День: 08.05.2022

Козырева Н.А. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ МЕТОДАМ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИГР

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 кандидат психологических наук, доцент Департамента педагогики института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: KozyrevaNA@mgpu.ru

 В статье описаны этапы разработки игр, а также методы обучения магистрантов методам проектирования игр, используемые в магистерской программе «Интеллектуальные игры» в ИППО МГПУ. Читать далее Козырева Н.А. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ МЕТОДАМ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИГР

Ключко О.И., Захарова С.А. | ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В ВУЗе

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 4.3]

Ключко Ольга Ивановна, доктор философских наук, профессор департамента психологии института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Е-mail: klyuchko_@mgpu.ru

Захарова Софья Анатольевна, магистрант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: zakharovasa@mgpu.ru

В статье рассматриваются достоинства и недостатки традиционных форм промежуточной аттестации в ВУЗе. Фиксируется значительный потенциал идей формирующего оценивания. Обосновывается идея применения игровых форматов для проведения промежуточной аттестации. Предлагается проект игры-зачёта по элективному модулю «Теория и практика гендерного подхода в образовании». Читать далее Ключко О.И., Захарова С.А. | ИГРОВЫЕ ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В ВУЗе

Заславский А.А. | Применение подходов геймификации при организации проектной деятельности на примере школьников международного бакалавриата

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

 кандидат педагогических наук, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, доцент дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета, г. Москва., SPIN:3071-4057, Е-mail: zaslavskijjaa@mgpu.ru

 В статье рассказывается о подходах геймификации, которые могут быть применены для повышения вовлеченности в проектную деятельность на примере школьников международного бакалавриата. Уделяется большое внимание проектированию возможных достижений, способам их подачи и организации работы с учетом особенностей работы школ Международного бакалавриата. Читать далее Заславский А.А. | Применение подходов геймификации при организации проектной деятельности на примере школьников международного бакалавриата

Заблоцкая Л.В. | РАЗРАБОТКА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ НАСТОЛЬНОЙ ИГРЫ ПО ТРИГОНОМЕТРИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ЗВЕНА

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 3.8]

Заблоцкая Лариса Владимировна, ЧУ СОШ «Данко», магистрант института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: lariska199@yandex.ru

Научный руководитель: Козырева Нелли Арнольдовна, кандидат психологических наук, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: kozyrevana@mgpu.ru

 Статья посвящена разработке математической игры для старшего школьного звена. Был проведен анализ педагогических разработок, содержащих учебные игры по математике. На основе сделанных выводов была разработана математическая карточная игра для 9–11-х классов по тригонометрии. Читать далее Заблоцкая Л.В. | РАЗРАБОТКА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ НАСТОЛЬНОЙ ИГРЫ ПО ТРИГОНОМЕТРИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ЗВЕНА

Демещенко М.С.| Развитие социального интеллекта детей младшего школьного возраста с помощью настольной игры

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Демещенко Мария Сергеевна, магистрант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: demeshenko95@mail.ru  

Научный руководитель: Цаплина Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент департамента психологии института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. E-mail: tsaplinaO@mgpu.ru

Целью статьи является рассмотрение потенциала использования разработанной нами настольной игры в воспитании младших школьников как аспекта развития социального интеллекта. Одним из приоритетных личностных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, согласно ФГОС НОО, является развитие у обучающихся навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Читать далее Демещенко М.С.| Развитие социального интеллекта детей младшего школьного возраста с помощью настольной игры

Болтасова С.А., Козырева Н.А. | РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗРАБОТКЕ И СОЗДАНИЮ ИГР

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Болтасова София Александровна, магистрант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: sofiy11@bk.ru 

Козырева Нелли Арнольдовна, кандидат психологических наук, доцент департамента педагогики института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: KozyrevaNA@mgpu.ru

В статье описывается содержание программы внеурочной деятельности по разработке и созданию игр младшими школьниками, этапы ее реализации. Читать далее Болтасова С.А., Козырева Н.А. | РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗРАБОТКЕ И СОЗДАНИЮ ИГР

Белавина Ю.Ю. | Игровые форматы развития социального интеллекта детей младшего школьного возраста

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

 ГБОУ средняя школа №235 им. Д. Д. Шостаковича, Санкт-Петербург, магистрант 1 курса программы «Развитие детской одаренности» МГПУ, г. Москва, Россия, belavina.y@mail.ru

Научный руководитель – кандидат психологических наук, доцент Виноградова Ирина Анатольевна

 Школа в основном ориентирована на формировании у обучающихся предметных универсальных учебных действий, и не всегда в поле зрения педагогов появляются образовательные задачи, связанные с развитием социального интеллекта, необходимого для гибкого социального поведения учащихся разных возрастов, в том числе, и младшего школьника. В качестве возрастосообразной формы развития социального интеллекта младшего школьника мы рассматриваем игру. В данной статье мы раскрываем технологию организации творческой игры «ТОЗ» (Тайна Особого Зрения) в контексте развития социального интеллекта детей младшего школьного возраста. Игра универсальна в своем использовании, благоприятно влияет на межличностное взаимодействие обучающихся, вызывает стремление и желание играющего к максимальному проявлению личных качеств и возможностей. Читать далее Белавина Ю.Ю. | Игровые форматы развития социального интеллекта детей младшего школьного возраста

Аксанова Е.В., Джалалова Л.Е. | Особенности создания авторских настольных игр для развития креативности детей

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Аксанова Елена Владимировна, тьютор, руководитель Центра альтернативного образования Клевер Клуб, Краснодар, aks.elen@mail.ru, 

Джалалова Лола Ергешбаевна. учитель ИЗО и дополнительного образования, педагог-психолог, учитель высшей категории, Москва, lola160272@yandex.ru

В данной статье авторы говорят о важности игровой деятельности в младшем школьном возрасте, перечисляют принципы игрового образовательного процесса, рассматривают возможность развития креативности через игру, а также представляют авторскую игру «сКРЕпка». Читать далее Аксанова Е.В., Джалалова Л.Е. | Особенности создания авторских настольных игр для развития креативности детей

Соколова Н.Д., Козырева Н.А. | НАСТОЛЬНАЯ ИГРА С СЕКРЕТНЫМ ПОЛЕМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДИВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ 5–8 ЛЕТ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Соколова Надежда Дмитриевна, магистрант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: SokolovaND@mgpu.ru

Козырева Нелли Арнольдовна, кандидат психологических наук, доцент департамента педагогики института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: KozyrevaNA@mgpu.ru

 Приводится авторская разработка игры, предназначенной для развития дивергентного мышления детей. Описана конструкция и правила игры. Читать далее Соколова Н.Д., Козырева Н.А. | НАСТОЛЬНАЯ ИГРА С СЕКРЕТНЫМ ПОЛЕМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДИВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ 5–8 ЛЕТ

Костенко С.В., Козырева Н.А. | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИГРОВОЙ ПЛАТФОРМЫ ROBLOX НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ НАВЫКУ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Костенко Станислав Васильевич, магистрант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: staskostenko676@gmail.ru

Козырева Нелли Арнольдовна, кандидат психологических наук, доцент департамента педагогики института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: KozyrevaNA@mgpu.ru

 В статье приводятся актуальные дидактические проблемы, с которыми сталкиваются большинство преподавателей иностранного языка, в частности английского языка, и способы их решения на платформе Roblox. Описана разработанная игра с приёмами мнемотехники для обучения навыку словообразования. Читать далее Костенко С.В., Козырева Н.А. | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИГРОВОЙ ПЛАТФОРМЫ ROBLOX НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ НАВЫКУ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ