25.03.2022 — Страница 2

В. И. Глизбург | ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК ПАРАДИГМА ЕГО РАЗВИТИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доктор педагогических наук, доцент;

профессор Московского городского педагогического университета

В статье представлены некоторые базовые парадигмы развития науки и образовательного процесса современной техногенной цивилизации. В частности, представлена трактовка цифровизации образовательного процесса как феномена, обуславливающего его организацию и отбор содержательных составляющих, существенных для подготовки современного педагога. Читать далее В. И. Глизбург | ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК ПАРАДИГМА ЕГО РАЗВИТИЯ

Е.А. Яшечкина | ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЦВЕТОВЫХ ЭПИТЕТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент магистратуры Рязанского государственного

университета имени С.А Есенина

E-maill: katya.starchenko.9797@mail.ru

В статье анализируются требования к предметным результатам по дисциплине «Русский язык», отмечается важность такого вида обучения, как сочинение по картине, предлагаются приемы изучения цветовых эпитетов на уроках русского языка.

Читать далее Е.А. Яшечкина | ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЦВЕТОВЫХ ЭПИТЕТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

А. О. Фролова | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В АСПЕКТЕ УСТАНОВОК ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: nastyuha_007@mail.ru

Статья посвящена анализу содержания и требований к формированию коммуникативных УУД младших школьников в аспекте установок ФГОС третьего поколения, отдельно рассмотрено отражение в новых ПООП НОО обучения диалогу. Читать далее А. О. Фролова | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В АСПЕКТЕ УСТАНОВОК ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

М. В. Фоменко | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ ШКОЛЬНИКОВ В АСПЕКТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: zolotovavilon@mail.ru

Статья посвящена анализу содержания и требований к результатам обучения младших школьников в области проектной деятельности и лексики во ФГОС НОО третьего поколения. Проектная деятельность рассматривается как средство обогащения словаря младших школьников фразеологизмами. Читать далее М. В. Фоменко | ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ ШКОЛЬНИКОВ В АСПЕКТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

К.А. Самарина | ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ ВО ФГОС НОО-3 И В МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: Samarinaksenia99@mail.ru

В статье приводятся результаты анализа ФГОС НОО-3 и методических трудов, посвященных проблеме развития связной письменной речи школьников. Автор раскрывает взгляды ученых по следующим вопросам: трактовка понятия «изложение», значение обучения изложению, классификация видов изложения, процесс обучения изложению на уроке. Поднимается проблема наличия специальных методических пособий, посвященных обучению изложению. Читать далее К.А. Самарина | ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ ВО ФГОС НОО-3 И В МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКЕ

А.А. Нарожная, Т.А. Титова | ПРОБЛЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

А.А. Нарожная,

студент Московского государственного педагогического университета

E-mail: NarozhnajaAA@mgpu.ru

Т.А. Титова,

студент Московского государственного педагогического университета

E—mail: TitovaT@mgpu.ru

В статье рассмотрены проблемы реализации стандарта третьего поколения на примере УМК по английскому языку О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Rainbow English». Уделяется внимание путям решения выявленных проблем.
Читать далее А.А. Нарожная, Т.А. Титова | ПРОБЛЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Г.И. Мухтарова | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МОРФЕМИКЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: MukhtarovaGI@mgpu.ru

В статье представлен анализ содержания и требований к результатам обучения младших школьников морфемике на основе сопоставления ФГОС НОО второго и третьего поколения, выявлены нововведения последнего стандарта. Читать далее Г.И. Мухтарова | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МОРФЕМИКЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

О.И. Кожева | ОТРАЖЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГУ В НОВОМ ФГОС НОО И В МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: olgakozheva@yandex.ru

В статье рассматриваются взгляды ученых-методистов по вопросам обучения современных младших школьников диалогической речи с целью определения теоретических основ собственных методических решений. Читать далее О.И. Кожева | ОТРАЖЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГУ В НОВОМ ФГОС НОО И В МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКЕ

М.Г. Голотвина | ОТРАЖЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ В СТАНДАРТАХ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

В статье приводятся результаты анализа стандартов третьего поколения на предмет наличия в них установок на обучение младших школьников диалогическому общению. Читать далее М.Г. Голотвина | ОТРАЖЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ В СТАНДАРТАХ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

А.И. Глущенко | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: alexandraglush@mail.ru

Статья посвящена анализу ФГОС третьего поколения и Примерных основных образовательных программ начального общего образования (ПООП НОО) по учебным предметам «Русский язык» и «Родной язык (русский)» с точки зрения отражения работы над формированием письменной речи обучающихся. Читать далее А.И. Глущенко | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ