11.02.2023

Лукьянова М.О., Щеканенко А.Д. | РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ СКАЗОК

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Лукьянова Марта Олеговна

студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык. г. Москва

E—mail: marta.lukjanova@yandex.ru

Щеканенко Анна Дмитриевна

E—mail: shchekanenko@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

В статье рассмотрен вопрос развития словарного запаса у младших школьников путем введения на уроках сказок. Показаны теоретические аспекты данного вопроса. Раскрыты методы и приемы работы со сказкой. На практическом введении сказки на уроки английского языка доказана эффективность расширения словарного запаса. Статья рекомендована учителям английского языка в начальной школе и родителям.

The article considers the issue of vocabulary development in younger schoolchildren by introducing fairy tales in lessons. The theoretical aspects of this issue are shown. Methods and techniques of working with a fairy tale are revealed. On the practical introduction of fairy tales to English lessons, the effectiveness of vocabulary development has been proven. The article is recommended to primary school English teachers and parents. Читать далее Лукьянова М.О., Щеканенко А.Д. | РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ СКАЗОК

Макарова Е. А. | ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент, направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки, НАЧА-182, 5 курс

Московский городской педагогический университет, РФ, г. Москва

E—mail:plotnikovalena14@gmail.com

Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет Апарина Ю.И.
г. Москва

Статья посвящена выявлению наиболее подходящей технологии обучения чтению младших школьников. Целью данной работы является определение действенного подхода к обучению на основании потребностей ребенка младшего школьного возраста. В данной статье проведен анализ УМК «Английский язык» для 2-го класса с целью определения используемых методик и их способов реализации. Описано возможное дополнение к УМК.

The article is devoted to identifying the most appropriate technology for teaching reading to elementary school students. The purpose of this paper is to to determine the most effective approach to learning based on the needs of the elementary school age child. This article analyzes the textbook for the 2nd grade in order to identify the methods used and the ways of their implementation. Possible additions to the ABC book are described. Читать далее Макарова Е. А. | ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Маляренко А.А. | КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Маляренко Анна Андреевна

Студент; институт педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет, РФ, Москва

E-mail: anya.malyarenko.98@mail.ru

Научный руководитель Апарина Юлия Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт Иностранных Языков, Московский городской педагогический университет, РФ, Москва

В данной статье рассматривается коммуникативный подход, являющийся одним из самых эффективных способов изучения английского языка. Автор рассматривает данный подход как альтернативу традиционному заучиванию правил. По мнению автора коммуникативный подход ориентирован на преодоление языкового барьера при общении на иностранном языке. В статье приведены примеры использования коммуникативного подхода при преподавании иностранного языка в начальной школе.

This article discusses the communicative approach, which is one of the most effective ways to learn English. The author considers this approach as an alternative to the traditional memorization of rules. According to the author, the communicative approach is focused on overcoming the language barrier when communicating in a foreign language. The article provides examples of the use of a communicative approach in teaching a foreign language in primary school. Читать далее Маляренко А.А. | КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Качотян А.М., Тованич М.М. | НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 9 Средний: 5]

студенты 4 курса бакалавриата МГПУ

Цель данной статьи – рассмотреть значимость использования игровых технологий на уроках русского языка и литературы, так как игровые технологии способствуют воспитанию познавательных интересов и активации деятельности учащихся. Практическая ценность заключается в том, что приведённая в ней разработка настольный игры «Сладкая сказка» с применением карт Проппа и ИКТ-технологий может быть использована, как образец педагогами для уроков русского языка и литературного чтения.
Читать далее Качотян А.М., Тованич М.М. | НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Арапова П.И., Монахова Е.А. | РАЗВИТИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФОТОТЕРАПИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Арапова П.И.

кандидат педагогических наук, доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Монахова Е.А.,

студентка ГАОУ ВО МГПУ

monakhovaea473@mgpu.ru

В статье обоснована актуальность заявленной проблемы, так как поступление в школу – стресс для большинства младших школьников. Рассмотрено понятие «стрессоустойчивость» в психологии. Выделены условия развития стрессоустойчивости младших школьников средствами фототерапии во внеурочной деятельности.

The article substantiates the relevance of the stated problem, since going to school is stressful for most of the younger students. The concept of «stress resistance» in psychology is considered. The conditions for the development of stress resistance of younger schoolchildren by means of phototherapy in extracurricular activities are identified. Читать далее Арапова П.И., Монахова Е.А. | РАЗВИТИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФОТОТЕРАПИИ