А. С. Богданова, Е. О. Лутошкина, Н. Д. Петухова | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОБЫТИЕ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА КУЛЬТУРУ ЛИЧНОСТИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

А. С. Богданова (студентка 3-го курса МГПУ, ИППО) Bogdanova_AS@mgpu.ru

Е. О. Лутошкина (студентка 3-го курса МГПУ, ИППО)

LutoshkinaEO@mgpu.ru

Н. Д. Петухова (студентка 3-го курса МГПУ, ИППО)

PetukhovaND@mgpu.ru

 В статье рассматриваются принцип образовательной событийности, значимые признаки образовательного события, его виды мероприятий, осуществляющихся по различным направлениям и формирующих разносторонне развитую личность. Помимо этого, образовательное событие представлено как личностно-значимое явление, которому свойственен высокий воспитательный и педагогический потенциал. Проанализированы различные источники, посвящённые теме исследования, предложены интересные и эффективные виды мероприятий, оказывающих воздействие на культуру обучающихся. Читать далее А. С. Богданова, Е. О. Лутошкина, Н. Д. Петухова | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОБЫТИЕ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА КУЛЬТУРУ ЛИЧНОСТИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

А.К. Бышева, А.А. Петрова | Сопровождение родителей первоклассников по вопросам адаптации посредством использования интернет-ресурсов

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

А.К. Бышева,  Студент 4 курса профиля «Проектирование

образовательных программ» ИППО ГАОУ ВО МГПУ

ByshevaAK@mgpu.ru

А.А. Петрова , Студент 4 курса профиля «Проектирование

образовательных программ» ИППО ГАОУ ВО МГПУ

PetrovaAA2001@mgpu.ru

Научный руководитель – к.п.н., доцент департамента

педагогики ИППО  А.Н.Ганичева

В данной статье освещена проблема адаптации первоклассников к условиям школьного обучения. Уделяя большое внимание роли родителей в успешной организации адаптационного периода младших школьников, авторы определяют основные форм работы с родителями в период адаптации к школьному обучению. Авторами делается вывод о том, что в условиях цифровизации и пандемии следует сделать акцент на применении интернет-ресурсов для повышения психолого-педагогической компетентности родителей. В статье приводятся конкретные примеры таких интернет-ресурсов и выявляется необходимость создания отдельного веб-сайта для родителей по вопросам адаптации первоклассников. Читать далее А.К. Бышева, А.А. Петрова | Сопровождение родителей первоклассников по вопросам адаптации посредством использования интернет-ресурсов

В.В. Мужичкова | ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА УПРАВЛЕНЧЕСКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ И ОРГАНИЗАЦИЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

MuzhichkovaVV869@mgpu.ru

 

 

Статья посвящена выявлению необходимого минимум сформированности управленческих способностей педагога и умению организации профессиональной деятельности. Автор на основании опроса, проведенного у студентов бакалавров педагогического университета, выявляет необходимый минимум таких способностей и качеств современного педагога, но и отмечает их ценность для лидеров в педагогической сфере деятельности. Читать далее В.В. Мужичкова | ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА УПРАВЛЕНЧЕСКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ И ОРГАНИЗАЦИЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Каврукова А.Г., Лушникова А.А., Бурова М.В. | КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО УПРАВЛЕНЦА В ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Каврукова Анастасия Геннадьевна, Студент института педагогики и психологии образования  ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

E-mail: KavrukovaAG460@mgpu.ru.

Лушникова Алёна Александровна, Студент института педагогики и психологии образования  ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

E-mail: LushnikovaAA597@mgpu.ru

Бурова Марина Вячеславовна, Студент института педагогики и психологии образования  ГАОУ ВО МГПУ  г. Москва

 E-mail: BurovaMV131@mgpu.ru

Научный руководитель — Ганичева Алла Николаевна

 к.п.н., доцент департамента педагогики института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО “Московский городской педагогический  университет” г. Москва

В статье раскрываются умения и навыки, которыми следует владеть будущему управленцу на этапах формирования профессиональных компетенций. Авторами представлены технологии, которые позволяют развивать профессиональные компетенции будущих управленцев уже на этапе обучения в вузе. Читать далее Каврукова А.Г., Лушникова А.А., Бурова М.В. | КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО УПРАВЛЕНЦА В ОБРАЗОВАНИИ