магистрант Рязанского государственного университета
имени С. А. Есенина;
E-mail: bakhriyevadilnoza@gmail.com
В статье рассматривается потенциал использования приема словесного рисования на уроках литературного чтения в начальной школе при работе над лирическими произведениями С.А. Есенина. Читать далее Д.С. Бахриева | ПРИЕМ СЛОВЕСНОГО РИСОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЛИРИКИ С.А. ЕСЕНИНА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
студент Московского городского педагогического
университета
E-mail: amirovakr@mgpu.ru
В статье рассматривается сущность понятий «театрализация» и «креативное мышление» как теоретической основы решения проблемы использования театрализации для формирования креативного мышления младших школьников на уроках литературного чтения. Данная статья будет полезна для педагогов школьных организаций, а также для студентов бакалавриата и магистратуры педагогических ВУЗов. Читать далее К.Р. Багаутдинова | ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
преподаватель Кокандского государственного
педагогического института, Узбекистан
E-mail: timurka2005@bk.ru
В статье рассматриваются новые подходы к формированию у студентов-филологов в вузах Республики Узбекистан знаний в области современной русской литературы при помощи интернет-ресурсов, разработанных в Российской Федерации.
The article discusses new approaches to the formation of students of philology in universities of the Republic of Uzbekistan knowledge in the field of modern Russian literature with the help of Internet resources developed in the Russian Federation. Читать далее Т.Р. Аюпов | ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ В УЗБЕКИСТАНЕ ИНТЕРЕСА К СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
студент Московского городского педагогического
университета
E-mail: AkhmetzhanovaLV@mgpu.ru
В данной статье рассматриваются эффективные методы и приемы формирования читательской грамотности младших школьников. Читать далее Л.В. Ахметжанова | МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
студент Московского городского педагогического
университета
E-mail: betkabetka2001@gmail.com
В статье рассматриваются вопросы, посвященные процессу формирования концепта «семья» в языковой картине мира младшего школьника на материале букварей и азбук периода СССР. Читать далее Э.Г. Арутюнян | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОНЦЕПТА «СЕМЬЯ» В БУКВАРЯХ ПЕРИОДА СССР
доктор педагогических наук, доцент;
профессор Московского городского педагогического
университета
E-mail: lui-sil@yandex.ru
В статье предпринимается попытка установить связь методических традиций К.Д. Ушинского и современной образовательной практики. Автор кратко описывает суть научно-методических взглядов великого педагога по проблеме языковой и читательской подготовки учащихся начальной школы, анализирует современную педагогическую практику в этом направлении. Читать далее Л.С. Сильченкова | МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРАДИЦИИ К.Д. УШИНСКОГО И СОВРЕМЕННАЯ ПРАКТИКА ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
кандидат филологических наук, доцент;
Сахалинский государственный университет
E-mail: shatunovalv40@gmail.com
Совершенствование языковой личности учителя начальных классов в современных условиях кризиса речевой культуры – многоаспектная, актуальная и перспективная проблема. В статье раскрываются возможности формирования у будущего педагога ценностного отношения к родному языку на основе развития дара слова, реализации иерархических межсистемных и внутрисистемных связей языковых единиц, выполнения лингвистических задач разного уровня трудностей. Читать далее Л.В. Шатунова | АКТУАЛИЗАЦИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ КАК ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ
преподаватель Приднестровского государственного
университета им. Т.Г. Шевченко
E-mail: ludiki@list.ru
В статье обоснована целесообразность и эффективность использования технологии «синквейн» в развитии речи студентов учреждения среднего профессионального образования. Читать далее Л.Х. Подолян | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «СИНКВЕЙН» В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ РОДНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
кандидат филологических наук, доцент;
доцент Пермского государственного
гуманитарно-педагогического университета
E-mail: basha_n@mail.ru
В статье раскрывается понятие когнитивно-коммуникативного подхода применительно к подготовке билингвального студента к профессии учителя русского языка. Развитие коммуникативно-речевого потенциала билингвальной инонационально-русской личности будущего учителя реализуется интегративностью когнитивного и коммуникативного компонентов с учетом характеристик этноязыкового сознания и билингвального мышления. Читать далее Н.В. Медведева | КОГНИТИВНО-КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОГО ПОТЕНЦИАЛА БИЛИНГВАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
руководитель педагогической онлайн-школы,
ассистент Московского городского педагогического
университета
E-mail: mmalikova35@gmail.com
В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвященного выявлению уровня лингвориторической готовности учителей в области этикетного диалога. Читать далее М.Г. Маликова | ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГА К ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭТИКЕТНОМУ ДИАЛОГУ
