День: 17.04.2022

А.А. Керимова, В.А. Головкова | НЕАЛФАВИТНЫЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

А.А. Керимова,

cтудент Московского городского педагогического университета

E—mail: KerimovaAA@mgpu.ru

В.А. Головкова,

cтудент Московского городского педагогического университета

E—mail: GolovkovaVA@mgpu.ru

В статье раскрыты особенности неалфавитного способа обучения чтению Jolly Phonics, приведены преимущества использования неалфавитного подхода в обучении чтению над алфавитным. Особое внимание уделяется специфике обучения аудированию, говорению и чтению в начальной школе.
Читать далее А.А. Керимова, В.А. Головкова | НЕАЛФАВИТНЫЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

К.Ю. Измалкова | ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РАБОТЕ С ИНОЯЗЫЧНЫМ ТЕКСТОМ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского педагогического государственного университета

 E—mail: Izmalkovaksenia@yandex.ru

 

 

 В данной статье раскрываются особенности работы с иноязычным текстом в начальной школе. Раскрывается важность и трудности обучения младших школьников этому виду речевой деятельности. Автор выделяет условия, при которые грамотная работа с текстом может быть осуществлена. Читать далее К.Ю. Измалкова | ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РАБОТЕ С ИНОЯЗЫЧНЫМ ТЕКСТОМ

Е.В. Гришина, Е.В. Слепнева | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Е.В. Гришина,

студент Московского городского педагогического университета

Е-mail: lena.grishina.99@bk.ru;

Е.В. Слепнева,

студент, Московского городского педагогического университета

E-mail: evgenia.slepneva@gmail.com

В статье рассматриваются разнообразные средства повышения мотивации к изучению иностранного языка у младших школьников. Авторы пришли к выводу о том, что формировать положительную мотивацию при изучении иностранного языка необходимо комплексно.
Читать далее Е.В. Гришина, Е.В. Слепнева | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

М.Н. Бахритдинова | ИЗУЧЕНИЕ СТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического университета

Bakhritdinovag@mail.ru

 

 

 

В статье описывается роль изучения страноведческого материала на уроках английского языка в деле формирования социокультурной компетенции младших школьников. На примере проектной деятельности раскрыты возможные трудности в работе над страноведческим материалом и способы их преодоления. Читать далее М.Н. Бахритдинова | ИЗУЧЕНИЕ СТРАНОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

А.Р. Авдонкина | ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского государственного педагогического университета

E-mail: awdonkina.anastasia@yandex.ru

 

 

 Автор рассматривает процесс формирования иноязычной речевой компетенции младших школьников посредством соблюдения определенной систематики, включая также организацию занятий. В данной статье представлено понятие иноязычной языковой компетенции, также проведен анализ применения сказок на практике учителя в школе. Читать далее А.Р. Авдонкина | ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Ю.И. Апарина, Д.А. Кузнецова | ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НИЗКОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТЬЮ ГОВОРЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ю.И. Апарина,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

Д.А. Кузнецова,
студент Московского государственного педагогического университета
Е-mail: Kuznetsova_DA@mgpu.ru

В статье рассматривается обучение говорению на иностранном языке обучающихся с низкой познавательной активностью в условиях инклюзивного образования. Выявлено, что обучение иностранному языку детей с низкой познавательной активностью дается сложно, поэтому необходимо создание специальных условий обучения.
Читать далее Ю.И. Апарина, Д.А. Кузнецова | ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С НИЗКОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТЬЮ ГОВОРЕНИЮ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

С.С. Пеулич | ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического университета,

E-mail: Sveta-pe@yandex.ru

 

 

 

Статья посвящена проблеме формирования у обучающихся основной школы иноязычной коммуникативной компетенции при создании проекта на английском языке. Описан опыт организации такой работы с учащимися 9-ых классов, представлены полученные после проведенного обучения результаты. Читать далее С.С. Пеулич | ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА

Е.В. Петрикас | МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического университета,

Е-mail: petrikas.ev@mgpu.ru

 

 

 

В данной статье рассмотрены такие категории метапредметного подхода, как метапредметные результаты и метапредметное содержание. Описано методическое решение проблемы реализации идеи метапредметного подхода в обучении учеников начальной школы слушанию как виду речевой деятельности в форме внеурочного метакурса, на материале метапредметных заданий. Читать далее Е.В. Петрикас | МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Г.И. Мухтарова, А.Г. Прохницкая | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ ФГОС

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Г.И. Мухтарова,

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: MukhtarovaGI@mgpu.ru

А.Г. Прохницкая,

студент Московского городского педагогического университета

ProkhnitskajaA@mgpu.ru

В статье определяется важность формирования коммуникативной компетенций обучающихся начальной школы на уроках английского языка в рамках ФГОС. Выявляются направления работы по формированию коммуникативной компетенции, приводятся конкретные примеры.
Читать далее Г.И. Мухтарова, А.Г. Прохницкая | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ ФГОС