Месяц: Февраль 2023

Чаплина А.А. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ ПЕСЕН

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

chaplinaaa041@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В данной статье рассматриваются проблема мотивации в обучении иностранному языку. Автор анализирует причины трудностей у младших школьников при изучении английского языка и предлагает способы повышения мотивации обучающихся посредством песен. Раскрываются преимущества использования песен на уроках и выделяются критерии отбора данного материала.

The article views the problem of motivation in foreign language education. The author analyzes the reasons of difficulties primary schoolchildren face while learning English and suggests the ways of increasing the students’ motivation with the help of songs. The advantages of using songs during lessons are revealed and the criteria of choosing the material are proposed. Читать далее Чаплина А.А. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ ПЕСЕН

Хасянова М.А., Шмалько А.Д. | СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

 khasyanovama993@mgpu.ru

shmalkoad147@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В данной статье ставится проблема недостатка мотивации школьников при изучении иностранного языка. Рассматривается внешняя и внутренняя мотивация обучающихся и способы ее повышения. Авторы выделяют Интернет-ресурсы как привлекательное для современных школьников средство обучения. В статье дается обзор некоторых полезных онлайн ресурсов, которые могут быть использованы на уроках английского языка и помочь учителю повысить мотивацию младших школьников.

The article poses the problem of lack of students’ motivation while learning a foreign language. Outer and inner motivation is analyzed as well as the ways of increasing it. The authors reveal the potential of Internet resources as an attractive educational tool for modern schoolchildren. The article outlines several useful online resources for English lessons which can help a teacher increase the motivation of primary schoolchildren.   Читать далее Хасянова М.А., Шмалько А.Д. | СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Смирнова А.Р., Шубарич Х.В. | БИЛИНГВИЗМ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

smirnovaar324@mgpu.ru

shubarichkv956@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В данной статье раскрываются особенности мышления и восприятия билингвов, а также рассматривается билингвизм как технология обучения иностранному языку. Авторы подчеркивают потенциал билингвального образования младших школьников, позволяющего подготовить обучающихся к участию в диалоге культур. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

This article views the features of a bilingual’s mindset and perception as well as considers bilingualism as a foreign language teaching technology. The authors reveal the potential of bilingual education in primary school which contributes to preparing the students for the dialogue of cultures. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Смирнова А.Р., Шубарич Х.В. | БИЛИНГВИЗМ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рассолова В.С. | ЧТЕНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

rassolovavs531@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В данной статье раскрывается значимость чтения аутентичных текстов в обучении иностранному языку. Автор рассматривает основные виды чтения, особенности работы с текстом и критерии отбора текста для чтения. Приводится пример сайта для чтения в оригинале, который может быть использован как на уроках иностранного языка, так и для самостоятельной работы обучающихся.

The article reveals the significance of reading authentic texts in foreign language teaching. The author views the main types of reading, peculiarities of working with a text and criteria of choosing texts for reading. An example of a website for reading in the original is demonstrated, which can be used during a lesson as well as for autonomous students’ learning. Читать далее Рассолова В.С. | ЧТЕНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Муратова В.А. | СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

MuzhichkovaVV869@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье рассматривается проблема языкового барьера, ее сущность и причины. Раскрываются возможности лексического подхода в обучении иностранному языку как способа преодоления языкового барьера у младших школьников. Автор предлагает структуру урока английского языка по обучению новой лексики и ее эффективного закрепления у обучающихся. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article views the problem of language barrier, its essence and reasons. The opportunities of lexical approach are revealed as a tool to overcome the language barrier of primary schoolchildren. The author presents the structure of an English lesson aimed at teaching new vocabulary and its effective consolidation. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Муратова В.А. | СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Королева А.М., Пескова А.О. | УЧЕТ МОДАЛЬНОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык KorolevaAM202@mgpu.ru

PeskovaAO683@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 

В статье рассматривается феномен полимодальности восприятия младших школьников. Выявляется взаимосвязь типа восприятия и усвоения учебного материала на уроках иностранного языка. Авторы предлагают учебные задания с учетом различных типов модальности, которые позволят повысить эффективность процесса усвоения материала. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The paper views the phenomenon of polymodal perception of primary schoolchildren. The interrelation between the type of perception and learning new material during foreign language lessons. The authors put forward educational tasks based on various types of modality in order to increase the effectiveness of learning. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Королева А.М., Пескова А.О. | УЧЕТ МОДАЛЬНОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Корж Ю.В. | ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.3]

Студент бакалавриата 3 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

KorzhYV153@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 Статья посвящена актуальной проблеме мотивации обучающихся к изучению иностранного языка. Автор рассматривает виды мотивации и способы ее повышения в начальной школе. Предлагаются различные цифровые образовательные платформы, способствующие повышению мотивации младших школьников к изучению английского языка. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article concerns the topical problem of students’ motivation to learn a foreign language. The author views the types of motivation and ways of increasing it in primary school. Various digital educational platforms are demonstrated which contribute to increasing primary schoolchildren’s motivation to study English. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Корж Ю.В. | ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Быкова И.Е., Станкевич А.И. | ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА (CLIL) В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

Buck.offa@mail.ru

Nastenastankevich@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 В статье раскрывается сущность предметно-языкового интегрированного подхода к обучению. Выявляются достоинства и недостатки метода CLIL, анализируются условия применения данного метода в современной российской образовательной системе. Авторы делают выводы относительно потенциала интегрированного обучения для школьников. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article views the essence of Content and Language Integrated Learning (CLIL). The pros and cons of the method are revealed and the conditions of using the method in modern Russian educational system are analyzed. The authors make conclusions concerning the potential of integrated teaching of schoolchildren. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Быкова И.Е., Станкевич А.И. | ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА (CLIL) В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Бурикова В. А., Манакова В. П. | РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык. BurikovaVA244@mgpu.ru

ManakovaVP616@ mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 В данной статье раскрывается сущность понятия «критическое мышления» и актуальность данного навыка у современных школьников. Рассматриваются различные методы и приемы, которые могут способствовать развитию критического мышления на уроках иностранного (английского языка), такие как интеллект-карта, синквейн, дебаты, тонкие и толстые вопросы, прием эффективного чтения. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article reveals the meaning of critical thinking and the relevance of this skill for modern students. The authors view various methods and techniques of developing critical thinking during foreign language (English) lessons, such as mind map, cinquain, debates, thin and thick questions, effective reading. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Бурикова В. А., Манакова В. П. | РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Боева В.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ (МУЛЬТФИЛЬМОВ) НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

BoevaVS295@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 В данной статье рассматривается такое средство обучения иностранному языку, как видеоматериалы. Раскрываются возможности использования мультфильмов на уроках английского языка в начальной школе. Приводятся примеры мультфильмов и доказывается их эффективность для реализации различных целей иноязычного образования. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article views such a means of teaching foreign languages as video materials. The opportunities of using cartoons during English lessons in primary school are revealed. The author gives examples of cartoons and proves their effectiveness in realizing different aims of foreign language education. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Боева В.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ (МУЛЬТФИЛЬМОВ) НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ