17.04.2022

А.А. Русинова | МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического университета

В статье рассматривается проблема формирования у младших школьников речевой деятельности при изучении английского языка. Автор соотносит этапы создания проекта и виды речевой деятельности, которые формируются на каждом этапе. Также в статье приводятся рекомендации для успешной реализации проектной технологии на уроках английского языка. Читать далее А.А. Русинова | МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

А.А. Порохова, Е.А. Новикова | РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ПРОСМОТРА КОРОТКОМЕТРАЖНЫХ МУЛЬТФИЛЬМОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

А.А. Порохова,

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: poroxovaanna@gmail.com

Е.А. Новикова,

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: novikova.ka@mail.ru

В данной статье рассмотрено определение коммуникативной компетенции, а также ее развитие у обучающихся начальной школы в рамках урока английского языка. За основу были взяты короткометражные мультфильмы и были представлены методические рекомендации по их использованию для развития коммуникативной компетенции.
Читать далее А.А. Порохова, Е.А. Новикова | РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ПРОСМОТРА КОРОТКОМЕТРАЖНЫХ МУЛЬТФИЛЬМОВ

Т.М. Николаева | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СПОНТАННОМУ РЕЧЕВОМУ РЕАГИРОВАНИЮ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: tnikolaeva1997@gmail.com

В статье поднимается один из важнейших вопросов обучения младших школьников иностранному языку – совершенствование умения спонтанного речевого реагирования. В статье предлагается применение схемы речевой коммуникации, которая позволяет задействовать эмоциональную сферу обучающихся, приводятся различные техники, способствующие достижению данной цели. Особое внимание уделяется процессу создания на уроке иностранного языка атмосферы эмоциональной раскрепощенности, что в значительной степени влияет на развитие у ребенка навыка спонтанного речевого реагирования при обучении иностранному языку. Читать далее Т.М. Николаева | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СПОНТАННОМУ РЕЧЕВОМУ РЕАГИРОВАНИЮ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

А.Д. Николаева, Ю.В. Александрова | РОЛЕВЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

А.Д. Николаева

студент Московского государственного педагогического университета

E-mail: adn1999@ya.ru

Ю.В. Александрова

студент Московского государственного педагогического университета

E—mail: AleksandrovaJV@mgpu.ru

В статье раскрывается проблема развития речевой деятельности младших школьников посредством использования ролевых игр в обучении английскому языку. Ролевая игра рассматривается как основной методический аспект в развитии речевой деятельности. В статье приведены примеры ролевых игр, которые можно использовать на уроках английского языка в начальной школе.
Читать далее А.Д. Николаева, Ю.В. Александрова | РОЛЕВЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Ю. А. Лыко, Н. В. Хрусталёва | ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ГОВОРЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ю. А. Лыко,

студент Московского городского педагогического университета

Н. В. Хрусталёва,

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: KhrustalevaNV@mgpu.ru

Статья содержит теоретическое обоснование и практические рекомендации по развитию умения говорения на уроке английского языка в начальных классах. Авторы обосновывают актуальность данной темы, освещают методы и приемы, которые можно использовать в контексте обучения этому умению непосредственно в практической деятельности. Читать далее Ю. А. Лыко, Н. В. Хрусталёва | ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ГОВОРЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

М.А. Логузова | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛОГИЧЕСКИХ УУД НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (НА МАТЕРИАЛЕ СЛОЖНОСОСТАВНЫХ СЛОВ)

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического университета,

E—mail:LoguzovaMA@mgpu.ru

В статье рассматривается проблема формирования универсальных учебных действий посредством использования проблемных заданий морфемного и словообразовательного анализа сложносоставных слов на уроках английского языка в начальной школе. Автор обосновывает эффективность проблемных заданий в развитии логических УУД и готовности к решению нестандартных лингвистических задач. Читать далее М.А. Логузова | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛОГИЧЕСКИХ УУД НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (НА МАТЕРИАЛЕ СЛОЖНОСОСТАВНЫХ СЛОВ)

Е.С. Курочкина | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОЛЬКЛОРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского педагогического университета

E-mail: KurochkinaES@mgpu.ru

В статье автор рассматривает возможность использования фольклорного материала в обучении английскому языку обучающихся начальной школы, как эффективного средства формирования речевых умений и страноведческих знаний, развития мотивации и нравственных качеств у детей младшего школьного возраста. Читать далее Е.С. Курочкина | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОЛЬКЛОРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

И. А. Кузнецова | ВЛИЯНИЕ УЧЕБНО-РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЙ НА РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского государственного педагогического университета

E—mail: KuznetsovaIA@mgpu.ru

В статье повествуется о различных учебно-речевых ситуациях, применяемых на уроках в качестве дидактических средств. Также уделяет внимание нетрадиционным методам работы, способствующим развитию коммуникативно-речевых умений школьников на уроке английского языка. Читать далее И. А. Кузнецова | ВЛИЯНИЕ УЧЕБНО-РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЙ НА РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Колгушкина С.А. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: kolgsonya@gmail.com

В статье рассматриваются теоретические аспекты понятия коммуникативной компетенции, значимость ее формирования у младших школьников. Автор приводит примеры современных технологий, которые можно использовать для формирования у младших школьников коммуникативных компетенций на уроках английского языка. Читать далее Колгушкина С.А. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

А.А. Козлова, Д.Д. Петропавлова | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

А.А. Козлова,

студент Московского государственного педагогического университета

E—mail: annaandreevna99@yandex.ru

Д.Д. Петропавлова,
студент Московского государственного педагогического университета

E-mail: petropavlova.darya@yandex.ru

Авторы анализируют изучение иностранного языка на уроках в начальной школе с точки зрения активизации познавательного интереса обучающихся через использование проектной деятельности. Авторы указывают на преимущества использования данной технологии.
Читать далее А.А. Козлова, Д.Д. Петропавлова | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ