterized by a high degree of generalization are considered, namely, the mechanism of generalization or generalization, identification and isolation, socialization and individualization. It is noted that the idea of increasing importance of the mechanism of individualization both for the individual at the stage of acme and for the evolution of society as a whole is becoming one of the central ones in psychological research. Читать далее Поставнев В.М., Поставнева И.В. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ НА ЭТАПЕ АКМЕ

Эрназарова М.А., Исабоева М.М., Мадумаров М.Д. | БИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРАТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Эрназарова Махлиё Абдухалил кизи – магистр КГПИ, Узбекистан

Исабоева Машхура Мухиддиновна – к.п.н., доцент КГПИ, Узбекистан

Мадумаров Максаджон Джуманович – к.б.н., доцент, КГПИ, Узбекистан

 Выявлено влияние интегративного подхода в образовании на качество знаний и умений студентов. Этот подход обеспечивает прямую связь процесса подготовки будущих учителей биологии к профессионально-педагогической деятельности с особенностями интеграции педагогических знаний в учебный процесс. В содержании статьи выделены пути приобретения знаний, умений и компетенций, связанных с теорией и методологией педагогики, педагогическими технологиями, психологией и педагогическим мастерством при подготовке будущих учителей биологии к профессиональной и педагогической деятельности.

The influence of the integrative approach in education on the quality of knowledge and skills of students has been revealed. This approach provides a direct connection between the process of preparing future biology teachers for professional teaching activities and the features of integrating pedagogical knowledge into the educational process. The content of the article highlights ways of acquiring knowledge, skills and competencies related to the theory and methodology of pedagogy, pedagogical technologies, psychology and pedagogical skills in preparing future biology teachers for professional and pedagogical activities. Читать далее Эрназарова М.А., Исабоева М.М., Мадумаров М.Д. | БИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРАТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

Тихонова Е.А. |  ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВОЖАТОГО В ХОДЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ЛАГЕРЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

Студент бакалавриата 3 курса Института педагогики и психологии образования Московского государственного педагогического университета

В статье рассматривается лагерь как организация, имеющая историческое прошлое. Основное внимание уделено роли лагеря для педагогов, их профессионального развития. В статье раскрыты цели прохождения летней педагогической практики на базе лагеря, сформирована образовательная траектория, на основании которой будет достигнут успешный результат педагогической деятельности и развитие педагогических компетенций.

The article considers the camp as an organization with a historical past. The main attention is paid to the role of the camp for teachers and their professional development. The article reveals the goals of the summer pedagogical internship at the camp, an educational trajectory has been formed, on the basis of which a successful result of pedagogical activity and the development of pedagogical competencies will be achieved. Читать далее Тихонова Е.А. |  ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВОЖАТОГО В ХОДЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ЛАГЕРЕ

Солодий В.Н. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 3.5]

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ ИППО

 

 

Аннотация: в данной статье рассматривается проблема формирования познавательной активности младших школьников в процессе предметно-практической деятельности на уроках технологии. Раскрывается сущность понятий «активность», «деятельность», «познавательная активность», рассматриваются педагогические условия, обеспечивающие успешность формирования познавательной активности детей младшего возраста в предметно-практической деятельности.

Abstract: this article examines the problem of forming the cognitive activity of junior schoolchildren in the process of subject-based practical activities in technology lessons. The essence of the concepts “activity”, “activity”, “cognitive activity” is revealed, pedagogical conditions are considered that ensure the success of the formation of cognitive activity of young children in subject-based practical activities. Читать далее Солодий В.Н. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Поддубная Е.И. | МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

МБОУ ДО ЦОДВ, магистрант  Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва.

Е-mail: poddubnaya2402@mail.ru

В рамках настоящей статьи автором рассматриваются психолого-педагогические особенности волевых качеств учащихся младшего школьного возраста. В работе представлены психолого-педагогические условия формирования данной группы качеств младших школьников, конкретизированы методы развития воли и произвольного поведения учащихся.

Within the framework of this article, the author examines the psychological and pedagogical features of the volitional qualities of primary school students. The work presents the psychological and pedagogical conditions for the formation of this group of qualities in younger schoolchildren, and specifies methods for developing the will and voluntary behavior of students. Читать далее Поддубная Е.И. | МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Перехватова Е.А. |  МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА В РАБОТЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ: ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка 3 курса бакалавриата

 

 

Аннотация: в статье рассматриваются возможности и перспективы включения музейной педагогики в работу классного руководителя начальной школы. Рассматривается реализация функций классного руководителя с помощью музейной деятельности, а также формы взаимодействия учащихся со школьным музеем.

Abstract: the article discusses the possibilities and prospects for the inclusion of museum pedagogy in the work of a primary school class teacher. The article considers the implementation of the functions of the classroom teacher with the help of museum activities, as well as the forms of interaction of students with the school museum. Читать далее Перехватова Е.А. |  МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА В РАБОТЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ: ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Марченкова А.С. | ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «ВПЕРЁД, К ЗВЁЗДАМ!» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент бакалавриата

 

 

В статье рассматриваются особенности формирования коммуникативных учебных действий при помощи игры на уроках окружающего мира. Приведён пример игры «Вперёд, к звёздам!» в качестве средства формирования коммуникативных УУД.

The article reviews the peculiarities of the formation of communicative skills with the help of a game at the lessons of the world around us. An example of the game «Forward to the Stars!» as a means of forming communicative skills outcomes is given. Читать далее Марченкова А.С. | ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ «ВПЕРЁД, К ЗВЁЗДАМ!» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Максимова С.Д. | РАЗВИТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕКЛАССИЧЕСКИХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ТЕХНИК

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ ИППО,

 

 

 

Аннотация: в данной статье рассматривается проблема развития изобразительного творчества детей младшего возраста в процессе использования неклассических изобразительных техник, представлено содержание опытного обучения и его результаты.

This article discusses the problem of developing the visual creativity of young children in the process of using non-classical visual techniques, presents the content of experimental training and its results. Читать далее Максимова С.Д. | РАЗВИТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕКЛАССИЧЕСКИХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ТЕХНИК

Майорова А.А. | ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Студент бакалавриата МГПУ

 

 

Аннотация: статья посвящена особенностям организации игрового пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья. Автор находит критерии организации игрового пространства, а также выделяет критерии отбора особенных игрушек для особенных детей.

The article is devoted to the peculiarities of organizing a play space for children with disabilities. The author finds the criteria for organizing the play space, and also highlights the criteria for selecting special toys for special children Читать далее Майорова А.А. | ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ