День: 04.06.2022

Чепурная А.А. | СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

Чепурная Алина Альбертовна,

магистрант ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва.

Е-mail:ChepurnajaAA@mgpu.ru

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент

Поставнева И.В., ГАОУ ВО МГПУ

  В статье представлены результаты эмпирического исследования социально-психологических характеристик, определяющих субъективное благополучие старших дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации. Установлено, что определяющими социально-психологическими характеристиками субъективного благополучия старших дошкольников является доминирующее психическое состояние, уровень тревожности, самооценка и социометрический статус ребенка в группе сверстников. При этом наиболее значимой социально-психологической характеристикой субъективного благополучия старшего дошкольника является его социометрический статус. Читать далее Чепурная А.А. | СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Поезжаева А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ЯНДЕКС УЧЕБНИКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент бакалавриата

В статье автор описывает возможности формирования самоконтроля младших школьников с помощью работы на платформе Яндекс учебника на уроке математики. Автор описывает возможности данной платформы.
Читать далее Поезжаева А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ЯНДЕКС УЧЕБНИКЕ

Панова О.А. | ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЙСТВИЯ САМОКОНТРОЛЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

Панова Олеся Андреевна,

магистрант ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва,
E-mail: PanovaOA@mgpu.ru

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент Поставнева И.В.,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

 Аннотация. Рассматриваются результаты эмпирического исследования воспитанников московской школы с целью выявления психологических условий развития действия самоконтроля и уровня развития самоконтроля у детей старшего дошкольного возраста. В исследовании показано, что развитие действия самоконтроля у детей старшего дошкольного возраста детерминируется наличием психологических предпосылок: уровнем развития произвольного внимания; способностью действовать в соответствии с предлагаемыми правилами; способностью оценивать соответствие своих действий этим требованиям. Читать далее Панова О.А. | ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЙСТВИЯ САМОКОНТРОЛЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Киселева К.П. | К ВОПРОСУ ОБ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СОРЕВНОВАНИЯ И ПООЩРЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, 2 курс

Направление подготовки – 44.04.02 Психолого-педагогическое образование

Г. Москва

Layma97@bk.ru

 В данной статье рассматриваются методы педагогического стимулирования, а именно: поощрение и соревнование. Делается акцент на влияние данных методов на детей младшего школьного возраста, рассматриваются как положительные стороны данных методов, так и отрицательные. Автор делает вывод о том, что учитель может использовать в образовательном процессе оба метода, но при этом следует соблюдать ряд правил, так как можно нанести вред воспитанию детей младшего школьного возраста. Читать далее Киселева К.П. | К ВОПРОСУ ОБ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СОРЕВНОВАНИЯ И ПООЩРЕНИЯ

Гатупова С. А. | Проявления академической нечестности у подростков с разным уровнем морального сознания и стрессоустойчивости

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Гатупова С. А.

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ

 GatupovaSA812@mgpu.ru

 В наше время проблема академической нечестности обучающихся в школе является весьма актуальной. Цель исследования – определить роль морального сознания и стрессоустойчивости в проявлениях академической нечестности у подростков. Было выяснено, что уровень развития морального сознания подростков и уровень стрессоустойчивости не показывают себя в качестве значимых факторов, влияющих на проявления академической нечестности у подростков. Возможно, данное влияние проявится при использовании других методов диагностики, увеличении выборки исследования, а также при создании в экспериментальных условиях обучения реальной стрессовой ситуации.
Читать далее Гатупова С. А. | Проявления академической нечестности у подростков с разным уровнем морального сознания и стрессоустойчивости