Месяц: Апрель 2023

Н.А. Ажогина | РАЗВИТИЕ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант Московского городского педагогического

университета

E-mail: AzhoginaNA@mgpu.ru

 

 

 

В статье рассмотрено понятие вторичной языковой личности, ее модель и структурные компоненты. Представлены результаты анализа нормативных документов, базирующихся на стандарте третьего поколения. Описаны возможности развития вторичной языковой личности в современном поликультурном образовании РФ. Читать далее Н.А. Ажогина | РАЗВИТИЕ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Ассуирова Л.В. | ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТЕКСТОВ КУЛЬТУРЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

  доктор педагогических наук, доцент;

профессор Московского городского педагогического

университета

E-mail: assuir@mail.ru

 

 

Данная статья рассматривает дидактические возможности текста культуры, способность подобных текстов рассказывать о том народе, который его создал. Автор отмечает, что одним из признаков текста культуры является его непосредственное влияние на мотивацию людей к поиску новой информации, что расширяет интеллектуальное поле человека. Кроме того, указывается возможность изучения речевого жанра на примере текста культуры, так как каждая эпоха порождает свой жанр.
Читать далее Ассуирова Л.В. | ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТЕКСТОВ КУЛЬТУРЫ

О.О. Харченко | ПРЕДУПРЕЖДАЕМ СТЕРЕОТИПНОСТЬ ЯЗЫКОВОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Смоленского государственного университета

E-mail: O_har69@mail.ru

 

 

В статье дана характеристика причин, обусловливающих формирование стереотипных умственных действий учащихся при решении языковых задач; показаны методические средства, способствующие достижению одного из предметных результатов реализации обновлённого ФГОС – становлению системы первоначальных научных представлений о единицах языка.
Читать далее О.О. Харченко | ПРЕДУПРЕЖДАЕМ СТЕРЕОТИПНОСТЬ ЯЗЫКОВОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Н. Е. Уварова | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОЭПИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК КОМПОНЕНТА ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: nata.uvarova.9916@mail.ru

 

 

 

В статье рассмотрены достижения методической науки в области формирования у них орфоэпической грамотность, которая рассматривается как компонент произносительной культуры. Особое внимание уделяется рекомендациям А.А. Бондаренко по использованию разработанному автором орфоэпического минимума. Читать далее Н. Е. Уварова | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОЭПИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК КОМПОНЕНТА ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Л.С. Трегубова | РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент,

доцент Московского городского педагогического

университета

E-mail: tregubova.l@mail.ru

 

В статье рассматриваются основные положения ФГОС третьего поколения и пути их реализации в процессе языкового образования на начальной ступени обучения на основе социокультурного подхода.
Читать далее Л.С. Трегубова | РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Д.В. Соловьева | РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: daria.solovyova98@mail.ru

 

 

В статье рассматривается проблема развития диалогических умений обучающихся начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО нового поколения. Описаны основные группы диалогических умений, подлежащих формированию в младшем школьном возрасте. Представлена методика организации работы по обучению младших школьников видам интервью на занятиях кружка по журналистике во внеурочной деятельности. Читать далее Д.В. Соловьева | РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Сидорова А.В., Юдина М.Ю. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ПРАВИЛЬНОСТИ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНОГО ТРЕНАЖЕРА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Сидорова А.В.,

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: sidorova_anna_2001@mail.ru

Юдина М.Ю.

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: masha2001.yudina@yandex.ru

В статье приводятся результаты анализа ФГОС НОО третьего поколения с точки зрения формирования речевой культуры младших школьников. Дано описание тренажера, направленного на совершенствование грамматической правильности речи учеников начальной школы.
Читать далее Сидорова А.В., Юдина М.Ю. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ПРАВИЛЬНОСТИ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНОГО ТРЕНАЖЕРА

А.Э. Рыхсибаева | О НЕКОТОРЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДАХ К ИЗУЧЕНИЮ ФРАЗЕОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: reddl_tom95@list.ru

 

 

 

В статье рассматривается место фразеологии в курсе русского языка; обсуждаются методические подходы к изучению фразеологии в начальной школе. Читать далее А.Э. Рыхсибаева | О НЕКОТОРЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДАХ К ИЗУЧЕНИЮ ФРАЗЕОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

А.С. Ревнивых | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАМОТНОЙ РЕЧИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 3]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: anastasiya_revni@mail.ru

 

 

 

В статье рассмотрен один из подходов к формированию устной и письменной речи младшего школьника на уроках русского языка в соответствии с достижениями лингвистики детской речи, а также при опоре на механизмы восприятия и порождения речи головным мозгом. Читать далее А.С. Ревнивых | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАМОТНОЙ РЕЧИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Е.Е. Перебейнос | ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ОСНОВЕ ФОЛЬКЛОРНЫХ ТЕКСТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 магистрант Рязанского государственного университета

имени С.А. Есенина

E-mail: ekaterina-zh62@yandex.ru

 

 

 

В статье приводится описание работы по обогащению словаря учащихся III – IV классов на основе работы над произведениями фольклора в рамках предмета «Русский язык». Читать далее Е.Е. Перебейнос | ЛЕКСИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ОСНОВЕ ФОЛЬКЛОРНЫХ ТЕКСТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ