День: 11.04.2023

Л.С.Трегубова, О.П. Авдеева | ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОГО НАВЫКА УЧАЩИХСЯ-ИНОФОНОВ НА ОСНОВЕ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Л.С.Трегубова, кандидат педагогических наук, доцент,

доцент Московского городского педагогического университета

E-mail: tregubova.l@mail.ru

О.П. Авдеева, магистрант Московского городского педагогического университета

E-mail: avdeevaop@gmail.com

 В статье рассматривается проблема формирования орфографической грамотности учащихся-инофонов, определяются трудности, возникающие у обучающихся в процессе изучения русского языка как неродного, раскрываются возможности игровой технологии для организации процесса обучения орфографии в условиях поликультурной среды.  Читать далее Л.С.Трегубова, О.П. Авдеева | ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОГО НАВЫКА УЧАЩИХСЯ-ИНОФОНОВ НА ОСНОВЕ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ

К.Д. Терешкина | ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО СТОРИТЕЛЛИНГА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

учитель начальных классов ГБОУ г. Москвы «Школа №1095»,

студент Московского городского педагогического

университета,
E-mail: OstrovskajaKD@mgpu.ru

 

 

 

В данной статье рассматривается технология мультимедийного сторителлинга, её особенности и отличительные черты, описаны возможности её использования в различных видах деятельности учащихся. Особое внимание уделено форматам использования технологии на уроках в начальной школе, раскрыт дидактический потенциал технологии. Читать далее К.Д. Терешкина | ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО СТОРИТЕЛЛИНГА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Е.М. Селеменева | ВОСПИТАНИЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: Selemenevae@mail.ru

 

 

 

Статья посвящена проблеме воспитания поликультурной личности в изучении русского (иностранного) языка, в статье рассматриваются понятия «поликультурное образование» и «поликультурная личность», сделан вывод о развитии поликультурного образования в нашей стране. Читать далее Е.М. Селеменева | ВОСПИТАНИЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Е.И. Попова | ОСВОЕНИЕ СТУДЕНТАМИ-ИНОФОНАМИ ПЕРЕНОСНОГО УПОТРЕБЛЕНИЯ ВИДОВРЕМЕННЫХ ФОРМ РУССКОГО ГЛАГОЛА СРЕДСТВАМИ АНАЛИЗА ТЕКСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доцент Кокандского государственного педагогического

института, Узбекистан

E-mail: elena.popova11@internet.ru

 

В статье рассматривается механизм функционирования видовременных форм русского глагола, уточняются условия транспозиционного употребления видовременных форм в речи. Автор описывает особенности работы с текстом при изучении переносного употребления глагольного времени, предлагает грамматико-стилистические задания, способствующие развитию у студентов навыков использования средств грамматической образности.

The article examines the mechanism of functioning of the specific forms of the Russian verb, clarifies the conditions for the transpositional use of specific forms in speech. The author describes the features of working with the text when studying the figurative use of the verb tense, offers grammatical and stylistic tasks that contribute to the development of students’ skills in using grammatical imagery. Читать далее Е.И. Попова | ОСВОЕНИЕ СТУДЕНТАМИ-ИНОФОНАМИ ПЕРЕНОСНОГО УПОТРЕБЛЕНИЯ ВИДОВРЕМЕННЫХ ФОРМ РУССКОГО ГЛАГОЛА СРЕДСТВАМИ АНАЛИЗА ТЕКСТА

А.В. Минкина | ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ РЕБЁНКА-ИНОФОНА В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ КЛАССЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

аспирант департамента методики обучения ИППО

Московского городского педагогического

университета

E-mail: minkina.nast@yandex.ru

 

 

Автор рассматривает поликультурный класс как среду формирования вторичной языковой личности ребёнка-инофона, обучающегося в этом классе, описывает структуру языковой личности и ее становление в поликультурной среде. Особое внимание уделяется интерферентным ошибкам, возникающим у ученика-инофона под влиянием родного языка на изучаемый русский язык.
Читать далее А.В. Минкина | ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ РЕБЁНКА-ИНОФОНА В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ КЛАССЕ

О. Д. Кулешова | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант Московского городского педагогического

университета

E-mail: kuleshovaod@mgpu.ru

 

 

 

Статья посвящена описанию дефиниции «педагогическая модель» и характеристике педагогической модели социально-коммуникативного развития младшего школьника в поликультурной образовательной среде. Читать далее О. Д. Кулешова | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Н.Н. Кахарова | ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ-ИНОФОНОВ СОПОСТАВИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКЕ СЛОЖНОГО СИНТАКСИЧЕСКОГО ЦЕЛОГО В РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 2]

преподаватель Кокандского государственного

педагогического института, Узбекистан

E-mail: nilufar.qdpi@mail.ru

 

 

Статья посвящена методике обучения студентов-инофонов построению сложного синтаксического целого на основе сопоставления грамматических категорий русского языка и родного для студентов узбекского языка.

The article is devoted to the methodology of teaching foreign-speaking students to construct a complex syntactic whole based on the comparison of grammatical categories of the Russian language and the native Uzbek language for students.

Читать далее Н.Н. Кахарова | ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ-ИНОФОНОВ СОПОСТАВИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКЕ СЛОЖНОГО СИНТАКСИЧЕСКОГО ЦЕЛОГО В РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ

Л.А. Громова | КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОМ ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент магистратуры Московского городского

 педагогического университета
E-mail: gromovala@sch15.ru

 

 

 

Статья посвящена проблеме коммуникативно-речевого развития учащихся в современном поликультурном образовательном пространстве. Связи русского языка со смежными предметами осуществляются на уровне развития коммуникативно-речевых умений школьников. Процесс коммуникативно-речевого развития учащихся в поликультурной среде имеет ряд трудностей, некоторые пути их преодоления показывает автор статьи. Читать далее Л.А. Громова | КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ В СОВРЕМЕННОМ ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Т.А. Големинова | К ВОПРОСУ О ПРОГРАММЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ И ОСНОВАМ  ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа №2033»;

магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: tanyshka200017@mail.ru

 

 В статье представлена программа реализации обучения, посвященного овладению учениками поликультурной начальной школы речевым этикетом и основами гражданской идентичности. Указаны принципы и подходы осуществления обучения младших школьников речевому этикету в аспекте, названы задачи, раскрыто содержание обучения. Читать далее Т.А. Големинова | К ВОПРОСУ О ПРОГРАММЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ И ОСНОВАМ  ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

А.М. Вольнова | ОБУЧЕНИЕ ТИПАМ ТЕКСТА УЧАЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ ДИАГНОСТИКИ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: volnova.anastasia16@gmail.com

 

 

 

В статье описана диагностика у обучающихся начальной поликультурной школы уровня сформированности умения создавать тексты различных типов; предложены задания для формирования данного умения. Читать далее А.М. Вольнова | ОБУЧЕНИЕ ТИПАМ ТЕКСТА УЧАЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ ДИАГНОСТИКИ