Потёмина Е.В. | Развитие учебной мотивации у детей младшего школьного возраста с помощью дидактических игр на уроках русского языка

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Потёмина Екатерина Вячеславовна, магистрант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mailekaterinapotem@gmail.com

Научный руководитель: Цаплина Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент департамента психологии института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. E-mail: tsaplinaO@mgpu.ru

В статье содержится информация о принципах выбора дидактической игры на уроках в начальной школе, представлено деление игр по разделам лингвистики, приведены примеры игровых упражнений. В данной статье можно ознакомиться с поэтапном распределением игр и игровых моментов на уроке. Читать далее Потёмина Е.В. | Развитие учебной мотивации у детей младшего школьного возраста с помощью дидактических игр на уроках русского языка

Серебряков С.В. | ВОСПИТАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Серебряков Сергей Викторович, магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, Е-mail: SerebryakovSV@mgpu.ru;

Научный руководитель: Сухоносов Александр Петрович, кандидат психологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ. 

В данной статье рассмотрены основные задачи образовательной организации по воспитанию коммуникативной культуры обучающихся как средства достижения целей кадетского образования. Читать далее Серебряков С.В. | ВОСПИТАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Булавкин О.В. | Анализ методик психодиагностики патриотизма и гражданской идентичности личности

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 3]

Булавкин Олег Вячеславович, магистрант Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Научный руководитель: Егоров Илья Владимирович, кандидат психологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 В статье предпринята попытка проанализировать существующие психолого-педагогические методы диагностики феноменов гражданской идентичности и патриотизма. Анализ работ показал, что чаще всего исследователи придерживаются трехкомпонентной структуры гражданской идентичности и изучают каждый компонент с использованием определенной техники психодиагностики. При этом диагностика такого феномена как «патриотизм» происходит через измерение его как социальной установки (аттитюда). В целом, можно сказать, что используются следующие методы диагностики – наблюдение, беседа, проективные методы, анкетирование, тестирование, моделирование. Читать далее Булавкин О.В. | Анализ методик психодиагностики патриотизма и гражданской идентичности личности

Шилов А. В. | ФОРМИРОВАНИЕ САМОУПРАВЛЕНИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

воспитатель кадетских классов ГБОУ Школа №1286, магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва. Email: ShilovAV283@mgpu.ru

Научный руководитель: Воропаев Михаил Владимирович, доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ; заместитель директора института педагогики и психологии образования по научно-исследовательской деятельности.

 В данной статье рассмотрены основные пути формирования самоуправления военно-патриотического клуба в ходе организации клубной внеурочной деятельности. Определены принципы формирования самоуправления военно-патриотического клуба на базе кадетского образования и общественного движения «Юнармия». Читать далее Шилов А. В. | ФОРМИРОВАНИЕ САМОУПРАВЛЕНИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА

Наваренко А.Л. | СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ПОДРОСТКОВ-КОМАНДИРОВ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 4.6]

Наваренко Александр Леонидович, старший воспитатель (кадетский класс) ГБОУ Школа №962, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: nawarenko.aleck@yandex.ru

Научный руководитель: Куприянов Борис Викторович, доктор педагогических наук, профессор, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 В данной статье рассмотрен социально – психологический статус подростков – командиров в кадетских классах. Их статус рассматривается в статусно – ролевой структуре кадетского класса, включающей формальные подгруппы – отделения и неформальные подгруппы – кадеты класса.  Определены компоненты, влияющие на статус подростков – командиров в кадетском классе. Читать далее Наваренко А.Л. | СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ПОДРОСТКОВ-КОМАНДИРОВ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Николаев Н. Н. | СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ У КАДЕТ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Николаев Николай Николаевич, классный руководитель, офицер-воспитатель кадетского класса ГБОУ Школа №138, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: nik457999@yandex.ru

Научный руководитель: Сухоносов Александр Петрович, кандидат психологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 В статье рассмотрен социально-психологический тренинг в качестве метода формирования психологической готовности у кадет. Определена необходимость формирования психологической готовности у кадет к действиям в трудных ситуациях.

В условиях постоянного риска возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера перед образовательными организациями стоит задача не просто обучить детей и подростков правильным действиям, но и. сформировать высокие морально-психологические качества, которые позволят принять конструктивное решение. Все эти качества необходимо формировать при проведении специально организованных занятий. Читать далее Николаев Н. Н. | СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ У КАДЕТ

Трусс М.В. | ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО ЛИДЕРСТВА У ВОСПИТАННИКОВ КАДЕТСКОГО КЛАССА С ПОМОЩЬЮ РЕФЛЕКСИВНО-СОТВОРЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Трусс Марина Васильевна, магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, Е-mail: TrussMV354@mgpu.ru;

Научный руководитель: Сухоносов Александр Петрович, кандидат психологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

В данной статье рассмотрены основные формы и методы развития креативного лидерства у воспитанников кадетского класса с помощью рефлексивно-сотворческих технологий. Читать далее Трусс М.В. | ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОГО ЛИДЕРСТВА У ВОСПИТАННИКОВ КАДЕТСКОГО КЛАССА С ПОМОЩЬЮ РЕФЛЕКСИВНО-СОТВОРЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Кукина Т.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ НА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ У ВОСПИТАННИКОВ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4]

Кукина Татьяна Альфредовна, магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, Е-mail: aleksandr55535@rambler.ru;

Научный руководитель: Борисова Марина Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 В статье рассматриваются некоторые аспекты формирования ценностной ориентации на здоровый образ жизни у обучаемых кадетских классов общеобразовательной школы. Актуальность формирования культуры здоровья, ценностного отношения к здоровому образу жизни определяется тем, что данная проблема является одной их наиболее актуальных и острых в  современном российском обществе. Это находит свое отражение в решениях, принимаемых Президентом, Федеральным Собранием, Правительством РФ, а также в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. Читать далее Кукина Т.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ НА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ У ВОСПИТАННИКОВ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Бочаров А.А. | ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ-ПАНСИОНА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Бочаров Андрей Александрович, заместитель директора АНО Православная некоммерческая организация «Православная общеобразовательная школа-пансион «Плёсково», г. Москва. E-mail: a.bocharoff1961@yandex.ru.

 Статья посвящена изучению и анализу системы туристско-краеведческой работы в АНО Православная общеобразовательная школа-пансион «Плёсково» в начальном, среднем и старшем звене. Дается оценка возможностей туристско-краеведческой деятельности в гражданском и патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Обозначены проблемы и перспективы развития туристско-краеведческого движения в современных условиях с опорой на собственные резервы, чтобы избежать зависимости от внешних экономических факторов. Читать далее Бочаров А.А. | ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ-ПАНСИОНА

Хмелевская А.С. | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Хмелевская Анна Сергеевна, учитель английского и французского языков ГБОУ Школа №2072, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета г. Москвы. E-mail: annhmel@yandex.ru.

Научный руководитель: Антонова Наталия Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

В данной статье обозначена необходимость воспитания чувства патриотизма на уроках иностранного языка. Рассмотрены основные формы, методы и возможности развития патриотизма на уроке иностранного языка. Определены критерии выбора лингвострановедческого и лингвокультурного материала с патриотической тематикой. Читать далее Хмелевская А.С. | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА