13.02.2023

Кулешова А.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент, ИППО,МГПУ, 5 курс

Направление подготовки: педагогическое образование с двумя профилями подготовки – начальное образование, английский язык

E-mail: anna.kyleshova@gmail.com

Научный руководитель: к. п. н., доцент Апарина Ю.И.

В данной статье представлена информация о важности изучения фонетики на начальном этапе обучения младших школьников, о целях данной работы и ее результатах. Рассмотрены методы начального формирования фонетических навыков. Проведен анализ и сравнение двух учебников по английскому языку на условия использования упражнений на формирование фонетических навыков младших школьников. Статья предназначена для учителей иностранного языка в начальных классах и родителей.

This article provides information about the importance of studying phonetics at the initial stage of primary school education, about the goals of this work and its results. The methods of initial formation of phonetic skills are considered. The analysis and comparison of two textbooks in English on the conditions of using exercises for the formation of phonetic skills of younger schoolchildren is carried out. The article is intended for teachers of a foreign language in primary schools and parents Читать далее Кулешова А.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Кузнецова Т.В.| ВЛИЯНИЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Кузнецова Татьяна Владимировна

Студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, английский язык) 5 курс

E-mail: KuznetsovaT@mgpu.ru

Научный руководитель: д.п.н., профессор ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

В данной статье рассматривается проблема влияния иностранного языка на умственное развитие ребенка. Целью данного исследования является рассмотрение методов и заданий, которые используются на уроках английского языка и выявление их влияния на когнитивное развитие младших школьников. Автор ставит задачу исследования когнитивных процессов, формирование которых будет продуктивно на уроках иностранного языка. Автор доказывает, что изучение английского языка положительно влияет на когнитивное развитие детей, в частности на логическое мышление, формирование понятий, восприятие, память и воображение, а также развивается артикуляционный аппарат, коммуникации ученика.

This article deals with the problem of the influence of a foreign language on the mental development of a child. The purpose of this study is to review the methods and tasks that are used in English lessons and to identify their impact on the cognitive development of younger students. The author sets the task of finding cognitive processes, the formation of which will be productive in foreign language lessons. The main conclusion that follows from the study is that the study of the English language has a positive effect on the cognitive development of children, in particular on logical thinking, concept formation, perception, memory and imagination, and the articulation apparatus and student communication develop. Читать далее Кузнецова Т.В.| ВЛИЯНИЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

Коломеец В.А., Киш-Гонда В.А. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Коломеец Валерия Александровна,

Киш-Гонда Валерия Андреевна

Студенты бакалавриата 5 курса, МГПУ

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: начальное образование и иностранный (английский) язык

В статье рассматривается значение игры – как важного, отдельного метода обучения. Игровые технологии определяются авторами как наиболее эффективные средства обучения, которые применяются в разных направлениях образования. В статье подчеркиваются основные особенности, преимущества этого средства по сравнению с другими, традиционными технологиями. Статья рекомендована учителям иностранного языка в начальной школе и родителям. Читать далее Коломеец В.А., Киш-Гонда В.А. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Козлова Ю. Э. | ФОРМИРОВАНИЕ СТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД ТЕКСТОМ АНГЛИЙСКОЙ СКАЗКИ Э.Б.УАЙТ «СТЮАРТ ЛИТТЛ»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент 5 курса 44.03.05 Педагогическое направление (с двумя профилями подготовки) Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

Научный руководитель: Апарина Ю. И. канд. пед. наук, доц. каф. англистики и межкультурной коммуникации Институт иностранных языков ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

В статье рассматривается роль использования текстов иноязычных сказок на уроках английского языка. Автор рассматривает материал английских сказок как средство формирования страноведческой компетенции младших школьников. Описаны особенности работы над текстом иноязычной сказки на примере произведения E. B. White «Stuart Little» в 4 классе. Автор подробно рассматривает предтекстовый, текстовый, послетекстовый этапы работы над англоязычной сказкой.

The article examines the role of the use of texts of foreign-language fairy tales in English lessons. The author considers the material of English fairy tales as a means of forming the regional competence of younger schoolchildren. The features of working on the text of the Stuart Little fairy tale in the 4th grade are described. The author examines in detail the pre-text, text, and post-text stages of work on an English-language fairy tale. Читать далее Козлова Ю. Э. | ФОРМИРОВАНИЕ СТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД ТЕКСТОМ АНГЛИЙСКОЙ СКАЗКИ Э.Б.УАЙТ «СТЮАРТ ЛИТТЛ»

Коваленко Е.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ СКАЗОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Коваленко Елизавета Сергеевна

Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ, направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки, 5 курс E-mail: kovalenko_elizaveta@mail.ru

Апарина Юлия Игоревна

научный руководитель, канд. пед. наук, доц. Института иностранных языков, ГАОУ ВО МГПУ РФ, г. Москва

В данной статье рассматривается проблема использования аутентичных британских сказок на уроках английского языка в начальной школе. Затрагиваются общие особенности работы с детьми младшего школьного возраста. Раскрывается понятие «аутентичные материалы», преимущества и сложности работы с ними на разном уровне изучения английского языка. А также представлены примеры британских сказок, которые можно изучать в начальной школе и задания, которые можно применять в работе с ними.

This article deals with the problem of using authentic British fairy tales in English lessons in elementary school. The general features of working with children of primary school age are considered. The concept of «authentic materials» is revealed, and the advantages and difficulties of working with them at different levels of learning English. It also presents examples of British fairy tales that can be studied in elementary school and tasks that can be used in working with them.c Читать далее Коваленко Е.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ СКАЗОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Климова М.М. | ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ СКАЗКИ Х. К. АНДЕРСЕНА «THE UGLY DUCKLING»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Климова Марина Михайловна

студент, Институт педагогики и психологии образования Московский городской педагогический университет, Направление подготовки: педагогическое образование с двумя профилями подготовки – начальное образование, английский язык, 5 курс ПОБ-НАЧА-ОД-182 РФ, г. Москва

E-mail: marina247_marina@mail.ru

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Апарина Ю.И.

В данной статье представлен лингвостилистический анализ сказки Ханса Кристиана Андерсена «Гадкий Утенок» (H. C. Andersen “The Ugly Duckling”), дано краткое описание сюжетной линии и композиции. Рассмотрена проблематика сказки с точки зрения использования ее на уроках английского языка. Представлены характеристики русской народной и английской сказки. Также в данной статье дается описание стилистике, как науке, художественным тропам и стилистическим фигурам.

This article presents a linguistic and stylistic analysis of Hans Christian Andersen’s fairy tale «The Ugly Duckling», a brief description of the storyline and composition is given. The problems of the fairy tale from the point of view of its use in English lessons are considered. The characteristics of Russian folk and English fairy tales are presented. This article also describes stylistics as a science and different stylistic devices. Читать далее Климова М.М. | ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ СКАЗКИ Х. К. АНДЕРСЕНА «THE UGLY DUCKLING»