Петрикас Е.В. | ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

petrikas.ev@mgpu.ru

 В статье представлены результаты анализа методических трудов, посвященных вопросам обучения младших школьников слушанию как виду речевой деятельности на уроках английского языка. Читать далее Петрикас Е.В. | ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Яковлева А.Е. | Формирование поисковых умений информационной культуры младших школьников

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

allysik0573@bk.ru

Данная статья посвящена развитию библиотек путем преобразования в информационно-библиотечные центры. Рассматривается получение информации при помощи поисковых умений. Читать далее Яковлева А.Е. | Формирование поисковых умений информационной культуры младших школьников

Толмачева А.В. | РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент магистратуры 2 курса

Направление подготовки «Психолого-педагогическое»

Профиль «Начальное образование»

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: nasttolm@gmail.com

Научный руководитель: Стойлова Любовь Петровна

Статья посвящена проблеме развития логического мышления на уроках литературного чтения как одного из условий формирования целостной картины мира у младших школьников. В статье рассматриваются понятия логического мышления, целостной картины мира, анализируются роль уроков литературного чтения в формировании данных качеств. По мнению автора, уроки литературного чтения играют важную роль в формировании как логического мышления младших школьников, так и целостной картины мира. Автор подчеркивает: важно, чтобы изучение произведений литературы носило не просто ознакомительный, информативный характер – необходимо сформировать у младших школьников умение анализировать литературное произведение: сравнивать поступки героев, давать им нравственную оценку, видеть причинно-следственную составляющую сюжетной линии — это важная составляющая развития логического мышления в рамках уроков литературного чтения. Не менее важно научить школьников сопоставлять сюжет и содержание литературного произведения с известными им фактами об окружающем мире (о природе, обществе и человеке), т.е. умение увидеть литературное в контексте будет важным подспорьем процесса формирования целостной картины мира. В результате делается вывод о том, что уроки литературно чтения имеют специфические возможности в деле формирования логического мышления и целостной картины мира младшего школьника. Читать далее Толмачева А.В. | РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рубцова М.А. | ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент магистратуры 2 курса

Направление подготовки «Психолого-педагогическое»

Профиль «Начальное образование»

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: mrubtsovaa@gmail.com

Научный руководитель: Никитина Элеонора Константиновна, к.п.н., доцент

Статья посвящена изучению цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе начальной школы с целью развития творческих способностей. В данной статье рассматриваются понятия о цифровых образовательных ресурсах, порядок их использования, эффективность и значение, также изучены творческие способности, развиваемые в начальной школе. Читать далее Рубцова М.А. | ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Архипова Т.А. | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

направление «Педагогическое образование»,

профиль «Педагогическое сопровождение

 межкультурной коммуникации»

arkhipova.tatyana95@yandex.ru

Автор статьи обосновывает собственную позицию: при разработке методических решений в области обучения школьников диалогу педагог должен опираться на достижения лингвистической науки. С этих позиций в статье представлен анализ основных понятий теории диалога. Читать далее Архипова Т.А. | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ

Павлухина О.В., Мадумарова А.В | Дистанционное обучение младших школьников в период пандемии коронавирусной инфекции: анализ эффективных средств

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]
О.В. Павлухина
учитель начальных классов высшей категории 
МОУ-Гимназия №2 г. Раменское
А.В. Мадумарова
учитель начальных классов 
МОУ-Гимназия №2 г. Раменское
В статье раскрываются особенности организации дистанционного обучения младших школьников в период пандемии коронавирусной инфекции, а также анализируется потенциал средств дистанционного обучения, которые могут быть полезны учителю начальной школы сегодня. Авторы статьи опираются на собственный практический опыт и определяют перечень средств дистанционного обучения, способных дополнить современное начальное общее образование.

Читать далее Павлухина О.В., Мадумарова А.В | Дистанционное обучение младших школьников в период пандемии коронавирусной инфекции: анализ эффективных средств

Мерикова М.А. | ЭТАПЫ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ ПО ПИАЖЕ И ИХ ЗНАЧИМОСТЬ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО НАВЫКА У ДЕТЕЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 37.015.323

МБОУ Архангельская СОШ имени А. Н. Косыгина,

 Московская область, Россия

 merikova@gmail.com

Статья посвящена теории когнитивного развития Жана Пиаже. Автор показывает важность понимания теории Пиаже для современных педагогов, особенно тех, кто работает с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Характеризуя этапы когнитивного развития, автор делает акцент на их значимости для математического развития, подчеркивая, что, если взрослые пытаются навязать ребенку математические понятия преждевременно, он выучивает их только словесно. В статье также даются предложения по планированию уроков математики. Читать далее Мерикова М.А. | ЭТАПЫ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ ПО ПИАЖЕ И ИХ ЗНАЧИМОСТЬ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО НАВЫКА У ДЕТЕЙ

Заблоцкая А.С. | Особенности организации проектной деятельности школьников с использованием цифровых технологий

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

fkctpf@yandex.ru

В данной статье рассматриваются особенности организации проектной деятельности школьников с использованием цифровых технологий. Представлено определение понятия «проектная деятельность» согласно современным образовательным стандартам, а также краткая история проектной деятельности. В статье проанализирован жизненный цикл проекта (5П проекта) на примере проектной работы, выполненной учащимися 4 класса на платформе Microsoft Teams. Читать далее Заблоцкая А.С. | Особенности организации проектной деятельности школьников с использованием цифровых технологий

Борисова С.П. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Старший преподаватель факультета Управления и психологии Кубанского государственного университета

childakademy@mail.ru

В статье автор поднимает и выделяет вопрос актуальности метода сенсорной интеграции в работе психолога, логопеда, дефектолога, педагога с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Так же описывает причины необходимости наличия данного метода в психолого-педагогическом процессе развития личности ребенка через стимулирование органов сенсорной системы по средствам дидактических игр, упражнений, заданий, направленных на восприятие ребенком целостности предмета и себя, как личности через контакт с предметом, его осмысление и изучение. Читать далее Борисова С.П. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Белкина Е.С., Имамова Ш.И. | СОЦИАЛИЗАЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Белкина Е.С.

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

BelkinaES@mgpu.ru

Имамова Ш.И.

студент ИППО

ImamovaSI@mgpu.ru

В данной статье рассмотрены вопросы эффективной социализации младших школьников посредством организации внеурочной деятельности на английском языке. Авторы анализируют теоретические и практические аспекты понятий «социализация» и «внеурочная деятельность». В статье представлен ряд заданий для организации тематического квеста на английском языке на тему “Different Professions Around Us In Our Everyday Life”. Читать далее Белкина Е.С., Имамова Ш.И. | СОЦИАЛИЗАЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ