11.04.2023 — Страница 2

О.В. Аркадьева | ФОРМИРОВАНИЕ ЖАНРОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель начальных классов

В статье рассматривается современное состояние теории речевых жанров, речевой жанр как объект лингвистического исследования. Предметом обсуждения является формирование жанровых умений с позиции метапредметного подхода как показателя востребованности при совершенствовании речевой компетенции младших школьников. Автором предложена работа с речевым жанром отзыва на уроках русского языка. Читать далее О.В. Аркадьева | ФОРМИРОВАНИЕ ЖАНРОВЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА

Э.С. Акобян | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СИНОНИМОВ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: emilia.akopyan@mail.ru

В статье анализируется роль игры в развитии речи обучающихся-инофонов. Предложены игровые упражнения для обогащения словаря школьников посредством синонимов. Читать далее Э.С. Акобян | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СИНОНИМОВ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ

Н.А. Ажогина | РАЗВИТИЕ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант Московского городского педагогического

университета

E-mail: AzhoginaNA@mgpu.ru

В статье рассмотрено понятие вторичной языковой личности, ее модель и структурные компоненты. Представлены результаты анализа нормативных документов, базирующихся на стандарте третьего поколения. Описаны возможности развития вторичной языковой личности в современном поликультурном образовании РФ. Читать далее Н.А. Ажогина | РАЗВИТИЕ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Ассуирова Л.В. | ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТЕКСТОВ КУЛЬТУРЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

доктор педагогических наук, доцент;

профессор Московского городского педагогического

университета

E-mail: assuir@mail.ru

Данная статья рассматривает дидактические возможности текста культуры, способность подобных текстов рассказывать о том народе, который его создал. Автор отмечает, что одним из признаков текста культуры является его непосредственное влияние на мотивацию людей к поиску новой информации, что расширяет интеллектуальное поле человека. Кроме того, указывается возможность изучения речевого жанра на примере текста культуры, так как каждая эпоха порождает свой жанр.
Читать далее Ассуирова Л.В. | ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТЕКСТОВ КУЛЬТУРЫ

О.О. Харченко | ПРЕДУПРЕЖДАЕМ СТЕРЕОТИПНОСТЬ ЯЗЫКОВОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Смоленского государственного университета

E-mail: O_har69@mail.ru

В статье дана характеристика причин, обусловливающих формирование стереотипных умственных действий учащихся при решении языковых задач; показаны методические средства, способствующие достижению одного из предметных результатов реализации обновлённого ФГОС – становлению системы первоначальных научных представлений о единицах языка.
Читать далее О.О. Харченко | ПРЕДУПРЕЖДАЕМ СТЕРЕОТИПНОСТЬ ЯЗЫКОВОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Н. Е. Уварова | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОЭПИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК КОМПОНЕНТА ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: nata.uvarova.9916@mail.ru

В статье рассмотрены достижения методической науки в области формирования у них орфоэпической грамотность, которая рассматривается как компонент произносительной культуры. Особое внимание уделяется рекомендациям А.А. Бондаренко по использованию разработанному автором орфоэпического минимума. Читать далее Н. Е. Уварова | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОЭПИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК КОМПОНЕНТА ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Л.С. Трегубова | РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент,

доцент Московского городского педагогического

университета

E-mail: tregubova.l@mail.ru

В статье рассматриваются основные положения ФГОС третьего поколения и пути их реализации в процессе языкового образования на начальной ступени обучения на основе социокультурного подхода.
Читать далее Л.С. Трегубова | РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Д.В. Соловьева | РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: daria.solovyova98@mail.ru

В статье рассматривается проблема развития диалогических умений обучающихся начальной школы в условиях внедрения ФГОС НОО нового поколения. Описаны основные группы диалогических умений, подлежащих формированию в младшем школьном возрасте. Представлена методика организации работы по обучению младших школьников видам интервью на занятиях кружка по журналистике во внеурочной деятельности. Читать далее Д.В. Соловьева | РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ